稀奇古怪的三角形

“几何学中的家丑”在纸上画三角形，无论是怎样画，把三角形里面的3个角加起来，都会等于180度。那么，能不能找到一种三角形，它的内角和不等于180度呢？在200年前，如果有谁提出了这样一个问题，准会有人对他嗤之以鼻：“哼，这也用问，三角形的内角和等于180度，这是几何书     

稀奇古怪的发明

据路透社等媒体报道,近日英国伦敦召开了一个别开生面的另类发明展览会。这个展览会吸引了全世界具有奇思妙想的发明家,他们带来了一大批堪称全球最稀奇古怪的发明。这些发明不仅奇特,而且在我们的日常生活中也能起到十分奇妙的作用。     

稀奇古怪的武器

过去的一个世纪，世界各国曾设计出许多稀奇古怪的武器和装备。它们造价昂贵，设计用途匪夷所思。     

稀奇古怪的保健浴

如今很多人寻找缓解疲劳,放松身心的办法.于是,奇异怪状的各种保健应运而生. 在美国宾夕法尼亚州的一家旅馆里,你只要支付265美元,就可以找老板要一大袋可可粉,倒进浴池里,泡一个香喷喷,滑腻腻的巧克力澡,或者用热乎乎的巧克力酱做一次甜蜜的按摩.爱美的人们请尽情享受,不用担心发胖,只要你不喝浴缸里的洗澡水.这个项目一经推出,立刻受到热烈欢迎.据旅馆经理介绍,每到周末,他们就要为慕名而来的客人准备大量的巧克力.他说,热巧克力具有很好的缓解压力的作用,它可以促进皮肤血液循环,祛除老化表皮细胞,从而令肌肤焕发光彩.     

稀奇古怪的大学课程

正中国的大学课程通常都是按部就班、循规蹈矩的,不会给学生一个惊喜。但国外的大学就很不同了,他们的本科学位常常五花八门,无所不包,这也就决定了他们的课程也常常千奇百怪。有的一门课甚至会专门研究一个鸡蛋是如何诞生的。下面这些美国大学课程,可能会让你眼前一亮。为一个黑人女歌手开设的课程对于那些喜欢听流行音乐的人来说,美国罗格斯大学的一个专业可以说是终极福利。在这个大学的女人和性别研究系,有一门专门为     

稀奇古怪的大学课程

爬树课——康奈尔大学(Cornell University)康奈尔大学户外体育部给学生提供爬树课,根据康奈尔大学课程目录的介绍,这门课程将教会你:如何安全地爬上任何树,并在上面自由移动,甚     

稀奇古怪的软物质

有一类物质，它与我们的生活密切相关，但我们对它的总体认识却少之又少……     

十个最稀奇古怪的问题

《新科学家》杂志历时十二年找到十个最稀奇古怪的问题的答案。这些问题都是人们平日里无法得到答案的,但是是每个人都非常感兴趣的。     

让稀奇古怪为生活添彩

科学家们新推出了一组既有趣又稀奇古怪的小发明,别看它们的样子不起眼,但却充满了许许多多的奇思妙想,使用后可以为你的生活带来意想不到的乐趣。     

科学家找到十个最稀奇古怪问题的答案

科技再发达,关于人本身和一些动植物有很多问题无法解答。最近,英国科学家找到了十个最古怪问题的答案。人要多胖才能让子弹打不透？要达到这个目的的人必须变得特别胖。最常用的九毫米直径子弹要穿过 60厘米的人体组织后才会停下来。除     

三角形之谜

那天,我刚进家门,只见隔壁小吴正眼巴巴地等着我。小吴今年刚进初一,在代数上只要有困惑就来找我这个高中生,我也大包大揽,每次都让他满意而归。这次困扰小吴的是一道思考题:题中画出了一张图,这是个大大的等腰直角三角形,三角形内又填满了大大小小的正方形和四个斜线阴影三角形(图1)。     

毕达哥拉斯三角形的探讨

毕达哥拉斯定理又称勾股定理或商高定理,该定理称若x和y为一直角三角的两直角,z为其斜边,则x2 y2=z2三条边长均为正整数的直角三角形我们称为毕达哥拉斯三角形,对毕达哥拉斯三角形(以下简称三角形)的探讨就等同于求方程x2 y2=z2(A)的所有正整数解,下面我们就分步讨论:一、三角形的基本解首先,我们不妨假设x与y互,如若它们不互素,即(x,y)=d,则因x2 y2=z2得d z,故有并且我们还知道=1,这就说明,欲求方程(A)的任意解,只要先找出使它左端两项互素的一组解,然后再乘上一个适当的因子即可,于是,只要求出x2 y2=z2的满足(x.y)=的所有解,就能求出x2 y…     

灵动的“三角形”——活用“三角形定则”

在进行力的合成时,除了用平行四边形定则以外,我们还可以用三角形定则。三角形定则的内容可以作如下表述：如果两个力矢量首尾相接,则两个力的合力矢量与其构成封闭的三角形,合力矢量的方向山一个力矢量的箭尾指向另一个力矢量的箭头。如下图所示。     

三角形的内涵与灵性

与外星人联系的标志？ 早在19世纪中叶,德国著名数学家卡尔·弗里德尼克·高斯就提出了人类应当利用三角形的“交际功能”以试探同外星人取得联系的建议。他建议把森林布置成一个个硕大的三角形,以吸引外星人来与地球人相会、合作。     

斗技创新思维三角形

科技创新依赖于创新的思维。本文以思维三角形为核心,将科技领域中的关联组元通过三角形等图形进行有机的结合,并引入联想、移植、复合、发散、收敛、辐射等哲学思维,对组元进行深入分析,从而实现科技创新的目的。