地理读图能力训练方法漫谈

良好的地理读图能力是学好地理的有效方法和手段,但读图能力的提高并非一朝一夕之功,如何让学生科学快速地提高读图能力,可以通过“无意读图方法”培养学生的空间辨识能力;通过“一图多填方法”训练学生的信息综合能力;通过“简图归因方法”增强学生的图像应用能力;通过“以图析题方法”提升学生的图表理解能力。     

初中生地理读图能力培养分析

读图能力是初中地理学习中一项基础性的技能。教师应重视对学生读图能力的培养,指导学生准确区分地图的主题与种类,运用图文结合的方式帮助学生掌握要点,强调学生读图技巧与析图能力训练,综合着力促进学生读图能力的提升。     

初中地理教学培养学生读图能力的途径

地理作为一门文理结合的综合性学科,除了要通过死记硬背牢记一些知识点外,还必须要培养读图能力。地图是初中地理学习的重要工具,培养学生良好的读图能力是地理学科的重要目标。从教师的角度出发,探究地理教学中培养学生读图能力的途径,包括巩固学生的地理基础知识,运用地图进行分类教学,注重读图方法的指导等。     

培养学生地理读图能力的几点尝试

在新课程教学背景下,对学生读图能力加以培养,利于学生运用地图解决地理问题,有助于学生掌握图表中隐藏的地理知识,促使学生在读图训练中慢慢养成良好的观察能力和想象能力。详细阐述初中地理教学中学生读图能力培养的可行性策略,旨在帮助学生构建一个完善的读图能力体系。     

初中地理教学如何培养学生的读图能力

地理地图中包含了丰富的地理知识。如何培养学生的读图能力,让学生可以轻松明确地读取和运用图表信息,通过这些信息来获取更多更详细的地理知识,是初中地理教学中非常重要的一个环节。老师从一开始就要培养学生读图的兴趣,让学生养成良好的读图习惯,加强记忆,培养学生的综合 思维。学生通过整合和提炼地图的相关信息,学会读图和分析问题,是解决地理问题的一个重要能力。     

地理教学中读图启发式的运用

读图启发式教学就是在地理教学过程中,通过读图提出问题,利用读图把问题引向深入,运用地图去解决问题。这种教学模式可以充分调动学生的积极性,培养学生分析问题的能力,发展其思维,提高教学质量。把“读图——启发——运用”贯穿于教学过程之中,会取得较好的效果。 读图 地图比文字叙述更直观,学生更容易辨认、判断、理解,     

浅谈高中地理教学中读图能力的培养

在新课程、新理念、新高考的指导下,培养学生的地理读图能力,有助于学生运用图表解析生活中的地理问题,有助于发展学生的区域认知、综合思维等地理素养能力。本文通过对高考要求、学生现有读图能力及教师专业素养的分析,以《认识国家——以美国为例》一节为例,浅谈地理课堂教学中学生地理读图能力的培养方式。     

初中地理教学中的“多方位读图法”

新版地理教科书的特点之一就是各种图幅数量多,对于初接触地理知识的初中学生来说,如果不学会读图、用图,这些形象、直观的图像就会成为学习中的“拦路虎”。在教学中,我尝试运用“多方位读图法”来培养学生读图、用图的能力。“多方位读图法”就是调动学生从不同的角...     

地理读图能力训练方法漫谈

良好的地理读图能力是学好地理的有效方法和手段,但读图能力的提高并非一朝一夕之功,如何让学生科学快速地提高读图能力,可以通过"无意读图方法"培养学生的空间辨识能力;通过"一图多填方法"训练学生的信息综合能力;通过"简图归因方法"增强学生的图像应用能力;通过"以图析题方法"提升学生的图表理解能力.     

抓控制点的经纬度位置 提高学生阅读小区域地图的能力

学习区域地理,一般从读图入手,并将有关知识落实到图上。中学地理课本在区域地理各章、节的课文前,专门编写了“读图”提示,对培养学生读图习惯,训练读图方法,提高读图能力,有指导作用。也体现了中学地理教学的重要任务之一——培养学生运用地图的能力。     

如何提高初中生地理读图能力

作者通过问卷调查发现当前初中学生的地理读图能力比较薄弱,并结合教学实践提出提高初中生地理读图能力的方法,以提高学生的读图、用图能力。     

浅谈地理教学中学生读图能力的提高

读图能力的培养历来都是地理教学的重中之重,而要提高学生的读图能力靠的是慢功夫。只有找准原因、对症下药,通过长期的勤学苦练,学生才能获得读图能力的有效提高。     

《建筑制图》教学中学生读图能力的培养

培养学生的读图能力是《建筑制图》教学的中心任务之一针对职校生学习特点,培养读图能力必须加强基础教学,重点使学生掌握几何形体的投影特征和读图方法,还要充分利用直观教具增强学生的感性认识及发展空间概念,通过模型制作和画轴测图等锻炼学生的动手能力,进而发展学生的空间想象力,以此达到提高学生读图能力的目的。     

注重方法引导,突破教学难点——以等高线地形图为例浅谈教学难点的处理

教会学生读等高线地形图,如同交给学生一把金钥匙,培养了他们读图和识图的能力。运用直观教学法,通过对比,精讲精练,落实知识。     

试论如何提高初中生地理读图能力

在初中教育体系中,地理是重要的人文学科。在初中生地理能力当中,读图能力具有至关重要的作用。通过有效的读图,可以更深层次地理解和掌握地理知识,构建地理知识体系,同时也可以提升地理知识与现实生活的有机联系。在教学实践中,很多初中地理教师忽视学生读图能力的培养,制约了学生地理综合能力的提升。本文通过教学分析,寻求提升学生地理读图能力的有效路径。     

注重方法引导,突破教学难点———以等高线地形图为例浅谈教学难点的处理

教会学生读等高线地形图,如同交给学生一把金钥匙,培养了他们读图和识图的能力。运用直观教学法,通过对比,精讲精练,落实知识。     

“读图启发式”在地理教学中的应用

投影、幻灯、录像等电化教学和计算机多媒体教学等手段已纷纷进入课堂 ,但是 ,读图启发式教学仍是提高地理能力的有效途径。读图启发式教学就是在地理教学过程中 ,通过读图提出问题 ,利用读图把问题引向深入 ,运用地图去解决问题。这种教学模式可以充分调动学生学习的积极性 ,培养学生的能力 ,发展思维 ,促进教学质量的提高。我在《中国地理》第九章第二节“中国的铁路和公路”的第一课时“铁路”的教学中 ,就采用了这种教学模式 ,把“读图———启发———运用”贯穿于教学过程之中 ,取得了较为理想的效果。一、读图地图比文字叙述更准确、…     

浅谈中学生地理读图能力培养

培养学生读图能力是中学地理教学的重要内容。教师应分析学生读图能力欠缺的原因,从培养学生的读图兴趣、帮助学生形成良好的读图习惯等方面着手,提高学生读图能力。     

浅析初中地理学生读图能力培养方法研究

在初中地理学习中,读图是学生必备的基本能力,必须引起老师的高度重视,读图能力的培养是学好地理的先决条件,不仅能够让学生牢记地理知识点,同时提高学生地理成绩。本文通过总结培养学生读图能力的重要意义,并总结出合理的方案。     

如何加强地理教学中读图能力的培养

在地理教学中,重视读图技能的培养,让学生掌握学好地理的钥匙——读图技能,使学生由熟悉地图法到看懂地图,进而能分析、运用地图,并逐步建立起有确切空间概念的知识系统。观其“图”而知其“地”,知其“地”而明其“理”。因此,在地理教学中,重视地理读图能力的培养,把地图与地理知识有机结合起来至关重。