优化高中政治教材内容,提升政治教学品质

随着新课程改革,高中思想政治课也要进行优化和改革,以适应时代的发展和社会的进步,在继承传统教材的基础之上,更新相关的政治内容,将我国在建设中的典型事件、新思想、新概念收进新教材,让学生理解社会发展的新动向、新政策和社会新的发展规律。本文从高中政治学科的地位、优化教材结构、内化教材内容、深化教材价值等角度,略谈如何优化高中政治教材内容,实现思想政治课的教学目标,提升学生的学习水平。     

高中政治教学实施导师制的原则与流程

随着近年来新课程的深化推进,国家对教育的要求也逐渐提高。教师在教学中要转变以往教师讲课学生听课的教学模式,并对学生进行个性化的辅导教学。导师制的教学模式主要是基于学生个性、能力等方面的差异制定出不同的教学方法,为学生提供个性化的辅导,有利于充分调动学生学习兴趣与积极性,促进学生全面发展。为此,接下来笔者就高中政治教学实施导师制的原则与流程进行分析,仅供参考。     

从经营角度谈高中政治教研组建设

教研组是学校组织教学研究和学科教学业务管理的基层单位,对学校的发展至关重要.本文拟从人心、质量、敬业精神等方面着手把政治教研组经营成优秀团队.     

例析英语课堂教学中教材的删减与整合

教材是课程资源的核心部分,在新课程背景下,教师应从学生和学校实际出发,在教学过程中灵活而又有创造性地使用教科书。作者以新人教版英语模块三Unit5实际教学设计为例,谈谈所授农村学校课堂教学中教材的删减与整合,以更好地服务于教学。     

时政素材在高中政治教学中的运用原则——以《世界文化的多样性》教学为例

时政素材是高中政治课程的重要教学资源,它既能够提升课堂教学的时效性,又能够弥补教科书素材的滞后性。然而,目前时政素材在高中政治教学中的运用并不理想。文章以《世界文化的多样性》的教学为例,探究了时政素材在高中政治文化生活中的运用原则,以期充分发挥时政素材的应用功能,构建生动、和谐、高效的课堂。     

谈高中政治教学的生活化

本文阐述了高中政治教学生活化的内涵,并结合教学实际,提出了实施高中政治生活化教学的具体措施。     

从合作原则角度谈广告语言教学

广告语言贴近生活,在人们的生活中,越来越多地能够听到、看到、使用广告语言。就查找的资料来看,从合作原则角度来研究国内广告语言的材料,基本没有。本文从合作原则角度对广告语言的修辞方式和语用功能进行了简单的分析。     

高中政治教学的导入方法

教师是一个神圣的职业,教学是一种艺术。是一种体现教育者价值的艺术。在高中政治教学中教育者要不断努力,提高素质,增强能力,准确选择一种或多种适合学生的教学方式,教育引导学生主动学习、积极学习．从而为社会培养具有良好品行、适应社会的高素质人才。     

在课改中推进高中政治探究性教学

探究性教学是开展素质教育、推进“课改”的必然要求。在高中政治课中,我们应该正确认识探究性教学的定义、特点与原则,在实践中全面推进探究性教学。     

高中政治的联系教学探析

高中政治具有学科化的特点，进行雹学活用，这就要求我们要走出教材课堂的小圈子，尽一切可能将所学原理和现实生活相联系。     

高中政治课堂创设有效生活化情境的原则和策略

高中政治课堂创设有效生活化情境应遵循源于生活、反映时代、服务教学、形式多样、富有内涵等原则。可将生活情境、社会热点案例、实践体验等引入课堂,以创设有效的生活化情境。     

基于三个角度分析高中政治教学的有效性

高中政治作为高考中一门重要学科,新课改中也提出了新的要求,要求培育具有核心素养的全方面发展型人才,针对局限于书本的政治学教学现状、重复性枯燥的课堂教学模式以及学生学习兴趣不高、效率低等现象进行改变,本文从三方面对高中政治教学进行了初步的思考。     

时事政治——高中政治教学的源头活水

政治课程教学中不能简单地让学生学习教材的基础知识,教师作为课程的建设者,应当根据高中政治课程的基本教学目标,合理设计模块化教学内容。教师在实际的教学过程中,应该顺应时代的发展趋势,结合时事政治的深刻内涵,选取恰当的教学手段与方法,引导学生更好地掌握相关的知识内容。同时,教师还要基于教材的基础知识,合理选择时政材料,以提升学生的学习兴趣,充分发挥时事政治在课程教育中的实际作用。     

浅谈高中政治教学中的生本教育

思想政治课是一门使学生掌握马克思主义基本原理，提高学生思想道德水平，也必须处处体现“以人为本”的教学理念。只有尊重学生，才能赢得学生的尊重，才能增强教学的说服力和他信力，提高教学质量和效果。从四方面提出如何尊重学生，从而实现“生本教育”的教学理念。     

导入在高中政治教学中的运用

在教学实践中,有效教学需要有效导入。所谓导入,是教师引导学生进入课题的切入口和教学内容的联结点,也是教学环节之间的过渡手段。因此,导入是教学的一个重要环节。导入的质量直接关系到教学质量。教学过程各环节构成的联系是通过导入这一环节启动的,因此在教学中首先要掌握导入的艺术。成功的导入,犹如倏然拉开的帷幕,让学生一眼就看到一个精彩的舞台,犹如悠然流淌的序曲,使学生一开始就感受到动人的乐章。     

高中政治有效教学摭谈

从效率的角度看,有效教学就是要让教师对课堂的投入能获得最大的产出。“课前充分预设,课上巧妙引导,课后及时反思”是确保有效教学的三个基本环节。     

论高一政治教材内容的整合

任何一部教材,不管编排得多么好,理念有多么先进,都不可能完全适应每个教师、每个班级.所以要在尊重教材的基础上,把教材看做是引导学生认知发展的一种范例,从教材结构、内容、增减等方面对教材进行灵活处理,使教材更好地为教师教,学生学而服务.     

浅谈高中政治教学中德育的渗透

教师在高中政治教学中对学生德育的渗透,既是高中政治教学的重要内容,也是对新课标中三维教学的重要遵循。由于实践教学中教师对德育的重要性认识不足,导致重智育、轻德育成为高中政治教学的常态,影响了学生正确价值取向的形成。因此,高中政治教学中德育渗透刻不容缓。本研究以此为背景,对高中政治教学中德育的渗透策略进行探讨。     

新课程标准下高中美术教学的六大原则

新课程标准为教师专业发展提供了平台和机会,作为教学一线的美术教师应该不断对美术教学进行总结和研究,转变教育思想,确立新的教育理念。