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一、问题的提出 在中学体育教学中,俯卧撑作为一种传统的上肢力量练习方法,被广泛采用。然而在练习过程中,学生们无意中也形成了推铅球发力时"掉肘"手抛球的错误动作。究其原因,常规俯卧撑练习方法和这种错误推铅球发力动作结构极其相似。所以在教学中教师们常常为纠正这种错误动作而伤透脑筋。却不知,这是由 相似文献
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俯卧撑是大家都很熟悉的加强手臂力量的练习。但实际上很多人的动作并不正确。我们可以从膝盖着地开始,感到有余力后,再按下面介绍的变化加大负荷。需要大家注意的是,腰背部不要向后仰,也就是不能塌腰。如果腰部后仰,会导致腰痛。 相似文献
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方法:两脚左右开立,与肩同宽,双手持球于体前,靠手的指腕力量在两手间来回拨球,与此同时,两臂以肩关节为轴,由体前到头顶上下绕转。 相似文献
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1.双脚连续提踵练习要求:站在肋木或台阶上,身体正直,两脚连续提踵,或者肩负杠铃(50kg)连续提踵。用力时尽量加大踝关节活动的幅度,小腿后肌群有拉长的感觉。每组做30~50次或40s。2.沙坑中双脚交换跳或双脚连续跳要求:连续尽量向高跳,不准停顿,身体要充分伸展。每日做40~80次或30~40s。3.双脚连续跳越栏架要求:栏架由低逐渐到高,跳跃时,双臂摆动控制平衡,双脚屈膝跳越栏架,上体始终保持正直,每次落地时脚跟不要着地,动作连贯,速度要快。每组跳8个栏。4.单、双脚连续跳台阶要求:开始练习时采… 相似文献
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四人组合趣味练习,简单易行,丰富多彩,便于教师在教学中选用,而且不受场地、器材的限制。在体育教学中,四人组合趣味练习可用在准备活动后期,用来激发学生练习兴趣,以提高学生的练习效果。 相似文献
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超等长练习的生理学机制及练习效果分析 总被引:1,自引:0,他引:1
超等长练习是一种发展肌肉爆发力的有效练习方法。为了更好地为从事运动训练的专业人员、体育专业的学生在实践中科学地运用超等长练习,本文运用文献资料法与专业逻辑分析法,对该练习方法的生理学机制及练习效果进行分析和探讨。 相似文献
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俯卧撑是青少年经常用来比试上肢力量的有效方法之一,但也常为屈臂幅度大小而争执不休。为此,笔者根据俯卧撑的动作要求和人体生理解剖结构制作了一件简单易行的俯卧撑技评计数器(双杠臂屈伸也可使用),它不但能计数,也能让练习者和旁观者清晰可知动作是否规范。通过实践,效果不错。 相似文献
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在深入分析头顶球技术结构,不断实践研究的基础上,根据由易到难,循序渐进的教学原则,我在头顶球教学中采取了以下练习方法。练习1 做各种头顶球的模仿练习。要求:严格按照头顶球动作方 相似文献
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对于初学乒乓球的少年儿童,熟悉球性是入门的第一步。对球性的了解包括:球拍在击球时和摩擦时的弹性;球碰击球拍后的运动特征;球落到物体上反弹方向等弹跳规律和培养执拍手臂控制球拍的能力使之初步建立良好的球感。其练习方法有1.自抛自接:练习者手持乒乓球垂直向上抛起,待球下落时接住。待练熟后可将球高抛起,立即原地转体360度,再用手接住下降的球。要求:球的抛接始终在手心,由低抛到高抛,逐渐增加难度;转体时要平稳、迅速,直立接球于腹前。2.抓反弹球:练习者一手持乒乓球站立,将球击向墙壁或地面,当球弹起即伸手向下抓球。3.连续抓放台… 相似文献