暴风骤雨写华章

踏着铃声,我走进教室。按照课前的安排,这节课应该讲评练习册。师生问好之后,课有条不紊地进行着。 教室里不经意间越来越暗。往窗外望去,变天了！刚才还是晴空万里,现在外面的天色已接近黄昏。管它呢,还是上课要紧,一分一秒也不能耽误啊!     

标新立异写华章

立意就是指确定文章的主旨。古人云:千古文章意为高。立意是文章的灵魂,是文章的统帅。立意新颖,并不是要求我们创造出世界上所没有的新观点,而是要求文章的观点或看问题的角度与众不同。这里的关键词是与众不同,是相比较而言的。立意新颖其实包含两个方面的意思:一是指意(主旨)出新,对待某件事物,大多数的观点是这样的,我们的观点却与大多数人的不一样,让人觉得新奇;二是立得出新,     

不拘一格写华章

文体单一，不善于选择并发展适合自我个性的文体，是学生写作中存在的较突出问题，尤其是高一的学生，在经历了初中以记叙文为主，模式化较严重的中考应试训练后，写作更是多以记叙文、散文为主，写作中很少进行其他文体的尝试．更不用说发展自己的文体风格了、针对这一问题，我确立了此次作文讲评课的主题：根据个性选择适合自己的文体，更好地表现思想感情。     

普职牵手写华章

2001年9月，大冶市中等专业学校和大冶市第六中学合并，成立了新大冶六中，实行“一套班子，两块牌子”的办学模式。这段独特的路程是怎样走下来的呢?结果如何呢?     

巧用妙法写华章

纵观历年高考满分作文就可以发现,几乎每篇作文都具有一个共同的特点,那就是有文采.缺乏文采,语言枯燥无味的作文决不是一篇好作文.文者,纹也;章者,图也.质而附之以文,盖文章也.那么,怎样才能使自己的文章文采飞扬呢?     

模仿借鉴写华章

著名作家莫言在读书论坛上畅谈文学创作和阅读经验时指出:"文学创作要贴近生活,善于模仿。"中学生尤其应该重视模仿在写作中的积极作用。模仿需要注意以下几个问题     

妙用虚实写华章

<正>虚与实是一切文学艺术广为运用的艺术表现手法。虚,多指空灵超脱或引人生发联想、补充的笔墨,其形式主要有三:一种是虚幻、虚拟的表现,如写人物的想象、梦境和幻觉等;一种是侧面的记叙和描写,如场景烘托、人物对比、他人评价、客观影响等;一种是议论抒情,即作者对人和事物直接发表看法和吐露情怀。实,则指真实具体地描绘的文字,也就是对人或事物进行直接的、     

放开思维写华章

<正>虽说作文的确是一门在可教与不可教之间的特殊学问,但是作为语文教学的重要一翼,决不能不教,教"规范"而已;所"不可教"者,主要在于学以致用的能力,具体写作过程中到底会发生什么,谁都难以预料。因为作文是一篇合乎论说文写作规范而又在一定程度上超越了常规写法的考场佳作。说它合乎规范,主要指它按照"引—议—联—结"的通常写法展开,而且审     

倾情教育写华章

1989年秋天,刚参加工作的我接了一个四年级班,班上有一位个头高但体质弱的姑娘,名叫刘金萍。她性格孤僻,但学习非常刻苦,偶尔单元测验达不到优秀,她就会伤心流泪。很快我了解到,金萍8岁时做过一次大的肾脏手术而错过了正常上学年龄。这段不幸的经历使她过早成熟了。她曾经哽咽着对我说:“王老师,我是已经死过一回的人了,是爸爸妈妈倾家荡产欠债近10万元,给了我第二次生命。我这辈子可怎么报答他们！我是我家的灾难啊。”这哪像是一个14岁的孩子说的话啊！我把这个不幸而懂事的好孩子紧紧地搂在怀里。抚摸着她颤抖的双肩,说:“金萍啊,你知道爸爸妈妈什么时候最高兴吗?是医生宣布你的手术成功的时候,是你康复出院的时候。你健康、快乐就是对他们最好的回报。他们对你没有索取,只有爱和希望啊。”她懂事地点了点头。以后的日子里,我时时处处关心她,使她最大限度地享受生活的快乐。她身体不好,课外活动我就与她下跳棋、唱歌;春游、秋游的时候,我就用自行车推着她去。为了减轻她父母的负担,我担起了每天接送她上学、放学的义务。     

历尽人生写华章

从读中学时起，就开始就“文学梦”圆了文学梦后，又向往静静地坐下来专门写作。可遗憾的是，我始终是个业余作家，也许这是命中注定的吧！     

暴风骤雨

这雨可真叫奇怪,说来就来。早上还是睛空万里,下午老天爷就板起了脸,来了个乌云密布。“轰隆”一声巨响,一道闪电把天空劈成两半,猛烈的大风一齐刮起来,像皮鞭一样抽打着楼房,把树、雨篷、牌子等吹了个哗啦响;暴雨犹如一把把利锥直刺地面,转眼间雨水便又汇成千军万马,怒吼着、咆哮着,在大地上狂奔……     

大保山上写华章

论“文凭” ,他是个高中生 ;论身体 ,他是位残疾人 ;论地位 ,他是位月薪 1 0 0元的代课教师 ;论工作条件 ,他处在乡下最差的教学点。然而 ,论教学成绩 ,则让人刮目相看 ,肃然起敬     

说写结合出华章

如果问学生什么最难,肯定有人回答:作文呗。不少学生都有同这样的感受。其实,不少同学还算能说会道,尤其给别人讲故事,滔滔不绝,娓娓动听,可是一打开作文本,脑子里就一片空白。为什么?因为同学们把作文看得万分神秘,以为作文和     

风雨创业路辉煌写华章

聊城广播电视大学建校20年来,已为社会各界输送大中专毕业生24552人,非学历教育近7万人,已成为鲁西地区人才培养的重要基地。聊城电大充分发挥广播电视信息资源的优势,在困难中拼搏,在拼搏中开拓,逐步建立和完善适应本市经济建设和社会发展需要的办学机制,走出了一条艰苦创业、自我完善、超常发展的成功之路。 解放思想 增强学校发展的活力 聊城电大由1978年原聊城地区教育局的一个科室,发展成为今天占地134.8亩,拥有固定资产2813.2万元、设备齐全的现代化教学基地,在于党委一班人思想认识上的不断飞跃,在于能够不断地抓     

古镇兴教写华章

上海西部有个古老的小镇——金泽镇,它地处江苏、浙江省交界处。由于地处远郊,故在经济上它处于县的中下水平,教育文化事业当然无优势可言。5-6年前,笔者曾造访过该镇的金泽中心小学,其时该校与一座破庙为邻,校舍十分陈旧,只见学生挤在昏暗的教室中上课,心中不免产生酸楚之感。去岁闻古镇人民在该镇经济发展同时,不忘教育的同步发展,有意斥资数百万元兴建新的中心校校舍,听后不禁暗喜。今年9月欣闻新校舍已全面竣工并交付使用,于是兴冲冲地前往一睹为快。     

巧借鸟儿写华章

“好鸟枝头亦朋友”。这句古诗是说鸟类是人类的好朋友。打开中学《语文》课本,看到千姿百态的鸟儿在字里行间飞来飞去,文章也因此而大放艺术光彩。这些鸟儿是随意飞来的吗?不是,同学们应该知道它们是经过作者刻意选择后,巧妙借来抒情写景、言志说理的。这些鸟儿的艺术魅力与课文同在,与文章共存,光耀千秋。《孔雀东南飞》的起句:“孔雀东南飞,五里一徘徊”。这是用鸟起兴,又是借鸟喻人。既再现了女主人公的美丽姿容,又展示了刘兰芝、焦仲卿这一对年轻夫妇惨遭封建礼教迫害,满怀哀怨,欲留不能,不留不忍,难分难舍的悲惨情态。马致远在《天净…     

借得描摹生花笔 淡汝浓抹写华章

描摹,是记叙与抒情类文体写作中常用的表达方式,就是用形象生动的语言把人、事、景、物的状态精彩地呈现山来,化抽象为具体,变无形为有形,从而使读者产生如临其境、如睹其状、如闻其声、如历其事的现场感。     

潜心习陶学 践行写华章

<正>《福建陶研》2013年第二期载林文胜陶行知思想与‘健育’的审美诉求(以下简称诉求),是一篇很有价值的文章。其一,文章的立意来自践行中的问题,根基可靠。有人说,健康教育只是一种德育。健康教育包含德育不错,但决不仅仅是德育。长期以来,存在着把德智体美劳分割孤立的说法做法,十分憋足,特别使德育了无生趣。诉求将德育放在健育体系里推行,工作落实,使事业开阔,从而显示健育和     

办富民学校 写富民华章

四川省苍溪县职业高级中学始建于1957年，1982年改办职业教育，学校现有两个校区，占地200亩，总建筑面积4万平方米，在校生3800多人，教职工141人。学校教育教学、实验实习设施设备先进齐全，建有校园网络系统及“班班通”工程。改办职业教育20余年来，学校不断发展壮大，现已成为一所集职业高中、职业中专、普通高中、短期培训、就业指导为一体的国家级重点中等职业学校，苍溪县职业教育中心。学校根据市场需求，优化专业设置，先后开设种植（省级重点专业）、机电应用技术、建筑、计算机、电子电器、数控加工、旅游服务与酒店管理等十多个专业。学校以转变县域经济增长方式、实现农业经济结构调整为己任，把教学、科研、技术推广的重点放在服务“三农”工作上，深化创业教育，强化就业指导，提高就业能力。几年来，已为社会输送了6000多名毕业生，毕业生年平均就业率达到了100％，促进了区域经济的发展，得到了家长的肯定、社会的认可，优异的办学成绩，多次受到省市表彰。     

以“劳”育人写华章

在我们界牌中心小学老师的记忆里,3月1日,这个再平常不过的日子,总是有着特殊的意义。屈指算来,从1989年3月1日六年级的一个班级在我镇丹阳市绝缘材料厂上的第一节课起,我校开展的小学劳技教育已经走过了22年