教给学生观察方法

教给学生观察方法宾县宾州镇第一小学校王晓宾在小学美术教学中我常教给学生从四个方面进行观察的方法，即由远及近、由整体到局部、由动到静、Ｂ一般到特殊。由远及近观察。自然界中的一切物体和社会上的一切事物都是大自然中不可分的一部分，它们是相互制约而不是孤立存...     

教给学生观察方法

观察要有计划有目的地进行。要预先确定观察的范围和要求,教给学生观察方法。首先,要抓住自然现象的变化进行观察。比如指导学生观察《雨景》时,除了要写出春夏秋冬不同季节雨的特点外,还要写出同一季节,同一场雨的变化或由大到小,或由小到大,直到停止。要让学生按一定顺序观察,先观察     

物理实验中要教给学生正确的观察方法

初中学生观察能力比较弱,教师做演示实验时,他们的注意力往往会被各式各样的仪器设备所吸引,不知道该观察什么。因此,教师就必须教给学生正确的观察方法,使学生掌握观察要领,有目的地进行认真而细致的观察。教学中,教师可从以下几方面对学生进行引导。一、仪器观察教学中,教师应引导学生先从整体来观察,以便获得一个大体轮廓印象。对于常用的仪器仪表,如刻度尺、电流表、电压表等,应该从该仪器仪表测量什么量、用什么单位、刻度的最小分度以及量程、零刻线、精度等几方面进行综合观察,以便准确掌握该仪器仪表在实验中的使用二、按程序观察许…     

教给学生学习英语的正确方法

传统的英语课堂往往都是教师在课堂上争分夺秒地向学生猛灌各种知识,希望把课堂四十五分钟的效率最大化,而学生则不停地听、不停地记,这样一堂课下来,往往是教师和学生都觉得筋疲力尽.长此以往,学生就容易对英语产生一种畏惧的心理,更不用说快乐地学习了.前几天无意间发现一个学生课桌上写了这么一句话:"我是机器."这就是教育吗?这就是我们要培养的人才吗?尽管课程改革已经进行了几年,然而我观察周围的学生,他们仍然在沿袭着原有的、被动式的英语学习方式,这说明人的不良习惯很难改变.而不好的习惯来源于人的不正确的观念,因此,改革实质上是改善人的观念和认识.作为一名教师,我们要真正指导学生如何把知识学活,而不是一味地让学生重复不断地做死题.     

教给学生正确的阅读方法之我见

在阅读活动中,教给学生普遍适用的阅读方法尤为重要,学生掌握了有效的阅读方法,才能更好地理解文本,提高阅读能力。     

教给学生观察的方法

教给学生观察的方法○赵家菊（靖安县教师进修学校前苏联心理学家赞可夫认为,要教会儿童认识世界,就一定要教会他们“觉察周围事物和现象所独有的特征”。小学生的智能还处于低级阶段,观察事物时“无意性”占主导地位。他们在观察中常常处于被动的东张西望的状态。另外...     

教给学生观察的方法

观察要真实。观察的生命在于真实。观察的真实性,是一种实事求是的科学的态度,是观察的重要品质;说话、作文,不说假话、空话,说真话,是良好文风的体现。因此,提供给学生的观察材料,首先必须是正确的。凡是准备给学生看、听、摸的实物或符号,都要求它们必须符合科...     

教给学生观察的方法

在数学教学中,教师不但要培养学生认真观察的好习惯,而且还应教会学生“怎样看”,即教给学生观察的方法。观察的方法主要有以下几种: 1.整体观察。这是最常用的一种观察方法。从知识的整体结构上来观察知识,很容易找出几种知识的共性,掌握知识的内在联系。如:     

教给学生观察的方法

善观察者可以见常人所未见,不善观察者入宝山空手而归。瓦特发明蒸汽机是从观察水蒸汽冲开壶盖开始的,牛顿的万有引力定律是从观察苹果落地开始的;魏格纳的大陆漂移说是从观察世界地图开始的;伽利略的摆振动的等时性定理是从观察教堂吊灯的摇动开始的。可见一个有创造成就的人,必定是一个善于观察的人。究竟怎样才能使我们的学生也善于观察呢?     

把观察的方法教给学生

察生活是写好作文的必要条件之一。这个道理 ,许多学生已经懂得 ,他们所缺乏的 ,是观察生活的本领。所以 ,教师首先要帮助他们解决观察的方法问题。老舍先生曾经说过 :“一个人 ,有他的思想、感情、面貌、行动…… ,一件事物 ,有它的秩序、层次、始末……能把它逼真地记下来并不容易。观察事物必须从头至尾 ,寻根追底 ,把它看全 ,找到它的‘底’ ,因为写作文必须有头有尾 ,一开头就要想到它的‘底’。不知全貌 ,不会概括。”要帮助学生学会观察的方法 ,就必须在“把事物看全” ,找到它的“底”这两方面下功夫。启发学生把人物或者事件“看全…     

教给学生基本的观察方法

在自然教学中,应着重教给学生基本的观察方法。主要有: 一、全面观察 由于学生的年龄小,阅历浅,认知能力差,观察事物往往带有片面性。因此,在学生观察前,教师要结合观察的事物,指导学生全面观察。如在指导学生观察     

教给正确的思维方法培养学生的能力

激发和引导学生的思维能力是提高教学效率的最有效手段,所以应该遵循由简单到复杂循序渐进的原则;善于运用归纳与演绎、分析和综合的方法;善于进行逆向思维的训练;善于教会学生判断自己的思维,发展自己的思维,从而促进学生能力的培养.     

教给正确的思维方法 培养学生的能力

激发和引导学生的思维能力是提高教学效率的最有效手段,所以应该遵循由简单到复杂循序渐进的原则;善于运用归纳与演绎、分析和综合的方法;善于进行逆向思维的训练;善于教会学生判断自己的思维,发展自己的思维,从而促进学生能力的培养。     

教给学生正确的历史观点

1.历史课教学要使学生树立辩证唯物主义世界观. 　　历史课教学的全局就是历史发展的纵横.教师要善于站在全局高度,用联系的观点把握知识的总体结构.如在讲中国社会是怎样沦为半殖民地半封建社会的这一观点时,可列出以下三个条约:……     

教给学生正确的历史观点

1．历史课教学要使学生树立辩证唯物主义世界观。 历史课教学的全局就是历史发展的纵横。教师要善于站在全局高度，用联系的观点把握知识的总体结构。如在讲中国社会是怎样沦为半殖民地半封建社会的这一观点时，可列出以下三个条约：     

教给学生观察

<正>应当指出,在一些学校里,并没有把观察看作是一种积极的智力活动,看作是发展智力的途径,而是把它看作解释某些课题和章节的一种手段。教师劳动的文明,在很大程度上取决于观察在学生的智力发展中占有何种地位。从观察中不仅可以汲取知识,而且知识在观察中可以活跃起来,知识借助观察而"进入周转",像工具在劳动中得到运用一样。如果说复习是学习之母,那么观察就是思考和识记     

教给学生观察和表达的方法

小学生作文,常常觉得没有什么内容可以写。其实,每天都有许多有趣、生动和激动人心的事情在他们周围发生。只是他们不会或不注意观察,让一些很好的作文材料从身旁溜走了。所以,要教会学生观察日常生     

教给学生观察和表达的方法

小学生作文,常常觉得没有什么内容可以写。其实,每天都有许多有趣、生动和激动人心的事情在他们周围发生。只是他们不会或不注意观察,让一些很好的作文材料从身旁溜走了。所以,要教会学生观察日常生活。对小学高年级学生进行观察训练,可以从下面五个方面入手。一、明确目的,精心指导。观察是有目的有计划的知觉过程,它具有明确的方向性和选择性。因此,在观察过     

自然教学应教给学生观察方法

观察,是人类认识世界,了解自然,搜集科学事实的基本途径.小学自然课的观察,对于促进儿童智力发展,培养儿童的能力,提高其思维素质,具有十分重要的作用.要培养学生的观察能力,就必须教给学生观察的方法.