浅谈小学语文古诗词教学

在小学语文教学中,古诗词教学相对较难,如果不能有效实施开展教学,学生往往会产生困惑和厌倦感。以小学语文古诗词教学为课题,针对小学古诗词教学中出现的问题提出相应策略,希望能够改进小学语文古诗词教学,从而取得较好的教学效果。     

浅谈小学语文高年级古诗词教学

古诗词是我国传统文化中璀璨夺目的瑰宝。中国诗词讲究文字美、韵律美、构图美以及意境美,古诗词教学具有重要的意义。从小学语文高年级古诗词学习现状与问题入手,在此基础上,不断探究小学语文高年级古诗词教学的方法和策略。     

浅谈小学语文古诗词教学

从我国汉字的发展历史来看,汉字本身就与我国深厚的民族情感一脉相承,当人们在朗读古诗词时会深受诗词情感熏陶,而当人们谈起民族情感时就会不由自主地吟诵古诗词。那么,这就说明在小学语文中,展开古诗词教学的关键在于引导小学生进入诗词文化环境,这样就可以在阅读环境的引领下,既让小学生置身其中,又提升小学生的诗词文化理解程度,从而有利于开展古诗词教学工作。     

浅谈小学语文高年级古诗词教学

中国的古诗词文化博大精深,历史深远。尤其是中国现代化教育特别重视古诗词教学,特别是在小学语文教学中古诗词教学尤为重要,因为小学的教育是一个人一生教育的基础,小学进行古诗词教学有助于增强学生的理解力,激发学生对中国古典文化的兴趣。     

浅谈小学语文的古诗词教学

本文简要分析了小学语文古诗词教学现状,指出了一系列问题和不足。然后结合实际教学案例,研究了小学语文古诗词教学的策略。比如改善教学方式,丰富教学内容,把学生视为课堂主体,为学生创设相应的情境等。希望能够对小学语文古诗词教学有所助益。     

浅谈小学语文古诗词教学

中国古典诗词博大精深,千百年来一直是滋养中华民族的宝贵精神营养。在小学语文教材中,有很多意境优美的诗词,对培养小学生记忆能力、想象能力、思维能力,提高审美意识具有十分重要的作用。本文从古诗词教学的重要意义入手,对小学语文古诗词教学展开探究,以期与广大同仁共勉。     

浅谈小学语文的古诗词教学

古诗是中国灿烂文化遗产中的瑰宝,是祖国优秀的文化遗产。古诗表达形式重含蓄,诗文讲究凝练,充满画意。针对这些特点,笔者认为,小学阶段的古诗词教学,在教法上要根据学生的不同特点,应用独特的方法,灵活有效的授课,让学生从古诗中开智慧之泉,养浩然正气,立奋发之志,为将来的成就奠定基础。     

小学语文古诗词教学初探

古诗词是我国古代文化的经典,是传承至今依然光彩熠熠的文化遗产,而古诗词教学则是使学生了解我国古代文化与文明的重要途径。因此,在小学阶段教师就应该重视古诗词教学,使学生更多地了解我国古代文化,提高语文素养。为此,文章对小学语文古诗词教学策略进行了探讨。     

小学语文古诗词教学浅论

古诗词教学是小学语文教学的重点和难点,也是培养学生古诗词兴趣的最好时期。但古诗词内容上和现实生活相隔甚远,语言也大相径庭,如何让小学生既能学的懂又学的愉悦呢?本文探讨了几种诗词教学的方法:用贴近学生生活的问题导入;运用朗诵来教学;配合图片帮助学生理解深刻抽象的诗词意境。     

小学语文古诗词教学浅析

在小学语文教学中,古诗教学是一个重要的教学内容。随着近年来,古诗词热的推进,对小学语文古诗教学提出了更多新的要求。通过古诗词教学,可以更好地促进学生对语言美的发现,从而使得学生的性情得到陶冶。     

谈小学语文古诗词教学

古诗词有一种独特的美感,是古代人智慧的结晶。作为我国优秀传统文化的重要组成部分,古诗词以自身深厚的文化气息,影响我国文学和文化的发展。近年来,人们研究古典文化的热情高涨,古诗词教学在小学语文教学中越来越重要。然而,一直以来,我国小学语文古诗词教学的发展都不是很乐观。本文对小学古诗词教学问题进行了研究,首先分析了小学语文古诗词教学中存在的问题,其次指出了相应的改进策略。     

浅谈小学语文古诗词教学

小学语文古诗词教学是学生认识、学习中华几千年博大精深传统文化的有效途径,通过这些语言凝练、内容集中、意境深远的古诗词作品的教学,不断充实丰富学生的文学素养和语文综合能力,提高学生的鉴赏能力,正确把握诗词的情感和内涵,从而提高学生学习古诗词的兴趣,理解内化优秀的文化遗产得以继承和发展,真正提升学生的人文素养。     

浅谈小学语文古诗词教学的有效策略

在小学语文古诗词教学过程中,教师要充分抓住小学生的兴趣点,引导小学生深入理解和感受古代文人墨客的优秀情怀,借用古诗词学习来陶冶小学生的个人情操,在传统文化氛围的熏陶下,让小学生的情感、思想、行为得到升华,提高小学生的语文古诗词学习的综合水平。本文将从三个方面阐述相应的策略。     

小学语文古诗词教学探究

古诗词是祖国文化遗产的精髓,它意境深远,内涵深刻,蕴含着丰富的人文哲理,它滋养着一代又一代的华夏儿女。新《语文课程标准》也指出,阅读诗歌,体会诗歌的语言,有助于提高学生的阅读能力和语言表达能力,陶冶学生良好情操。这让广大语文教育工作者充分认识到古诗词教学的重要性。下面,本人就小学语文古诗词教学谈谈自己在实际教学中的具体做法。     

小学语文古诗词教学探究

小学古诗词教育对学生了解中国经典文化具有重要意义,符合《义务教育语文课程标准(2011年版)》中提到的认识中华文化的丰厚博大、吸收民族文化的智慧要求。文章从教和学两方面就小学语文古诗词教学现状进行了分析,并提出了小学古诗词教学的优化策略。     

小学语文古诗词教学浅析

千百年来,古诗词一直是文人骚客对于自身感情抒发、意境表达的一种文字方式。几千年的传承,流传下来的诗词歌赋基本都是精华。古诗词的学习,是我们从小学就开始学习的课程,由于其独特的时代性,再加上小学生理解能力的疏浅,导致在小学教学中古诗词教学成为一个难点。授课教师需要运用正确创新的授课模式来解决这个问题。本文主要是分析如何提高小学语文古诗词教学水平的策略。     

浅析小学语文古诗词教学

中华民族的瑰宝和财富之一就是博大精深的中国古诗词。小学语文的重要组成部分之一就是古诗词,其不但是对中华传统文化的弘扬,同时能够陶冶学生的情操,因此要在语文教学中不断提升古诗词教学的地位。当前广大语文教师主要研究的课题之一就是如何更好地开展古诗词教学。因此,本文就对小学语文古诗词教学进行了具体的研究。     

浅谈小学语文古诗词教学策略

中国是拥有五千年历史的文明古国,中华文化博大精深,源远流长。古诗词作为古文化最重要的组成部分,作为我国传统文化的精髓,久盛不衰。学习古诗词能够提高学生的文化品位,陶冶学生情操,古诗词教学在小学语文教学中占据着至关重要的位置。因此,广大小学语文教师要致力于钻研古诗词的教学策略,以此来丰富学生的精神世界,促进学生全面发展。     

浅谈小学语文古诗词教学中的审美教育

小学语文教材中的古诗词有近五十首,集中表现了艺术作品之美,将富有感染力的丰富多彩的艺术形象、生动语言、抒情色彩等容纳其中,教师在教学过程中要注意这些古诗词的讲解,做好审美启蒙工作,正确地引导学生对古诗词的理解等,让学生受到古诗词的美的熏陶,体会诗词歌赋之美。     

浅谈优化小学语文古诗词教学的策略

开展古诗词教学是当前小学语文教学的重点内容。通过古诗词的学习,可以让学生受到中国传统文化的熏陶,从小培养他们对中国传统文化的亲切情感。因此,教师应通过一系列的方法和手段,培养学生对古诗词的兴趣,让学生在科学方法的指导下,掌握古诗词的学习特点,培养他们的古诗词素养。