如何做一个品牌图书管理员

从勤奋、博学、敬业等方面介绍对一个品牌图书管理员的要求。通过具体实例给出作者的一些经验和体会。     

浅议高职院校学生义务图书管理员的有效管理

高职院校让学生义务图书管理员参与图书馆管理工作并实施正确的引导和有效的管理,可以充分发挥其主观能动性,有助于促进高校图书馆事业的发展.     

浅谈中学图书馆学生图书管理员的管理

中学图书馆作为推行素质教育的一个重要阵地,其重要性日益显现出来。但是,目前有部分中学图书馆存在着不同程度的人手不足的问题,给图书馆的日常工作造成一定的影响。为了解决这个问题,我校图书馆培训学生图书管理员利用课余时间协助图书馆的日常管理工作,取得了较好的效果。     

做“导游”型图书资料管理员

多年来的图书资料管理工作使我深深体会到，作为学校的一名图书资料管理工作者，不能仅仅局限于常规性的收集、订购和机械地贮藏、借阅等一般性工作，而应当好学校领导的“参谋”，做广大教职员工的“导游”。一、当好收集、订购的“导游”为当好图书资料收集、订购的“参谋”与“导游”，每学期我都做好以下工作：一是提供图书资料现状。每学期末，将学校现有图书资料全部归类整理，登记造册，打印发到学校领导和全校教职工手中，使其对现有图书资料一清二楚，以便在此基础上做好新学期图书资料的收集、订购的准备工作。二是征求图书资料需…     

如何提高中小学图书管理员素质

中小学图书馆与其他类型图书馆一样,有着丰富的文献资源,是广大师生不断汲取知识的重要基地。现代信息技术和网络技术在迅猛发展。对图书管理员的工作技能和工作效率都提出了更高的要求。管理员也要对自己有一个正确的角色定位,不断的加强学习,提高业务素质,更好地为教育教学服务。     

中小学图书管理员的作用探析

中小学图书馆(室)要充分发挥作用,必须结合学校工作实际,准确定位图书管理者职能.中小学图书管理人员应该成为学校教育教学的服务者、学校德育工作的促进者、教师教学教研的协助者和素质教育的实践者.     

浅论中小学图书管理员的作用

中小学图书馆(室)要充分发挥作用,必须结合学校工作实际,准确定位图书管理者职能.中小学图书管理人员应该成为学校教育教学的服务者、学校德育工作的促进者、教师教学教研的协助者和素质教育的实践者.     

图书管理员的暗号

“呼啦——!”警长艾斯在图书馆一次借了七本书,刚要递给图书管理员办理借阅手续,没想到手一滑,书全部掉在了地上。声响虽然不大,却也打破了图书馆的宁静,让艾斯感到十分窘迫。不过,他很快又感到非常幸运:因为快到下班时间,此刻图书馆已经没有其他读者了。     

中小学图书管理员如何助推素质教育

作为一名学校图书管理员，从如何助推素质教育这个角度，谈谈个人一些粗浅的做法。     

中小学图书管理员素质的现状与思考

中小学教育是基础性教育,直接关系到中华民族伟大复兴事业的人才培养,而中小学图书馆的工作是学校教育教学工作的重要组成部分,是学校教育教学工作的第二课堂。新的时期,新的要求,中小学原有的图书管理体制,藏书建设,服务方式都应与时俱进。新时期新要求,对传统的中小学图书馆的运作模式,服务方式,社会功能以及图书管理人员的自身素质均提出了挑战,同时也给中小学图书馆的建设带来了机遇。图书管理人员是图书馆（室）工作的灵魂,在学校教育教学工作的第二课堂中起关键性作用。     

新时期提高图书管理员素质的必要性

铁路职工培训基地是培训铁路必需人才的重要基地,其图书馆是师生获取知识,积累知识、接受文化熏陶的第二课堂,图书馆文明、高效的工作和服务是师生及时获取信息资源的重要保证。图书管理员是图书馆事业的灵魂,是图书馆社会功能的主要实行者,其素质的高低直接影响着图书馆各项功能的发挥。在实现图书馆工作的过程中,图书管理员是核心因素,图书馆管理员担负着各种资料的采集、组织、编目、收集、交流等工作,很多工作要靠他们来做。现代化的图书馆强调以人为本,     

怪图书管理员

迈克尔、安德烈亚、埃米莉、瑞安和我排队向图书馆走去。这座图书馆是今年暑假才建起来的。我们的新图书管理员是鲁皮太太。当我们排队站在图书馆外面的走廊时,班主任戴     

中学图书馆学生管理员制度初探

美国希拉曾经说过：“未来图书馆最明显的特征，与其说表现在它的外观上，倒不如说是表现在它的智力活动中。”我校图书馆工作在努力实现管理规范化、自动化、网络化的同时，充分挖掘学生的潜能和智慧，     

浅谈如何做一名合格的图书管理员

图书是人类文明的知识宝藏,图书管理员是开启学生智慧之门的向导。图书馆是学校的一个重要组成部分,是学校实施素质教育的重要阵地,是学生课外阅读的主要场所,图书馆更是一座知识的殿堂。图书馆工作,每天接触的是默默无闻的各种书籍,和对知识充满渴望的学生目光,作为一名小学图书馆工作人员,在自己的工作岗位上,必须始终坚持以学生读者第一的理念,勤奋工作,爱岗敬业,热忱服务,讲究奉献,坚持学习,努力培养自己创新精神和创新能力。作为一个图书管理员,平时应多学习多总结,提高学习质量,并把所学知识及时用到图书管理实践中去,学以致用,提高管理水平,更好发挥图书室的育人功效。还必须做好以下几项工作：     

图书管理员现代科技素质分析

正当今世界日新月异,随着现代科技的逐渐应用,学生也逐渐接触到了许多新鲜事物。而学校图书馆图书的不断引入,也大大开阔了他们的视野,拓宽了他们的知识面。这就要求学校图书管理员能适应世界的变化,时代的发展,不断提高自身素质,能将图书整理得井井有条,让学生在秩序井然的书海中遨游,在清新怡人的环境中畅游于书的异香之中。为适应以上这些变化,我认为,图书管理员应具备以下素质。一、图书管理员要有较高的文化素质图书室的书籍应有尽有,可以说,包括各门学科、各个领域。因此,图书管理员具有广博的科学     

提高小学图书管理员素质之我见

随着国家教育体制改革的不断深入和素质教育的实施,图书馆在学校教育中的作用明显提高了。要发挥小学图书馆的作用,就必须开展图书馆的各项业务工作,必须有高素质的图书管理人员。就是说,要真正使小学图书馆在素质教育中发挥其应有的作用,除了必备     

探析中小学图书管理员的作用及管理工作路径分析

当前我国素质教育理念逐步深入,中小学图书馆也实现了长足的发展,图书馆在教育中的作用与价值也逐步凸显,促使图书管理员的工作受到社会各界的广泛重视。一般情况下,图书管理人员决定着图书馆的服务水平,由于部分管理人员素质教育亟待提高,产生各类问题,严重制约着图书馆服务工作的有效延展。本文基于此背景下,简要探讨中小学图书管理员的作用以及管理工作的具体路径,希冀充分发挥中小学图书管理员的重要引导与服务作用。     

论中小学图书管理员的职业素养

正随着学校的撤、扩、并,中小学办学规模越来越大,学校图书馆建设也得到了加强,特别是等级重点学校、示范性学校的评估,都对图书馆的硬件设施(如图书馆的建筑面积、藏书册数)提出了具体要求,图书馆的硬件建设越来越好。但据我们调查,图书馆的软件建设尚未跟上,特别是图书管理员的素质参差不齐。究其原因,一方面是学校领导对图书管理员重视不够,认为什么人均可当图书管理员;另一方面也是对图书管理员应具备的职业素养缺乏研究,不知道应挑选怎样的人员来当图书管理员,也缺乏对图书管理员应有的职业培训。为此,本文就中小学图书管理员应具备的职业素养进行探讨,供大家参考。     

加强高职电子阅览室管理,培养新时期学生义务管理员

电子阅览室是图书馆网络服务中心,其管理工作很重要,为保证工作时间的连续性,聘请学生管理员协助管理是一项重要举措。