首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
孙晔  刘兼 《学科教育》2000,(1):25-28
本通过对美国一套数学教材connected mathematics-moving straight aheadN(简称CM教材)内容的介绍,旨在对我国目前的教改提供一点思路。章以下三个角度展开论述;第一,CM教材所涉及的问题都是从生活实践中提炼出来的真实问题;第二,CM教材采取图、表、方程多角度透视的内容呈现方式,给学生提供理解数学概念的多种情景;第三,CM教育充分考虑儿童的认知发展规律,以螺  相似文献   

2.
本文通过对美国一套数学教材connected mathematics──moving stuaight ahead(简称CM教材)内容的介绍,旨在对我国目前的教改提供一点思路.文章从以下三个角度展开论述;第一,CM教材所涉及的问题都是从生活实践中提炼出来的真实问题;第二,CM教材采取图、表、方程多角度透视的内容呈现方式,给学生提供理解数学概念的多种情景;第三,CM教材充分考虑儿童的认知发展规律,以螺旋式结构重复呈现内容,通过各种活动让儿童从直接经验中获取知识。  相似文献   

3.
进行CAMI应注意的几个问题   总被引:1,自引:0,他引:1  
CAMI即计算机辅助数学教学(ComputerAssistedMathematicsIn struction)。它历史悠久 ,1958年由美国IBM公司研制成功的世界上第一个计算机辅助教学系统就是讲授数学的。CAMI近年来倍受人们重视 ,原因是数学是中小学阶段的一门主课 ,而其教学一直比较困难。由此人们非常关注这项新兴的利用当今最先进的工具———计算机而进行的教学改革活动 ,希望依此改革传统数学教学 ,提高教学质量。为了使这种新的教学形式起到应有的效果 ,确实能为改革传统的教学方式尽一份力量 ,本文仅就进行C…  相似文献   

4.
一、MCES—IR的内容特点MCES—IR的理论基础是 90年代兴起的建构主义理论 (constructivism)。建构主义理论认为 ,学习者不是被动接受知识 ,而是知识结构的主动创建者。基于这一理论 ,MCES—IR以学生为主题 ,学习过程由学生自己控制。从MCES—IR的 3个主要部分—Presentation (课文讲解 )、Consolidation (巩固提高 )和ProgressCheck (阶段测试 )来看 ,这一软件确实体现了学生主动参与和探索问题的特点。(一 )该软件兼顾了学习者的个体差异。MCES—IR解…  相似文献   

5.
郝黎仁 《数学教学研究》2000,(3):40-42,F003
1 前言Mathcad通常称为“数学CAD”,是由美国Mathsoft公司开发出来的交互式数学应用软件,它自1986年问世以来,一直受到科技工作者、数学教师、工程技术人员和广大学生的欢迎,成为他们从事科研、教学和数学学习的助手与工具.Mathcad的早期版本是在DOS环境下运行的,随着Windows的普及,Mathsoft公司不断地推出适合于Windows和Windows95环境下运行的Mathcad新版本,1997年推出了在Windows98和WindowsNT操作系统下运行的Mathcad7.最近,功能更加强大的M…  相似文献   

6.
问题解决基础上的MICAI刘金国MICAI是MathematicsIntelligentComPuterAssistedInstruction的英文编写,中文含义是智能计算机辅助数学教育,它是迅速发展的计算机科学技术与教育改革运动的结晶,主要研究现代...  相似文献   

7.
Kassel为德国一所大学的名字。英国Exeter大学和德国Kassel大学联合发起了这个项目。感谢我的导师David Burghes教授和英国 Exeter大学数学教改中心(CIMT)全体同仁的支持与帮助。 Kassel项目是由英国Exeter大学数学教学改革中心David Burghes教授主持的一个国际中学数学教学比较研究实验项目。它始于1993年9月,参加的主要国家和地区有:新加坡、日本、俄罗斯、德国、匈牙利、波兰、希腊、挪威、芬兰、荷兰、英格兰和苏格兰等。实验部分结果1999年发表于《国际…  相似文献   

8.
宋建 《中国培训》1998,(10):38-38
为了适应劳动力市场变化的需要和更好地促进亚太地区各国之间在职业培训和考核鉴定方面进行合作和交流,最近,国际劳工组织亚太地区技能开发署开发了地区能力标准模式RMCS(Regionalmodelcompetencestandards)。这种RMCS是亚太...  相似文献   

9.
远程教学中的CMC模式   总被引:3,自引:0,他引:3  
CMC的英文全称为Computer-mediatedCommuni cation ,指的是在时间或空间相分离的不同个体和群体间 ,以联网的计算机为媒介所进行的通讯。比较典型的CMC应用有网上资源浏览 (theOnlineRe source)、电子邮件 (Electronicmail)、公告栏 (BulletinBoards)、计算机会议 (ComputerConferencing)等。由于远程教学也是在时空分离的不同个体和群体 (教师与学生 )间进行的 ,CMC的各种应用可以有效地实现远程教学中诸如自学、个别辅导、讲授…  相似文献   

10.
人民教育出版社出版的高级中学英语新教材第一册(上)第42课课文AmericanCountryMusic中有这样一个句子:Duringthe1990s,AmericanCountryMusichasbecome moreand morepopular.而在该书相应的教师用书第59页上有关the1990s的注释是这样的:the1990s=theyearsbetween1990and2000。假如此种解释成立,就有the1980s=theyearsbetween1980and1990;那么,1990是…  相似文献   

11.
198 7年 ,我国数学家获悉美国在 1985年出现了一种名为MathematicalCompetitioninModeling(1988年改名为MathematicalContestinModeling ,缩写为MCM )的大学生通讯竞赛 .经过初步了解 ,大家认为这种竞赛对于培养学生的创新意识和创新能力、促进数学建模的教学以及推动大学数学教学改革有着不可替代的作用 ,并于 1989年组织我国大学生参加了美国大学生数学建模竞赛 .经过几年的酝酿和参加MCM的实践 ,中国工业与应用数学学会 (CSIAM )于 1992年 11月成功地举办了“…  相似文献   

12.
MCM选手谈收获李尚志数学模型竞赛,简称MCM(MathematicalContestofModeling的缩写),是应用数学知识以及计算机等技术手段解决实际问题的一项竞赛.我国大学生从1989年开始参加美国的MCM竞赛.1992年开始由我国自己组织...  相似文献   

13.
建构主义理论对CAI教学模式的指导作用   总被引:5,自引:0,他引:5  
近些年来,作为现代教育心理学理论一个重要分支的建构主义学习理论逐渐流行,有关以建构主义理论指导思想为基础的各种教学实践正在逐步地验证建构主义的正确性和应用性。现代建构主义理论认为“情境”、“协作”、“会话”和“意义建构”是学习环境中的四大要素或四大属性,而多媒体计算机辅助教学(Computed As-sisted Instruction-CAI)正是实现建构主义学习环境的理想认知工具,这种学习环境对学生认知结构的形成与发展是非常有利的。这种新的学习思想与多媒体计算机技术很好地结合,将激发人们寻求和…  相似文献   

14.
“多”谢     
在多种场合 ,我们需要用到谢谢。有多种方式用以来表达谢意 ,也有多种回答来表达不用谢。下面请你来练习 :1、———HappyTeachers′Daytoyou ,MrLi!———  A、Thank you B、AllthesameC、Me,too D、Thesametoyou .2、———YouroralEnglishisexcellent!———  A、Yes,Ido B、Aswellasyou .C、Thankyouverymuch .3、———Excuseme ,Where′sthePeople′sHospita…  相似文献   

15.
1998年10月美国全国数学教师联合会在Internet网上公布了美国《学校数学原则和标准》讨论稿(“PrinciplesandStandardsforSchoolMathematics:DiscusionDraft”)简称“原则和标准”草案.讨...  相似文献   

16.
国际数学家大会 (InternationalCongressofMathe maticians简记为ICM ) ,每 4年一次 ,是世界各国数学家规模最大、学术水平最高的盛大聚会。就近几届的情况来看 ,一般有 4 0 0 0名数学家参加 ,会期十天左右。其主要内容是学术交流 ,并颁发两项数学大奖———费尔兹 (Fields)JIANG奖和奈瓦林纳 (Nevanlinna)奖。1 9世纪末叶 ,现代数学迅猛发展 ,欧洲德、法等数学大国的数学家们 ,日益感到数学家有国际交流和合作的需要。集合论的创始人康托尔 (Cantor)从 1 880年开始 ,…  相似文献   

17.
数学思想方法是研究和解决数学问题和有关实际问题的基本思想 ,求解数学问题时 ,若能熟练地运用数学思想方法 ,则有利于化繁为简 ,化难为易 ,提高解题速度 .本文举例介绍在求解三角函数问题时 ,如何注意数学思想的运用 .一、方程思想例 1  ( 1 996年高考题 )已知 ABC的三个内角A、B、C成等差数列 ,且 1cosA+1cosC=-2cosB,求cosA-C2 的值 .分析 由于该题只要求cosA-C2 的值 ,不一定要求出 A -C2 ,故可以考虑把已知条件变换为含cosA -C2 的方程 ,通过解方程求得cosA-C2 的值 .解 ∵A+B +C=1 8…  相似文献   

18.
一、什么是建构主义学习理论建构主义(constructivism)也称结构主义,是认知理论的一个重要分支。其最早提出者是瑞士的皮亚杰(J.Piaget),他是认知发展领域最有影响的一位心理学家。他认为,个体是在与周围环境相互作用的过程中,逐步建构起关...  相似文献   

19.
5 与中学数学有关的Mathcad内部函数Mathcad系统中有涉及数学各分支的多达二百多种内部函数 ,Mathcad之所以能够完成各种复杂的数学运算 ,很大程度上借助于它的内部函数 .不仅如此 ,而且允许用户自定义函数 ,利用这些函数可以实现多种数学运算、生成各种曲线和曲面图形 ,并能进行逻辑运算和判断 .下面列出其中与中学数学内容有关的初等函数 ,供参考 .5.1 三角函数与反三角函数Mathcad系统中的三角函数有 :sin(z)、cos(z)、tan(z)、cot(z)、sec(z)、csc(z) .其中自变量z必须是一个无…  相似文献   

20.
随着高校教学体制改革的深入,大学英语教学改革也逐渐由对教学方法的细微探讨进入了大胆尝试的实践阶段、新的教改设想层出不穷,有的已经实践检验,收效十分明显,如“双外”教学法(Language+Communi-cation Approach)和“ 3T”教学法(Text- re-construction Task—based Teamwork Sys-tem)等。大学英语教改的目的就是要改革过去那种“以教师为中心”,教师讲学生听,教师写板书学生记笔记的被动的教学方式,使学生从单纯的应试教育中解脱出来,强调教…  相似文献   

设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号