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新学期开学,各地教育行政部门纷纷出台"减负"措施。但也同时出现一个奇怪的现象:伴随着诸如封杀奥数等"减负"令而来的,是众多学生家长的人心惶惶!他们为了孩子几年后能升入 相似文献
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徐兴旺 《当代文化与教育研究》2007,(6):60-63
在教育史上,教育改革中存在若干“跷跷板现象”,检视当今基础教育新课程改革实践中存在的一些现象,就会发现我们的学校教育亟待走出此等泥沼,探讨如何走出现象怪圈,减少新课改过程中的离心力,减少无谓的能源浪费,使之进入健康良性发展道路。 相似文献
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小猪胖胖特别想玩跷跷板,可是它太胖了,没法儿玩啊!小朋友,仔细看一看,想一想,然后说一说,你有什么好办法能让小猪胖胖和小伙伴们一起玩跷跷板。跷跷板@韩宝莉
@张虹 相似文献
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看一看,图中的跷跷板是保持平衡的,还是倾向了一边,然后根据它们的形态,从本期《启蒙》赠送的小粘贴上找到跷跷板的另一半儿,把它们分别贴到图中合适的位置上吧。跷跷板@郝帆
@彭富强 相似文献
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该设计使用STC89C58RD 单片机和16位凌阳单片机作为主辅控制器,采用模糊PID算法,实现了小车在跷跷板上的自动平衡控制。 相似文献
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数学知识来源于生活,而最终应用于生活,尤其是小学数学,在生活中都能找到其原型。因此,作为老师,在教学中要充分考虑学生的身心发展特点,结合教材的教学内容,联系学生的生活经验和已有的知识结构设计富有情趣和意义的活动,为他们创设理想的学习环境,使他们有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学,理解数学,应用数学,在已有经验的支持下,能主动地探索,实现数学的再创造。在“名数的化聚”的教学中,笔者发现一些学生对于化聚中到底是乘以进率还是除以进率模糊不清,就算他们把“高级单位的名数化为低级单位的名数,乘以进率;低级单位的名数聚为… 相似文献
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颜丽 《小雪花(小学生成长指南)》2005,(4)
动物学校的操场上,小动物们玩得可开心了。只有小猴子闷闷不乐。大象伯伯走过来,问小猴子为什么不快乐。小猴子说:“我和大猩猩玩跷跷板,我用多大的力气也不能把他跷起来。”大象说:“要想办法呀,我来给你做个实验吧。” 相似文献
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周传巨 《小学生导刊(中年级)》2005,(4)
阳光灿烂的星期天,我和妹妹高兴地到公园去玩。公园里有滑滑梯、旋转椅、跷跷板……妹妹说:“我要玩跷跷板。”坐上跷跷板,我这边立刻沉了下去。妹妹被跷跷板抬到半空中,开心地大笑起来。过了一会,妹妹想下来,她用力往下压,怎么也压不下去,着急地大叫起来,我也不知道怎么办好。这时,一位阿姨走过来,把妹妹抱了下来。我哄了半天,妹妹才露出笑脸。不远处有个伯伯在卖苹果,伯伯拿着秤杆称苹果。我忽然发现,秤砣离秤杆的提绳越近,秤尾就翘得越高;秤砣离得越远,秤尾就落得越低。玩跷跷板不是和它一样的道理吗?如果改变一下离跷跷板支点的距离,不… 相似文献