当代教育管理学理论与实践发展互动——评《当代教育管理学专黼》

教育传承文明,文明缔造了人类社会的当今发展之势。千百年来,人类正是依靠教育实现了不断超越传统的发展,并将智慧与创新代代延续。教育塑造灵魂,灵魂承载精神,精神催生实践,实践改变世界。教育自身的发展程度,直接影响着人类发展的根源。教育在服务人类进步的同时,其自身衍变和发展的也同步进行着。     

社会型教学模式

社会型教学模式是建立在对人类及人类学习实质的理解基础之上。此模式强调学习的社会性，强调学习如何学习社会行为以及社会影响如何促进学业的提高。几乎所有社会型教学模式的倡导都认为教育的基本任务是培养公民的民主行为，即既要改善个人和社会的生活．又要保证有创造性的民主社会秩序。他们认为合作性的团体不仅可以激发人的社会行为，     

好书伴人一生

有人说一本好书,可以改变人的一生,一本好书,值得人拥有一生。古往今来,有无数的名言用来赞美好书,一本好书曾激励着一代又一代的人。使他们成为国家的栋梁,使他们的人生变得精彩。现在看来,好书不仅是人类进步的阶梯,同时也是人类精神的食粮,更是人类知识的源泉。     

中学体育教学的品德教育

人的道德认识、情感、意志和行为只能在人类社会活动中、通过引导教育逐渐培养与完善起来．所以学生的思想品德在他们生活的社会环境中．不能不受各种思想的影响。加强对他们的思想品德教育是不容忽视的问题。在体育教学中根据教材的特点对他们进行思想品德教育．提高学生的道德品质显得尤为重要。下面谈谈我对体育教学的德育的几点看法：     

中学体育教学的品德教育

人的道德认识、情感、意志和行为只能在人类社会活动中、通过引导教育逐渐培养与完善起来．所以学生的思想品德在他们生活的社会环境中．不能不受各种思想的影响。加强对他们的思想品德教育是不容忽视的问题。在体育教学中根据教材的特点对他们进行思想品德教育．提高学生的道德品质显得尤为重要。下面谈谈我对体育教学的德育的几点看法：     

浅谈古诗词的美育功能

一个诗歌王国．五干年的优秀文化熔铸了大量优秀的诗篇。这些古诗以丰富的情感．深邃的意境．生动的形象．含蓄凝练、富有节奏和音乐美的语青．成为人类精神的营养滋补品。学生从古诗中受到美的熏陶．对于培养他们的审美情趣和审美能力．提高他们的文化品位．丰富他们的精神世界．发展健康个性．形成健全人格．具有重要的意义．因此十分必要在古诗词教学中渗透审美教育。     

欢迎参加第四届全国文学教育高峰论坛——语文教学中的文学教育报告会

文学作为一种审美意识形态一直是人类文化与人类精神中极其重要的组成部分，它总是在字里行间渗透人类最美好的恩想情感，以丰富的诗意与情意对人的心灵进行潜移默化的陶冶，对人类精神领域进行净化、升华和拓展。在人文主义之光的照耀下，纯技术主义的语言训练正面临着越来越多的质疑，文学教育成为国际教育的大势所趋，备受各国母语教育的普遍推崇。     

新暑期发展培智教育的现状、困惑与对策

人类社会中存在着这样一类特殊的儿童群体：他们遭人歧视，得不到应有的教育。随着人类文明的发展．人们开始关心他们的成长，于是特殊教育应运而生。本文以江苏省常熟市为例，浅谈培智教育的现状及其发展对策。     

高考语文评价改进与传统文化弘扬

评价是人类的一项重要意识活动。其实质在于促进人类活动日趋完善。是人类行为自觉性与反思性的体现。教育评价是教育活动的重要内容。是达成教育目标的重要手段。教育评价伴随整个教育活动过程．具有导向、诊断、甄别、选拔、反馈、激励和发展等多项功能，它是教育成功的保障。对于中华传统文化的教育。     

中学预防艾滋病教育的问题与对策

艾滋病(AIDS)是威胁人类生命健康的重大传染疾病之一。艾滋病作为一种死亡率极高的疾病，目前虽然尚未有完全治愈的药物，也未研制出有效的疫苗，但却可以预防。艾滋病的传播主要与个人的观念及行为密切相关．中学开展预防艾滋病教育能够培养青少年健康的生活方式，增强他们对不良生活行为和高危行为的抵御能力。因此可以说，教育是预防艾滋病最好的疫苗。     

人格教育领域的新探索——《审美人格教育论》简评

培养什么样的人的问题始终是人类思想史上的一个带有根本性的问题．既关系到教育的走向和教育所要培养的人的素质，更关系到人类社会的发展。当今时代，科学技术的飞速发展带来了生产力的极大提高．人类自身的人格危机也显得日益突出和尖锐：主体失落、物欲膨胀、精神空虚、情感淡漠、心态浮躁、心理失衡……人类社会的物质文明和精神生活走进了一个前所未有的悖论。     

圆：数学与文化的窗口——圆与和合文化

人类生来就有追求完美的良好品质．圆,是一种非常简单却很完美的图形．简单而又完美,人类的理想． 正如标题所说的一样,圆,既是数学的窗口,又是文化的窗口．圆的概念可以用数学方式描述,也可以用物理方式展现,还可以用技术方式应用．圆的概念甚至深入到了社会文化生活之中,对人类的精神生活、行为方式均产生了重大的影响．     

教育是什么?--从传播学看教育

“人类的社会活动，大体上可以概括为三类：生产活动、消费活动和传播活动。”人类的传播活动和人类的历史一样久远，教育史就是人类传播史的一种。那么．从传播学视角看教育，教育是什么？     

农村校长应该成为家庭教育家

从古到今,从国外到国内,我们有很多教育家。他们伟大而深邃的教育思想影响了一代又一代人,推动了人类社会的巨大发展．丰富了历史的精神文化内涵．显示出了这些思想的巨大生命力。     

论教育的人类学意义——对教育起点的探讨

教育实践的进行及教育学理论的建构都需要经常回归到对“人为什么需要教育”这一根本性问题的反恩上。人的可教育性及对教育的需要是人的根本性标志之一，人类社会的延续与更新都需要通过教育才得以可能，教育是人类理想的最主要寄托之所。     

阅读是一种宗教

阅读应当被看作是人类的一个文明的行为。也可以说，人类的文明与阅读是密不可分的。阅读使人类走出了蛮荒，阅读使人类有了自己的历史。实际上，阅读史与文明史几乎就是同样的历史。我一直认为一个人最迷人的、最值得赞美的．也是最经得起审美的一个姿态．是阅读的姿态。不论是你坐在桌子跟前，还是休闲的时候躺在床上．甚至是坐在厕所里，我都以为那是人世间最优雅的一个姿态。     

中小学生环境教育

一、开展环境教育的必要性 工业革命的号角宣示了人类向现代化的迈进，同时也是人类对自然环境进行盲目开发的开始。经济的高速发展．给人类带来了精神和物质生活上的极大改善，但应该看到，人类对自然的恣意索取造成了土地的不断沙漠化．严重的水土流失．矿产资源的日益枯竭和触目晾心的环境污染等一系列问题．这些问题为人类的生存与发展敲响了警钟。     

关于底线伦理

伦理、道德与价值观是从不同学科的角度对关于道德的问题的研究。社会整体的道德滑坡要求最低限度的道德作为人类社会在精神上的最后防护．底线伦理、最低限度的道德、共同价值观都体现了最低的标准、最基本的原则、底线以及广泛认同的涵义。伦理是关于人与人之间关系的规范．底线伦理也就是处理人与人之间关系的最低的道德规范要求．是维护人类文明河流延续的堤防。价值观教育是道德教育的精神与核心部分,底线伦理、最低限度的道德向价值观教育提出了新的要求．同时．     

人性完善与教育理想

教育是人类最古老的事业，在人类漫长的历史长河中，教育对于人类文明的延续和发展，对于人类自身的进步与完善，起着某种最为基础最为根本的作用。无论是在东方还是在西方，还是在文明史的最初阶段，那些思想史上的先贤智者们，就在各自的文明体系中确立了这样一个伟大的精神，即教育乃是人性的一个最基本方面，人类可以也必须用教育来追求人性人格的全面发展，以充满人性情感和高尚理想的艺术、哲学、科学、美学、文学、史学，以及这些学科背后的伟大精神与审美价值，来塑造一个完美而有意义的人生。 文艺复兴时期的思想家伊拉斯谟斯，考…     

生命伦理学——生命教育的新课程

生命教育对于人类来说是一个非常重要的课题。生命的存在是人类一切活动的前提，生命的质量是人类进步的基础。通过对未成年人进行生命教育，使他们树立正确的生命观，培养珍惜、尊重自己和他人生命的态度，增强爱心和社会责任感，发展健全的人格，具有十分重要的意义。生命教育不是应试的教育，而是从根本上关心青少年的成长和发展，是为他们的人生夯实基础。生命教育不能一蹴而就，需要循序渐进：要针对青少年不同的年龄阶段，进行不同内容、不同深度的教育：可以专设课程，也可以在德育或智育的过程中进行。