英语教学中语音学习理念的培养

随着经济的发展和国际交往的日益频繁，社会各行业对从业人员的素质要求也不断提高。加之我国对外开放步伐的加快，掌握英语成为新时代对专业人才的基本要求。结合多年的教学实践，笔者一直致力于英语语音教学理念在教学中的实践与探索，并取得了一定效果。现就一些教学理念与大家做一些探讨。     

戏剧理念融入英语教学初探

在英语教学中,传统的课程设计理念和教学方式、方法不断受到批判,如何切实培养学生英语学习的兴趣,提高英语教学的实际效果是当前很多英语教师面临的一个重要挑战。作者在自己的教育教学实践中尝试将戏剧的理念融入到英语教学当中,取得了一些积极的成果。本文主要介绍了戏剧教学法的理念、教学实践、成果及反思,希冀能够对一线英语教师提供一些可供参考的经验。     

对新课标中"教学建议"的全面实践——戈向红老师A Camping Trip课堂教学精彩片段评析

新课程标准提出的七条教学建议是其教学理念在教学实践中的具体要求。对小学英语教师而言，只有在教学中全面实践这七条教学建议，才能真正把新课程的基本理念落到实处。     

大学英语写作教学探究与实践

本文从大学英语写作教学实际出发,分析此课程教学现状并调查了教师学生对于大学英语写作教学的反馈与要求.文章侧重总结基于若干教学理论和教学法的大学英语写作教学中的实践成果和经验,从中汲取教学理念,拓宽教学思维,为此课程的再次实践探索奠定基础.     

新课改下初中英语教学存在的问题与对策

随着教育事业的不断发展,新课程标准改革的教育理念和教育要求在教学实践中逐步得到体现。初中是连接小学英语和高中英语的关键阶段,在整个教学体系中起着承上启下的作用。新课程标准对初中英语的学习提出了新的要求和挑战,学好英语在初中阶段显得尤为重要。然而,由于教学环境的改变和教育观念的差异,使得初中英语教学中出现了一些问题,本文对这些存在的问题进行了阐述,并提出了一些有针对性的解决办法。     

基于陶行知“教学做合一”的小学英语教学

在陶行知老先生的教育思想与教育理念中,"教学做合一"是精髓之一。其与现代教学理念不谋而合。该理念要求教师在实际教学中不仅要重视"教",还要重视"学",在实践活动中实现教师的"教"与学生的"学",并且在这个过程中既增加了学生对理论知识的掌握量,还提高了学生的实践能力。英语属于语言学科,其重在"说",但是在以往的教学中,学生学的基本上都是"哑巴英语",即对理论知识有一定掌握并且可以有效完成英语练习,但是英语表达能力却比较差。而"教学做合一"理念在小学英语教学中的应用可以进一步提高学生的英语表达能力,促进学生的良好发展。     

"学术英语"课程理念在研究生英语教学中的应用研究

在研究生英语培养目标中加入学术英语能力培养的要求,并将这一能力培养贯穿于研究生英语课程体系中。对"学术英语"教学理念和原则进行分析,从研究生学术英语教学的定位与目标、课程设计理论与实践、教师专业化发展方面探讨"学术英语"课程理念在研究生英语教学中的可行性。     

基于成果导向的英语视听说教学模式研究

近年来,英语课程教学实践性得到凸显,培养学生英语视听说能力的重视度逐渐提升,推动英语课程教学走向实践。在最开始探索英语课程教学实践时,成果导向教学理念被充分应用,其目的是让教学方式更好地为课堂服务。时代的发展对英语视听说教学提出更高质量的要求,为发挥成果导向教学理念对英语课堂教学的重要价值,目前英语视听说教学应该以成果导向理念为指导,注重学生英语实践性教学,加强学生英语视听说能力的培养。本文主要从成果导向特征的概述出发,分析英语视听说教学现状,根据教学创新的实际价值,提出基于成果导向的英语视听说教学模式创新策略。     

高职民航空中乘务专业乘务英语实践教学特色研究——以浙江育英职业技术学院民航分院为例

高职教育培养一线技术人才。随着对外交往的日渐扩大,民航业对从业人员要求必须具备基本的对外交往和用英语交流的能力,达到以英语为媒介来处理一些通用性的问题。因此乘务专业乘务英语实践教学尤为重要,本文通过对实践教学的内容、方法与手段、教学过程、教学资源、教学条件、师资队伍、教学资源方面对乘务英语实践教学的特色做了全面的研究。     

英语新课改视野下的任务型教学理念的实践反思

英语新课改在全国各地已全面推行一轮,对英语教学带来了前所未有的影响,但英语任务型教学在实施过程中出现了不少问题,难以推进,尤其是在农村和城镇中小学。在英语新课改中出现了一些理念偏差,就此对其理念之一——英语任务型教学做了全面澄清,并对在实践过程中的局限性进行了深刻的反思,旨在引起外语界的专家、学者和同仁的高度重视并就相关问题的解决对策有所启示,这将对任务型教学理念能否在全中国成功的深入实施与稳步推进具有十分重大的理论意义和实践意义。     

高职英语教学中的问题和策略研究

当前的高职英语教学中存在的一些问题是学生英语学习基础薄弱,对英语学科兴趣不足,教师教学理念和教学模式与培养目标的差距以及专业用途英语师资队伍的不足.本文通过分析这些问题存在的背景和原因,结合教学实践和培养目标,提出解决这些问题的对策.     

面对新形式英语课堂教学如何高效化

<正>新的教学改革对英语教师提出了前所未有的新要求和挑战,如何以高质量教学迎接挑战,是每一位教师面对的共同问题。随着新课程改革的全面推进,英语教师对新课程改革的理念,对新课程指导下的课堂教学有了新的认识,并努力将其理念、方法渗透、运用到自己的课堂教学中。但是通过一段时间的教学和实践,我们发现教学中出现了一些新的问题,因此对新课程、新理念指导下的英语教学也随之产生了一些困惑。困惑一:教材新、容量大、课时紧、时间不够     

初中英语课外阅读探究与实践

课外阅读是英语学习的重要途径之一,如何有效利用课外阅读增进英语学习效果是教育研究者和广大英语教师十分关注的一个课题。文章从英语课外阅读的实践出发,对英语课外阅读教学的一些理念、措施进行了阐述和探讨。     

基于“产出导向法”的大学英语听说智慧教学理念与设计

该文阐述了大学英语听说智慧教学理念,分析了在"产出导向法"的指导下,如何运用智慧教学的理念来指导设计混合模式下的大学英语听说教学,基于教学实践、问卷调查、访谈和学生产出文本提出了一些优化大学英语听说智慧教学设计的建议。     

新教学模式下大学英语教师动机教学策略研究

从教师的教学策略角度看,如何激发并保持学习者的二语学习动机,是大学英语新教学模式的必然要求,也是提高学习者自主学习能力,取得最佳教学效果的关键。作者结合大学英语教学实践,从教学理念、教学过程、教学评价三方面对教师动机教学策略进行相关探讨,力求提出一些对教学有意义的启示。     

高职英语的ESP教学探讨

目前高职普通英语（EGP）教学已暴露出很多问题,而专门用途英语（ESP）将成为体现高职英语教学特色,提高学生英语学习效率的突破口。文中介绍了ESP的概念,指出ESP教学理念与我国高职教育相吻合,并结合ESP教学实践,介绍了相关经验与存在的一些问题。     

大胆创新高中英语课堂教学方法

随着社会经济的发展,在英语的教学技法方面,社会上的一些新颖高效的英语学习方法对我们高中英语课堂教学也有所冲击。整个国家的英语教育也出现了新突破。因此针对高中英语教学而言,教育部即出台了英语新课程标准。新课程标准给英语教学带来了新的冲击和新的挑战。新课改对高中英语教学理念、教学目标、教学方式等提出了新的要求,要求高中英语教师把新的理念引入教育教学,根据高中学生的认知特点和学习发展     

高中英语新课程理念下的外教教学实效性探究

英语新课程标准实施以来，高中英语教学发生了很大的变化。在新课程理念下，聘请外籍教师担任英语口语课的教学是近几年我国一些优秀中学在英语教学上的一项积极实践。外教原汁原味的英语发音，灵活多样的教学手段极大地促进了学生的英语学习兴趣，提高了学生的英语口语水平及综合运用英语的能力，同时对英语教师的综合素质及教学理念也产生了较大...     

浅谈中职英语教育对英语教师的要求

中等职业学校英语课程改革给中等职业学校英语教学带来了一系列新变化,也对英语教师提出了新的要求。本文从教学对象、教学目标、教学内容和教学方式等几个层面上,探讨新课程理念指导下中职英语教育对英语教师提出的一些要求。     

学习英语,请把“积极、主动”带给学生

本文将作者在教学实践中发现的一些教学现象与新课标的要求结合,对如何引导学生积极主动地学习英语进行了一番探究;积极引导学生自主探索,合作交流,让学生成为英语学习活动的主体,成为英语学习真正的主人。