专栏

郑州4万农民获“职称”河南省郑州市目前已有44783人获得“绿色证书”资格,1614人获农民技术职称,这一信息在河南这个农业大省引起强烈反响。按照郑州市农业部门的说法,“绿色证书”是农民技术资格证书的习惯说法,实际上就是农村劳动者的岗位合格证书。农民获得“绿色证书”以后,还可进行相应等级的职称评定,这对提高农村青年学习农业科技知识的积极性、培养科学务农的求知意识产生了巨大的激励作用。鉴于此,郑州市今年将继续抓好“绿色证书工程”和“跨世纪青年农民培训工程”,全年至少培训农民25万人次。郑州市农村开始全面实施“绿色证书…     

农村初中将进行“绿色证书”教育

全国农村初中教育改革研讨会日前透露:我国农村普通初中将实行“绿色证书”教育。“绿色证书”是农民从事农业的岗位资格证书。实践证明,一些地方的教育部门引进“绿色证书”教育,在保证执行九年义务教育课程前提下,不延长课时,不加大授课总量,调整部分教育内容,对学生进...     

本期导读

党的十四大确定建立社会主义市场经济体制后,农村经济进入一个新的阶段。在新的形势下,作为与农村经济有着最直接联系的农村成人教育,如何主动地适应农村市场经济的发展呢?本期刊发的原河南省教委副主任李春祥同志的《关于农村成人教育深化改革的几点思考》一文,对此进行了有意义的探讨。目前,在许多发达国家,“绿色证书”制度被视为提高农业劳动者素质的一项行之有效的政策措施。而在我国,实行“绿色证书”制度,还刚刚起步。那么,我国的“绿色证书工程”将如何实施呢?本期刊发了农业部教育司成教处处长陈建华同志的《论“绿色证书工程”的产生与发展》一文。该文论述了我国实施“绿色证书工程”的     

“绿色证书”教育

本次课程改革明确提出:农村中学课程要为当地社会经济发展服务,在达到国家课程基本要求的同时,可根据现代农业发展和农村产业结构的调整因地制宜地设置符合当地需要的课程,深化“农科教相结合”和“三教统筹”等项改革,试行通过“绿色证书”教育及其他技术培训获得“双证”的做法。所以试行“绿色证书”教育及其他技术培训是改革农村普通中学课程结构的重要组成部分。农村普通中学试行“绿色证书”教育及其他技术培训,是本次课程改革的一个重大举措,充分体现了新课程的综合性、实践性、针对性和时代性。作为一门综合性的课程,它强调多学科的…     

关于拓展农村绿色证书教育功能的思考

上个世纪90年代以来,农村职业学校中推行的“绿色证书”教育为我国农业经济的发展做出了重大贡献。然而,党的十六大提出“全面建设小康社会”这一奋斗目标以来,经济的进一步发展对农村职业教育提出了更高的要求,传统的“绿色证书”教育不能满足农业现代化发展的需要。因此有必要重新探讨“绿色证书”教育在我国的产生、发展及其功能拓展问题。     

直辖十年课程改革成果选

“绿色证书”改造乡村生活(渝北区教育科学研究所)☆亮点:增强了学生的创新意识、实践能力和创业技能,丰富了农村初中“绿色证书”教育的理论与实践。传统的农村初中教育弊端主要表现在片面强调基础文化知识     

开展“绿色证书”教育

“绿色证书”是农民技术资格证书的习惯说法，是农村劳动者的岗位合格证书。传统上对农民进行培训、考核合格后才发证．它属于成人教育的范畴。能否对初中生进行培训，让他们在义务教育阶段获得“绿色证书”再毕业?我校在这方面进行了实践与探索。     

绿色证书:务农也要有资格

在城里人对考取诸如驾驶证、会计证、英语等级证、计算机证等等花花绿绿证书乐此不疲的时候,广大农村地区也悄然兴起一股“证书”热。据报道,各地农村开办的证书培训班常常出现排队入学、夫妻同学,父子同班的火爆场面。与城里人不同的是,农民们只对一种证书情有独钟。这种备受农民青睐的证书被人们亲切地称为“绿色证书”。“绿色证书”就是农民技术资格证书,它是农民从事农业（包括农、林、牧、副、渔等多个行业）生产经营的技术资格凭证,同时也是对农民技术水平的认证。获取“绿色证书”也要通过有关的培训和考核。绿证培训是介于农…     

安达市将在部分多镇实行“绿色证书”制度

<正> 安达市将在农村部分乡镇中对乡镇企业领导干部、农民进行岗位培训,实行“绿色证书”制度。各乡镇企业、村干部必须是农业学校的大中专毕业生,并获得“绿色证书”后才能上岗;农民必须经过乡村农民文化技术学校专业培训,经考核合格发给“绿色证书”后,才有继续承包土地、开发承包山林、渔塘等自然资源的资格,这项工作将于92年在全市     

开展初中“绿色证书”培训服务农村经济建设

我县是桂北一个以农业为主的半山区县,１９９４年９月,在广西农村率先实现“普及九年制义务教育（下简称“普九”）之后,在全县农村初中全面开展以“绿色证书”（“农民技术资格证书”的简称）培训为主要内容的职业教育渗透活动,开辟了“普九”后农村初中教育深化改革、推行素质教育和主动为农村经济建设服务的一条新路子。目前,我县每年获得“绿色证书”的初中毕业生已达毕业生总数的５０％以上,他们已成为当地科教兴农、科技致富的生力军。 一、起因和依据 在探索农村初中办学新路的过程中,我们发现,由于实现了“普九”适龄少年全…     

农村初中应积极实施“绿色证书”教育

《面向21世纪教育振兴行动计划》中明确要求：“要使全国大多数农村地区义务教育联合会的毕业生或肄业生能在从业前后接受一定方式的职业技术培训，包括‘绿色证书’培训。”因此，在农村初中实施“绿色证书”教育，使农村衬中的教学内容与农业生产紧密结合，让学生在完成国家规定的九年义务教育的初中阶段在文化课的学习任务，取得初中毕业证书的同时，还能具有现代初级农业知识和技能，取得新型农民岗位的“绿色证书”，这对深化农村教育改革，培养农村所需的新一代建设者和接班人极为有利，应积极推广实施。     

农村初中必须实行“绿色证书”教育

“绿色证书”是农民技术资格证书的习惯说法。所谓农民技术资格证书,就是农民达到从事某项工作要求具备的基本知识和技能之后,经当地政府认可的从业资格凭证。在农村普通初中开展绿色证书教育,就是对未来农民进行职业技能培训,使他们学习和掌握农业知识、技术和致富信息,以适应农业生产与农村经济发展的实际需要,增强他们在农村市场经济发展中的参与能力和竞争能力。     

直辖十年课程改革成果选

“绿色证书”改造乡村生活（渝北区教育科学研究所） 亮点：增强了学生的创新意识、实践能力和创业技能,丰富了农村初中“绿色证书”教育的理论与实践。     

教育部农业部联合颁发《指导意见》 农村初中引入“绿色证书”教育

本刊讯　教育部、农业部日前联合颁发《关于在农村普通初中试行“绿色证书”教育的指导意见》 ,要求在保证执行九年义务教育课程计划的前提下 ,不延长课时 ,不加大授课总量 ,调整部分教育内容 ,在农村初中引进“绿色证书”教育 ,对学生进行一定的现代农业技术教育。《意见》要求 ,在农村普通初中试行“绿色证书”教育 ,要明确农村普通初中的办学方向 ,应在达到九年义务教育要求的前提下 ,坚持为当地经济和社会发展服务 ,为学生的发展打好基础。应以学生的全面发展为目的 ,引导和帮助学生树立终身学习的观念 ,加强通用技能、职业意识、创业精…     

跨世纪的农民从这里崛起──荔浦县实施农民“绿色证书工程”纪实

跨世纪的农民从这里崛起──荔浦县实施农民“绿色证书工程”纪实陆大廉在广西农村经济实力十强县荔浦县，农民乐于称道的是那些被他们称着“活财神”的人，这些“活财神”就是荔浦县具体负责实施农民“绿色证书工程”，教给农民致富金钥匙的“绿证”教师。而荔浦的党政领...     

农村中学进一步重视职业技术课程

我国农村中学的职业技术课程正在受到进一步的重视。据报道,从今年秋季起,江西省将在全省农村中学开设农村实用技术课程,试行“绿色证书”教育(农民技术资格岗位证书)。省教育厅提出四项要求:(一)坚持农村普通初中的办学方向,在达到九年义务教育要求的前提下,坚持为当地经济和社会发展服务,为学生的发展打好基础。(二)引导学生树立终身学习的观念,加强通用技术、职业意识、创业精神的培养,避免过早职业化。(三)因地制宜,不搞“一刀切”,应依据地理条件、主导产业等情况选择“绿色证书”教育内容;暂     

绿色证书制度

一、农民技术资格证书制度的建立 为提高农民的职业技能和文化素质,适应农村经济发展和产业结构调整的需要,农业部于1990年在总结北京大兴县果树生产中试行的“绿色证书”制度经验的基础上,借鉴国外职业资格证书的做法,提出《关于农民技术资格证书制度试点工作的意见》,提出在农村试行农民技术资格证书(绿色证书)制度。后又根据国务院有关精神和试行中的实际情况,陆续颁发了《农民技术资格证书制度管理办法(试行)》和12个(良种繁殖、蔬菜、蚕桑等)指导性的岗位规范。对“绿色证书”制度的组织管理,实施范围、对象与技术标准,培训、考核与发证,持证人员的使用与管理,质量检查、监督与奖惩,岗位规范与标准等,都作出了明确规定,初步建立起符合我国国情的农民技能培训证书制度。     

农业部科教司确定今年农业职教工作的基本思路和任务

本刊讯（特约记者陈肖安）：农业部科教司最近研究确定了１９９９年农业职业教育工作的基本思路和主要任务。主要工作任务是：１．认真组织实施“１９９９农业职业技术教育培训年”计划,组织各级农业、科技、技术推广和教育部门,采用冬春季科技培训、农民科教日、设立农科教咨询电话、“电波入户”等多种形式,大力开展农村实用技术培训,使更多的农民掌握一种以上的农村实用技术。２．组织开好全国绿色证书制度表彰会议,在全国范围内组织开展绿色证书制度的评估检查、管理干部和师资的培训、教材的编写等工作．努力实现绿色证书工程２０…     

新课改下“绿色证书“课程的开发、实施与评价

“绿色证书“是农民从事某项农业技术工作所必需具备的知识、技能及其他条件的资格证明,它是经当地政府或行业认可而颁发的从业资格证书.&lt;基础教育课程改革纲要(试行)&gt;明确指出:“农村中学课程要为当地社会、经济发展服务“,在达到国家课程基本要求的同时,可根据现代农业发展和农村产业结构调整,试行“绿色证书“教育.因此,农村初中应抓住这一机遇,积极开发和实施“绿色证书“教育课程.……     

农村中学"绿色证书"教育的课程特色

改革开放20多年来，我国经济社会迅速发展、产业结构发生了深刻的变化．而我国人口70％在农村，文化及生产技术相对落后。“三农”问题仍然是关系国家经济社会发展和全民族素质提高的举足轻重的大问题。为了进一步发展农村生产力，提高农村中学为当地社会经济发展服务的能力，在达到国家课程基本要求的同时，国家试行在农村中学实施“绿色证书”教育。绿色证书教育必须具有自己的课程特色，才能体现新课程改革的理念，也才能体现出与时俱进的时代特色。