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周柳宁 《试题与研究:高中理科综合》2020,(6):0007-0007
随着国家对人才培养的综合素质要求逐步提高,小学阶段的教学亦愈发重视学生的素质教育培养。其中,小学语文学科领域学生的综合素质培养受到较大的重视,而语文的综合素质提高与阅读素质的水平有着不可分割的重要联系。但仅仅通过教材对小学阶段的学生进行阅读培养是不够的,小学语文教师需要借助课外阅读的资源与优势来助力学生培养 更加浓厚的阅读兴趣,通过学生自主阅读从而在潜移默化中得 到阅读技能的提升。本文将通过在小学语文高年级中进行课 外阅读教学渗透的实践研究,来提高小学语文高年级学生对课 外阅读的兴趣,从而使得学生更加主动地对阅读世界进行探索。 相似文献
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阅读教学是语文教学的重中之重。群文阅读打破了传统阅读课堂上只教一篇的模式,通过在相同时间内进行多篇教学,提高学生阅读的数量和质量,培养学生的阅读兴趣,为学生终身阅读与发展奠定基础,同时促进学生综合素质的提升。 相似文献
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鹿杰 《合肥教育学院学报》2000,17(4):87-91
培养阅读能力对学生增强学习兴趣,提高综合素质,适应开放的社会非常必要。本文从激发阅读兴趣,传授阅读方法、发挥教师的主导作用等方面阐述了在数学教学中应如何提高学生阅读能力的主要观点。 相似文献
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阅读教学是初中语文教学的基本课型,在初中语文教学中占有至关重要的位置。阅读教学是兴趣激发、学法指导、学习习惯培养、提高阅读能力的重要环节。阅读中实施创新教育,就是要改变传统阅读教学的思维与方法,变教师的“满堂灌”、“透彻分析”为适当指导、稍微点拨,把阅读的主动权还给学生,实现学生的自主阅读。 相似文献
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阅读是语文教学的一个重要部分,对学生阅读能力的培养是语文课堂教学的重头戏,对于提高学生的综合素质,完善学生的人格有着重要的作用,它应当成为学生自我提高、自我发展的重要环节。那么,语文教师如何去激发学生的阅读兴趣呢? 相似文献
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陈艳蓝 《读与写:教育教学刊》2021,(4)
语文教学的目标与学生的年龄以及接受能力直接相关,小学阶段语文学习的重点在于识字认字,还要培养孩子对于阅读的兴趣和自主阅读的能力。初中阶段语文学习的目的,在于通过不同文学类型的阅读拓展学生的知识范围、提升理解能力,掌握一定的写作技巧。在教学中要从培养学生的综合素质出发,为他们推荐经过岁月洗礼的优秀作品,让学生的阅读兴趣与能力得到培养,核心素质得以提升。 相似文献
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杨秋红 《语文学刊:高等教育版》2013,(5):120-120,122
针对当前中职教育的现状,分析中职学生阅读与写作能力较差的主客观原因,强调阅读与写作在中职教育教学中的现实意义,呼吁要加强中等职业语文教育,特别要加强中职学生的阅读与写作教学,培养和激发中职学生阅读与写作的兴趣,提高中职学生的阅读写作能力及综合素质。 相似文献
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杨秋红 《语文学刊:高等教育版》2013,(9):120+122
针对当前中职教育的现状,分析中职学生阅读与写作能力较差的主客观原因,强调阅读与写作在中职教育教学中的现实意义,呼吁要加强中等职业语文教育,特别要加强中职学生的阅读与写作教学,培养和激发中职学生阅读与写作的兴趣,提高中职学生的阅读写作能力及综合素质。 相似文献
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谢萍 《中国科教创新导刊》2013,(31):105-105
在儿科护理学理论教学中,灌输式擞学法很难达到理想的教学效果。在教学方法上适当讲究策略,突出儿科特色,激发学生的学习兴趣,培养学生的综合素质,可很大程度上提高教学效果。 相似文献
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素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育,其目的是培养出具有创新能力、个性突出、思想活跃的社会需要的人才。小学数学教师应采用激励教育,培养学生的学习兴趣;加强对学生的学法指导;强化动手训练,培养学生的操作能力,通过有效的教学逐步提高小学生的综合素质。 相似文献
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蔡一清 《作文成功之路(高中版)》2014,(2):16-16
阅读是帮助小学生获取各方面知识、促进小学生智力发育、将相关知识内化成学生能力的重要途径。现代教育理念提出了学校教育重在素质培养,提高学生素质离不开阅读。阅读对陶冶学生的情操具有不可磨灭的作用。阅读是小学语文教学的重要内容,而如何培养学生的阅读兴趣,自主地进行阅读,有针对性地对学生进行阅读指导,成为教学的突出问题之一。本文作者通过对高年级学生阅读指导方法探讨,以达到培养学生阅读兴趣,提高学生阅读能力的目的。 相似文献
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现代文阅读教学是中学语文教学的一个重要环节,作者就如何在语文教学中提高中学生的现代文阅读能力,提出应该改变教学观念,在教学中强化学法指导,教给学生阅读方法。只有让学生掌握了阅读方法,让其自行阅读,才能真正提高学生的语文阅读能力。而实现自行阅读,激发兴趣和培养习惯尤为重要。 相似文献