基础教育的融合与发展之路

<正>编者按教育的融合与发展是为了提升育人的质量,最终指向关怀人类的共同命运。为探讨基础教育改革的基础性、全局性问题,进一步提升各区域教育教学改革创新意识,拓展协同创新空间,推动我国基础教育优质均衡发展,2017年11月,北京师范大学基础教育国内合作办学平台举办了"鹭江论道"第八届基础教育创新论坛,论坛以"融合与发展"为主     

《基础教育》杂志的发展之路

如果可以用一个字来概括近些年来《基础教育》杂志的发展过程,那就是＂变＂。这不仅仅是刊名由《中学教育》变成了《基础教育》,也不仅仅是主办单位由曾经的上海教育学院变成了华东师范大学,还包括了编辑部成员的多番调整,而且自本期起,《基础教育》又由月刊变成了双月刊。一系列的变化,投射出的是一本教育类刊物在当今社会发展与教育变革大潮中的发展与转型之路。     

走可持续性发展之路促进基础教育的改革

一、可持续发展教育 可持续发展的观念首先是环境学家、生态学家从协调人、社会与自然发展的关系的角度提出的。1992年,联合国环境与发展大会通过的《里约环境与发展宣言》指出:"可持续性发展已成为人类最关心的问题,人类应享有健康、富有并且与自然相互和谐地生活",可持续发展"应该能公平地满足当代及未来世代的环境与发展的需要。"我国《关于国民经济和社会发展"九五"计划和2010年远景目标纲要》,亦将可持续发展战略作为指导我国经济和社会发展的两大基本战略之一。即坚持以经济建设为中心,从人口、经济、社会、资源和环境相互协调中推动经济建设的发展,并在发展过程中带动人口、资源、环境问题的解决,从而重新确立人与自然和谐共处的关系,推动新的社会文明的建立,以实现经济、生态和社会的可持续发展。     

中国基础教育发展呼唤解放思想的深化

前一段我们做了一个教育部的委托课题，通过回顾、反思和研究，形成了对中国基础教育改革30年的认识，可以用16个字来概括我们的感受。第一“成绩斐然”，凡是处在这个社会中的人都能感受到。这是30年回顾的主流声音，舆论说得相当多，但我觉得当前恐怕更多的思考应指向发展。第二是“过程艰难”，中国基础教育从初始到今天，无论是认识还是实践，都经历了一个非常复杂艰难的过程。     

中国式基础教育现代化的发展理念

<正>党的二十大报告提出：“从现在起,中国共产党的中心任务就是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标,以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。”^[1]中国式现代化新道路是在中国共产党的领导下,历经百年的非凡奋斗创造出来的,对推动各领域高质量发展具有十分重大的战略意义。     

中国基础教育发展呼唤解放思想的深化

前一段我们做了一个教育部的委托课题，通过回顾、反思和研究，形成了对中国基础教育改革30年的认识，可以用16个字来概括我们的感受。第一“成绩斐然”，凡是处在这个社会中的人都能感受到。这是30年回顾的主流声音，舆论说得相当多，但我觉得当前恐怕更多的思考应指向发展。第二是“过程艰难”，中国基础教育从初始到今天，无论是认识还是实践，都经历了一个非常复杂艰难的过程。第三是“问题丛生”，这里指的是现状。问题可大致分两类：一类是长期遗留下来的，     

中国数学基础教育的继承与发展

在数学基础课程改革向纵深发展的当口,思考中国数学基础教育的继承与发展这一本原性的问题,有助于扶正前进的方向.多年来,中国的数学基础教育逐渐形成了自己鲜明的特色,需要弘扬的优良传统与需要克服的陈规陋习并存,当务之急的继承与发展聚焦于以下几个方面:(1)实现"双基"教学到"四基"教学的转变;(2)促进逻辑思维与直觉思维的互补;(3)达成启发式教学与探究教学的融通;(4)提升师班互动、师组互动与师个互动的整体效能.     

中国基础教育均衡发展实证分析

教育问题一直以来都是国家最为关注的,但就我国目前的情况来看,我国的基础教育均衡发展还存在较大的问题,基础教育的均衡发展不仅需要国家和相关机构加大投入力度,更加需要地方政府能够将教育落到实处。以实证出发,对我国的基础教育均衡发展作简要分析。     

全球化视域下的基础教育均衡发展

在全球化的视域下,基础教育面临着一种张力:它既是消除分化与差异的重要手段,又成为拉大贫富差距的重要原因.面对张力,基础教育必须均衡发展.文章从政策法律、经费、师资、弱势群体以及办学条件等五个方面总结了基础教育均衡发展的国际经验.在此基础上,对我国基础教育均衡发展,提出了相应的思考与建议.     

全球化背景下世界一流基础教育发展水平与特征的比较分析

世界教育发展的历史进程是一个比较、借鉴与超越的过程。20世纪初以来,美国基础教育的发展一直处于世界领先地位,但在全球化背景下,美国学生的学业成绩越来越表现不佳,一些国家的教育发展水平开始超越美国。高质量和高效能的教育普及、自治与问责、教师专业化、个性化的学习已经成为世界一流基础教育发展的基本特征。     

全球化背景下韩国公民教育改革的基本动向

全球化时代,传统国家概念框架下的公民教育模式面临挑战。世界范围内,公民教育领域普遍存在全球主义与国家主义之间难以调和的分歧和矛盾。韩国选择从重构爱国主义教育、加强传统文化教育、重视国际理解教育和探索世界公民教育四个方面对公民教育施以改革,试图缓减全球主义与国家主义二者之间的张力。     

全球化背景下的国家认同教育

在全球化背景下,旧有的民族国家、公民身份等理念面临着许多挑战,此种挑战必然又影响到民族国家中的公民对国家的认同教育。在对全球化背景下公民观嬗变深入分析的基础上,试图提出当前公民认同教育的有关建议。     

经济全球化与中国高等教育改革的基本方略

经济全球化势必带来教育全球化.高等教育市场化、国际化伴随着经济全球化,我国高等教育面临前所未有的冲击和挑战.如何应对教育全球化,增强我国高等学校的竞争力是教育管理者、高校校长们当务之急要解决的问题.其解决的基本方略可以归纳如下:办学体制自主化、办学主体多元化、投资渠道多样化、办学模式特色化.     

全球化语境中的美国道德教育

从20世纪60年代开始,美国的道德教育理论和实践就对全球化作出了积极反应,其道德教育领域逐渐形成了几种较具代表性的观点:全球化时代应强化美国价值观;全球化时代应凸显多元价值观;应该用"生态价值观"来看待全球化;全球化时代迫切要求培养学生的独立思考意识和批判性思维能力。     

基于全球化背景下爱国主义教育研究

本文通过阐述全球化背景下爱国主义教育带来的重要性,着重分析当下爱国主义教育局限性表现及其原因;最后提出全球化视阈下提升爱国主义教育有效性的路径。     

全球化背景下的中国纠纷解决机制

全球化对中国纠纷解决提出了特殊要求,主要体现为回应型的纠纷解决机理及纠纷解决模式的趋同,在此背景下,应对中国的纠纷解决机制进行反思.并重构当代中国的纠纷解决机制.     

试论全球化语境下的英语教育与文化自觉

文化全球化能促进各民族文化的发展,同时也会对各民族语言文化造成冲击和威胁。全球化语境下的英语教育,肩负着培养民族文化认同感和维护国家文化安全的责任。文化自觉意识的培养应成为英语教育不可忽视的一项重要内容。英语课程作为文化传递的重要工具,一方面要引导学生学习西方优秀文化,另一方面要培养学生对民族文化的认知自觉性,从而实现英语教育与文化自觉的统一,使多元文化达到"和而不同"的境界。