数字在维吾尔语中的文化内涵和修辞色彩

数字除了指称事物实际数量的多少外,其意义还可以虚化,可以代表“多”“少”或其他特定的含义。一、三、七、四十、一千等一些最常用的正整数,在维吾尔民间传说,故事,寓言,歌言,歌谣和熟语等学形式中,在维吾尔族人民的生活习俗中,蕴藏着丰富的化内含,具有比喻、夸张,拟人,对比和衬托等浓重的修辞色彩。深入研究维吾尔语中的数字,对语言学,修刮学,民俗学都具有重要的意义。     

手机短信中的修辞艺术

进入二十一世纪,手机成为大众普遍的信息、情感传播工具,而作为一种新型的信息交流方式,手机短信更是发展成了继其他传媒方式如杂志、报纸、网络之后的"第五媒体",它是以语言、文学为基础的又一种辅助性交际手段.     

广告语中的修辞艺术

广告语是一种以宣传或刺激消费为目的的特殊语言.一则广告成功与否,与语言文字的运用密切相关.修辞,作为一种文学手段,被广泛应用到广告中来,使广告语言妙趣横生,扣人心弦.     

浅议修辞技术与修辞艺术

修辞技术在某种程度上可以看作是“人是语言动物”观念的折射,它更多地体现了狭义修辞学的特征。这使人们普遍将修辞与修饰等量齐观、混为一谈,以至于修辞长期行使着工具和手段的职能。而广义修辞学的修辞认知则将修辞提升至思维和认知的高度上．这为人们看待修辞艺术开辟了一个新的视角,在此基础上人们逐步触及修辞的行为内核,并深化了对“人是修辞动物”的认识。     

色彩意义与修辞

本文主要从三个方面阐述了色彩意义和修辞之间的紧密联系，主张不仅要独立研究词彩学和修辞学，更要注重两个学科之间的联系。     

浅谈修辞在英语教学中的作用

语言教学不仅要使学生掌握语音、语义、词汇、语法结构的规则和规范,还要教他们善于在特定的环境中使用语言来准确、鲜明、生动地表现思想,培养他们运用语言的能力,而修辞正     

俄罗斯标准语语言单位的修辞色彩

本文分析了俄罗斯标准语语言单位的修辞色彩的特色。俄语标准语的语言单位可分为零位修辞色彩的语言单位和有修辞色彩的语言单位，它们在言语交际中可互相转换。有修辞色彩的语言单位又可分为功能修辞色彩和感情表现力色彩。功能修辞色彩包括口语体和书面语体。感情表现力色彩分为感情色彩和表现力色彩。     

纪晓岚对联中的修辞艺术

对联是一种特殊的文学形式,具有独特的审美特征。纪晓岚作为一位才华横溢的楹联大师,充分利用汉字的各种修辞手法,或通过字形,或利用字音,或借助字义,巧妙构思,形成佳对。对纪晓岚对联中的修辞手法妙用及其审美效应试作例析。     

试论英语广告的修辞艺术

广告是现代生活的一个重要组成部分。英语广告的成功在很大程度上取决于其修辞魅力。谊文从语叉、句法和语音三个方面对英语广告中的修辞及其艺术效果进行了探讨。     

网络传媒语言的修辞特征分析

网络传媒语言最常用的传统修辞手法除包括仿拟、比喻、押韵等以外,网络修辞还对传统修辞技法进行了更多的创新,这种创新表现在诸多方面,我们重点分析的是语音修辞、语形修辞和语义修辞。     

美辞论的历史渊源及其文化背景

上世纪初从日本传入的修辞学美辞论的主张,实为我国自古以来的民族传统,自先秦到明清我国古代主流的修辞学理念恰是美辞论.美辞论是由中国传统的主流文化的性质决定的,正是儒家文化的周-鲁文化根源以及贵族化品质,美辞论才成为必然的修辞理论主张.     

The work of illiteracy in the rhetorical curriculum

It is conventionally held that illiteracy is simply the absence of literacy, however the latter term happens to be defined. As such, illiteracy is nothing more than failure to achieve the literate foundation upon which success in the rhetorical curriculum depends. I challenge convention by arguing that literacy is fundamentally a rhetorical construct and that the idea of illiteracy, integral to compelling identification with literacy, is an intentional product of the rhetorical curriculum. This relationship of illiteracy to the rhetorical curriculum can be glimpsed in narratives of literacy, especially those that circulate to mass audiences in popular films. Scholars have looked to such films for evidence to illustrate academic theories about literacy. By analysing several films and their reception, I show that non-academics are actively engaged in re-theorizing illiteracy. This engagement illuminates the rhetorical dimensions of illiteracy in a way that has the potential to revise the informal rhetorical curriculum, thereby changing conventional understandings of illiteracy.     

色彩在电影中的艺术表现力

色彩不仅是电影的造型手段,更重要的是构成电影视觉语言的形态。不论是影片整体基调,还是人物形象的塑造,甚至是人物内心状态的刻画,色彩除了表现意境与渲染氛围外,色彩还会揭示电影主题与主要思想,表现色彩在电影中的意义。     

英汉重复格的比较与翻译

语言及思维方式的差异使重复这一辞格在英汉语言中的运用各具特征。英语为摆脱赘述而倾向于避免重复，除非是为了特别的修辞效果。汉语为求语义突出、音韵和谐及句式的平衡与对称而不避重复。翻译中不顾及语言的差异则可能导致累赘重复。     

楚雄歇后语的修辞艺术及其审美意蕴

楚雄地区的歇后语作为当地各民族交际最直接的口语，借助了口头语言的思维方式，以口语表达的形式，利用诸多修辞艺术手段及词语之间的关系进行超语言常规的精妙组合，使其具有丰厚的妙不可言的审美意蕴。楚雄歇后语不仅题材广泛、幽默风趣、哲理丰富，而且还具有感情真实，全方位表现的特点。它是楚雄地区各族人民人生经验的结晶，智慧的奇葩，心灵的闪光，是语言大树上一枝永不凋谢的花朵。     

中国古代思乡心态的社会心理成因

安土重迁观念的形成，有地理与化的原因，实质上又是宗法制人伦关系的一种特殊表现，反映出偏重社会伦理的民族心态与价值取向。乡思乡情也免不了给人们带来多方面的消极作用。     

The rhetorical construction of the nation in education: the case of Flanders

This paper examines what can be learnt from ‘new rhetoric’ (focusing on the work of the American rhetorician Kenneth Burke [1897–1993]) about (national) identity and discusses how nationalism can be taught from such a rhetorical perspective. Despite the ‘deconstruction’ of nation(alism) as a grand narrative, there is a new tendency towards emphasizing national identity, caused by trends such as globalization and multiculturalism. In the language and literature teaching curriculum, this paradoxical situation often causes frictions for teachers who very often are expected to teach standard language and national literature. The hypothesis is that rhetoric is a tool to deal with these tensions in the curriculum. This paper focuses on Flanders as a case‐study. Together with pre‐service teachers it analysed the rhetorical construction of Flanders from a dramatistic perspective. It is argued that Burke’s concepts are useful tools to make students ‘symbol‐wise’: to understand the way national symbols work, and to develop critical engagement with, as well as on behalf of, those symbols.     

大学学科文化散论

大学孕育于学科.学科是大学的组织基干.只有构建并强固学科文化这根支干,才能不断完善和丰富大学的主体文化.基于这一认识,以分析学科文化的内涵及其构成要素为重点,并相应提出构建学科文化的具体思路.     

从修辞角度浅析国内英文演讲赛的不足

本文从西方修辞的视角对国内两大演讲赛事进行了剖析,首先分析了比赛中的受众与演讲者的定位及关系,接着指出了在这两个方面选手所受到的制约,文章同时提出了相应的改进意见。     

绰号的名号属性和语词特点--绰号研究之一

绰号是人物名、字、别号之外的特别称号，其特别之处在于：他人擅自施加，号主被动蒙受，而且施受多在非正式场合。作为称号语词，绰号的显著特点是造语新奇鄙俗，状人生动传神，因此传播广泛而久远。