当前体育教学思想与体育教学模式的关系

体育教学模式是一种蕴含某种体育教学思想的相对稳定的体育教学结构.体育教学思想是体育教学模式深层内隐的灵魂和精髓.它决定着体育教学模式的方向性和独特性.通过对两者的关系进行研究,以期能更好地了解和运用体育教学模式.     

关于体育教学模式一般理论的研究

本文在大量占有文献资料的基础上，论述了体育教学模式的基本理论问题。提出体育教学模式是体育教学理论与教学实践的中介，它具有促进理论向实践转化的功能。分析了体育教学模式与训练模式及模式训练的关系，并对体育教学模式的构成要素进行了深入的论述。结合各类体育教学的主要任务对教学模式进行了分类。     

江西省普通高校体育教学模式的研究

体育教学模式是指在一定的体育教学思想指导卜，遵循体育教学原则，在一定教学条件下，为实现体育教学目的任务而形成的有效的教学结构以及一与之相适应的教法体系’]，是体育教学过程内在本质的表面化。对高校现行体育教学模式进行研究，探索构建新的教学模式，提高高校体育教     

论中学体育教学模式的多元化趋势

体育教学模式研究是对各种有效的体育教学活动方式的选择、抽象和概括,是体育教学实践与理论之间的中介角色,这种中介责任的承担,决定了体育教学模式的研究不仅对于教学实践的深化,而且对于教学理论建设均具有十分重要的意义.通过对中学体育教学模式的必要性和可行性进行分析,进而提出了几种典型体育教学模式.     

体育教学模式改革的阻力

<正>体育教学模式是在一定体育教学思想的指导下,围绕体育教学中的某一主题,形成的相对稳定的、系统化和理论化的教学范型或模型。一般包括教学指导思想、教学目的、操作程序、师生关系、教学条件等要素。据有关学者的总结,我国目前相对比较成熟的体育教学模式主要有以下十种:技能掌握式的体育教学模式;注重让学生体验运动乐趣的体育教学模式;小群体学习式的体育教学模式;注重在教学中进行身体锻炼的体育教学模式;情景和模仿式的体育教学模式;发现式的体育教学模式;注重发展学生主动性的体育教学模式;注重让     

新时期体育教学模式的应用研究

体育教学是学校课程中的一个必修科目,因此体育教学模式的优化也就成为了当前一个值得重点关注的问题,体育教学模式是把理论同实践结合到一起的一个重要环节,对实现素质教育有着不能代替的地位。体育教学新的模式能够激发出学生的兴趣,还能提高体育教学的整体质量,增强学生的体质,促进学生德智体美全面发展。本文对当前体育教学模式进行了简单的概括,分析了体育教学模式的构建以及应用效果,希望能对我国体育教学起到一定的帮助。     

对现代体育教学模式的研究与探讨

对体育教学模式的研究,实质上是对体育教学过程的整体性合理程度的研究,通过对体育教学模式的研究,基本上可以反映体育教学改革的核心内容。本文对当前我国学校体育教学模式进行研究,以期为方兴未艾的学校体育教学改革提供参考。     

试论体育教学模式与体育教学艺术

在体育教学研究中,教学模式的研究已逐渐成为一个研究热点,而对教学艺术的研究,却还很少涉及,因而在一定程度上制约了教学改革的深入发展。本文就此作一初步的探讨。一、关于体育教学模式何为教学模式？学术界有不同的观点。本文认为：体育教学模式是指体育教学理论在...     

体育专业教学模式与质量评价体系研究

1.高校体育专业教学模式分析(1)体育专业教学模式的类型:①“三基型”体育教学模式的特征是:在体育教学指导思想方面,注重传授体育基础知识、基本技术和基本技能,增强学生体质。其教学组织形式以原教学班为主。②“一体化型”体育教学模式的特征是:在体育教学指导思想方面,注重     

高校体育课程教学模式的优化与选择

分析了现代体育教学模式的现状及分类，对几种典型的体育教学模式进行了简单介绍。提出了高等院校体育教学模式的优化与选择应该处理好体育教学中的诸多因素，选准教学目标、明确体育教学模式的指向性、把握体育教学模式的整体布局、综合运用各种体育教学模式。     

高校体育教学实施俱乐部模式是现代改革发展的必然趋势

俱乐部式体育教学是当前许多高校所采用的新的教学模式,它是现代高校改革发展的必然趋势,本文对俱乐部式体育教学模式的的优点进行总结,并结合传统的体育教学进行比较,为进一步实施和推广俱乐部式体育教学模式提供了可资参考的理论依据。     

普通高校O2O体育教学模式发展研究

为提高普通高校的体育教学质量,探究非单一线下教学模式,依托互联网平台、人工智能技术,向线上实现部分教学过程的转移,打破传统体育教学模式壁垒,提高我国高校体育课程教学水平,文章对我国高校O2O体育教学模式的发展进行研究,在实践经验和对当前O2O体育教学模式研究的基础上,对O2O体育教学模式进行重新构建,以期能够为我国高校的体育教学活动开展提供参考,且能够为实现体育教学现代化提供助力。     

高校体育教学模式剖析

近些年来,我国高校体育工作者纷纷对高校体育教学模式进行研究,这表明,我国高校体育教学改革已进一步深化,进入了综合实验和研究阶段。由于体育教学模式与体育教学的具体方法不同,一个完整的体育教学模式包括了教学思想、教学目标、教学结构和教学方法体系等诸多方面...     

体育教学模式研究具体化趋势反思

重新分析了体育教学模式的特性，对体育教学模式要规定它的适应范围及所对应的教学方法之观点进行了反驳，认为体育教学模式与具体教学实践有着质的区别，体育教学模式研究具体化，不利于发挥教师的主动性和创造性。提出深化体育教学模式研究应注意3个方面：一是树立正确的体育教学模式观；二是加强体育教学模式的比较性研究；三是重视课程改革后新体育教学模式的建构。     

高职院校体育俱乐部教学模式的选择与实践

通过对我国高等职业技术学院体育教学模式现状分析,以及我院体育教学模式改革的实践,阐明现代体育教学指导思想,教学目标的多元性和综合性、体育教学模式的多样性和互补性、体育俱乐部教学模式的特征和优越性。提出体育俱乐部教学实践应处理好终身体育与＂三基＂教学、教师主导作用与学生主体作用、竞技体育与健康第一的三个关系。     

高校体育俱乐部教学模式的选择与实践

通过对我国高校体育教学模式的现状分析,阐明现代体育教学指导思想、教学目标的多元性和综合性、体育教学模式的多样性和互补性、体育俱乐部教学模式的特征和优越性。提出体育俱乐部教学实践应处理好终身体育与“三基”教学、教师主导作用与学生主体作用、竞技体育与健康第一的三个关系。     

高校体育教学模式现状分析及对策探讨

教学模式是指在教学理论指导下,实现教学目标,完成教学任务的教学程序。目前,我国高校体育教学模式在体育教学条件、师资结构、教学内容、教学组织形式、教学方式方法、教学评价及教学模式类型等方面存在一定的问题,因此,树立先进的高校体育教学模式理念、加强在体育教育硬件方面的投入、强化师资队伍建设及完善高校体育教学评价体系,显得尤为重要。     

论高职体育教学中的“生命体验”

高职体育教学一直都是备受关注的问题。体育教学是一门实践性比较强的教学课程。近年来,高等职业学校也一直在探索体育教学的生命体验教学模式。随着体验教学思潮的涌起,教育界也一直在提倡高职要注重体育教学的生命教育思考。体育教学中的生命体验是课堂改革的一大成功进程,很多高职教师应该准确运用生命体验的体育教学模式发展学生的独特个性。教学模式的改革是教学成功的必要条件,因此高职学校必须要提倡合理运用生命教育的教学模式,提高课程的教学效率,注重学生的自身发展,全面提高高职学校的教学效果。下面通过探讨高职体育教学中的生命体验教学模式存在的一些问题,通过分析原因解决教学的弊端,提出针对性的措施,提高生命体验教学的实效性。     

对新课程理念下体育教学模式的探讨

教学模式是依据一定教学思想和教学规律而形成的，在教学过程中必须遵守的比较稳固的教学程序及其方法的策略体系。与其它学科的教学模式相比，体育教学模式除了具有教学模式的一般特点外，还具有体育教学本身的特点。我们将之加以概括，把体育教学模式定义为：依据体育教学思想和体育教学规律提炼出来的具有典型性、稳定性的教学样式，以及体育教学过程的结构和相应的教学方法体系。     

体育教学模式理论浅析

教育改革不断深化,特别是素质教育大潮的冲击,给体育教学带来了前所未有的机遇与挑战。其中对教学模式的探讨与研究成为热点问题之一。体育教学模式的研究既是一个理论性问题,也是一个实践性的问题。我们认为,体育教学模式是体现某种主导教学思想的或规律的体育教学课的程序,它包括相对稳定