认知理论下合作学习在独立学院基础英语课中的应用

随着我国新课程改革的不断推进和完善,合作学习在新课程改革中发挥出越来越重要的作用.许多专家学者对合作学习进行了大量而广泛的理论与实践的探讨与研究,本文试从合作学习研究角度以认知理论为进路探讨一下合作学习内涵和精神实质、理论基础、意义及其在独立学院基础英语课中的应用.     

合作学习理论与英语教学实践的研究

随着我国《基础课程改革纲要（试行）》的颁布实施与新一轮基础教育课程改革的推进。合作学习受到教育理论和实践界的普遍关注和深入研究。新课程极力主张学生转变过于接受的学习方式,提倡自主、合作、探究的学习方式。因此作为新课程倡导的重要学习方式和教学策略的合作学习对新课程的实施与推进起着重要作用。本文从理论和实践两个层面对“合作学习”在中学英语课堂教学中的运用进行研究．旨在提高初中英语课堂教学的有效性。     

对小组合作学习实效性问题的思考

作为当代主流教学理论与策略之一的“小组合作学习”，是我国本次新课程改革积极倡导和组织实施的学习方式，《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出：“鼓励合作学习，促进学生之间的相互交流、共同发展，促进师生教学相长。”教育部《基础教育课程改革纲要》中，也把培养学生的交流与合作能力作为新课程改革的重要目标。由此可见，国家教育决策部门对合作学习的重视。     

小学数学小组合作学习中的问题与对策分析

随着教育教学的国际接轨和现代多媒体信息技术的引入,新课程改革有了新的发展领域,小组合作学习教学理论和策略体系是我国新一轮课程改革大力倡导的一种学习方式。在近几年的研究中,教育学家提出了很多关于小组合作学习的问题及策略,加强小组合作学习是我们探索的内容之一。     

新课程理念下初中学生数学课堂合作学习的重要性

如今随着我国经济的不断发展,人们对教育的要求也是越来越高了。尤其是对于初中数学教学过程来说。在如今新课标的改革下,提出了初中学生数学课堂合作学习。合作学习是我国新课程理念对学生自主学习能力要求的重要部分。教师在展开初中数学教学的过程中,要不断地创新和改革自己的教学模式,激发学生学习数学的积极性和主动性,并且要利用合作学习的方法,这样的话才可以不断地提高学生的数学成绩。就以新课程理念下初中学生数学课堂合作学习的重要性这个问题而展开了探讨。     

重视物理教学中的合作学习培养高素质人才

随着经济全球化的不断发展和我国综合国力的不断提升,给教育事业注入了新的发展活力。科技的进步和技术的革新推动了教育的不断改革,社会各界越来越重视教育,对高素质高技能人才提出了越来越多的要求。在初中物理教学中,传统的教学方式已经远不能满足新课程改革的新理念,给学生以学习的自主权,培养学生的合作学习能力十分必要。因此,教师要着重研究初中物理教学中合作学习的具体表现以及培养学生合作学习能力的相关问题,以培养高素质人才。     

初中物理深度开展自主学习合作探究的方法研究

随着我国经济的逐渐发展,人们对教育事业的关注越来越多。我国为推进教育事业的发展,实行了新课程改革,在新课程改革中提出了许多新的教育方法和教育理念,自主学习和合作探究的学习方法是学生学习的重要方法,能够激发学生的学习兴趣和学习效率。本文简述了在初中物理教学中深度开展自主学习和合作探究的有效策略,希望能够为广大初中物理教师提供借鉴和参考。     

地理课堂教学中合作学习探究

随着我国教育教学改革的不断深入,广大地理教育工作者不断摸索实践新课程的方式方法,其中以学生的发展为中心提出的"合作学习"的教学观正在被大家认同。合作学习是新一轮课程改革倡导的学习方式之一,它促进了学生在教师的指导下主动地富有个性地学习。     

对高中化学新课程的思索

随着我国的改革开放,基础教育也在不断的发展实施课程的改革。为适应新的课程改革教师要把观念从化学教学转变为化学教育,新课程的教材内容更加多样性和全面性;新课程改革要求教学模式要不断更新,教学手段要不断完善;学生的学习方式上应以合作．撂究性为主;同时在教学评价方式上更加灵活多样。     

小组合作学习中存在的问题与应对策略

合作学习是20世纪中后期在美国兴起的一种学习方式,并逐步发展成为一种教学理论和策略体系。新世纪初,国务院《关于基础教育改革与发展的决定》明确要求,要“鼓励合作学习,促进学生之间相互交流、共同发展,促进师生教学相长。”随着新课程改革的实施,强调合作学习业已成为新课程改革的三个基本理念之一,改变着教师的课堂教学行为,促进了学生学习方式的变革。     

浅谈小学语文教学及生活教育的融合

随着新课程改革的不断实施,我国小学语文教育为了能够适应现代教育的发展要求,也加快了教学改革步伐。而陶行知作为我国伟大的教育家,其教育理论核心"生活教育"理念不仅具有创造性而且具有可实践性。本文将通过如何在小学语文教学的过程中渗透陶行知的教育理论思想,激发学生学习语文的热情,使他们能够积极主动的投身到小学语文学习中,培养他们坚实的语文基础,从而为以后更高层次的语文学习做好全面准备。     

阅读教学：从点滴感悟谈起——“横”看“侧”眺，体验阅读快乐

新课程倡导建立的自主合作探究学习方式,是建构在大众教育的课程理念之上,是建构在现代学习理论基础之上的。新课程改革遵循“以学生发展为本”的理念,大力倡导建立自主、合作、探究的学习方式,使学生真正体验学习的美妙,让学生走向成功的彼岸。     

关于新课程的是是非非

随着新课程改革的不断推进,一些教师、教育行政人员及教育研究人员对新课程也越来越困惑,产生的一些论点正在教育界传播,如新课程改革要求教师的观念要发生翻天覆地的变化、新课程的理念是学习西方发达国家的、新课程改革要求课堂一定要有小组合作学习等等。笔者想就这些问题谈     

新课程背景下的中学美术教育探析

随着素质教育的不断深化和新课程改革的积极推进,美术教育的内涵也在不断丰富,由原来简单的理论学习发展到理论和实践相结合。新的教育模式体现了更高的教育目标,     

浅谈数学教学中的合作学习

合作学习的理论基础起源于20世纪社会心理学的研究．20世纪70年代初，欧美国家的专家将合作学习的理论应用于课堂，并逐渐风行于欧美，形成合作学习热．我国于20世纪90年代初开始进行合作学习的研究与实验，且取得了一定成效．2001年6月，我国新一轮基础教育课程改革正式启动，提出新的教育教学方法，其中，合作学习是适应新课程理论所倡导的学习方式之一．     

浅析合作学习在初中语文教学中的应用

随着新课程改革的不断深入,各种新的教育理念逐渐被融入到教学实践中,合作学习不仅可以促进学生对相关知识的掌握,而且对于促进学生综合素质的提高也具有积极的意义。为切实发挥好合作学习在初中语文教学中的作用,从合作学习的理论基础、初中语文合作学习中存在的问题及初中语文开展合作学习的策略等方面进行研究。     

浅析小组合作学习模式在初中数学教学中的应用探索

随着素质教育的发展,新课程改革对初中数学教学模式提出了新的要求,新课程改革要求改变传统枯燥乏味的教学模式,提倡学生自主学习,培养学生的研究能力、合作能力。初中数学教学为响应新课程改革的要求,也在不断探索新的教学模式。小组合作学习在初中数学教学中发挥着积极作用,被众多老师和学生接受,但是对小组合作学习在初中数学教学中的应用探索还不足以满足目前的教育要求,首先,阐述了小组合作学习模式在初中数学教学中的作用,其次,分析了小组合作学习中存在的问题,最后,提出了小组合作学习任务设计的三种策略。     

新课标下的物理教学与合作探究学习

随着新课程改革的发展,人们的教育理念发生了很大的变化。合作探究式教学这种教育战略思想的不断渗透和物理新教材的使用,愈来愈受到广大教师的重视。教师充分发挥自身作用,使学生积极参与到合作探究学习中来,努力提高学生本身的素质,是促进合作探究学习顺利进行,使学生走向成功的关键。     

小组合作学习在初中英语阅读课堂上的应用探析

合作学习是初中英语教学过程中经常采用的一种教学手段,不仅有利于学生加深对知识要点的理解和掌握,还可以极大程度地调动学生的积极性,提高学生的参与度,进而提高学习效率和学习兴趣。随着新课程改革的程度不断加深,我国的教育观念发生了翻天覆地的变化,时代的进步和国际化的趋势对初中英语教学提出了更高的要求。初中英语教育课程改革目标中明确提出要提高学生的阅读理解和写作能力,实现这一目标最基础最实用的教学手段是开展小组合作学习。本文针对如何在初中英语阅读课堂中更好地实施小组合作学习提出了四条策略,以供参考。     

小组合作学习在小学数学教学中的应用分析

随着新课程改革的不断发展和推进,小学基础教学内容也在发生不同程度的转变,而小学数学作为小学教育中的重要组成部分之一,如何进行小学数学教学模式和教学方法的转变,成为广大教师集中讨论的话题。基于此,小组合作学习被引入小学数学课堂教学活动中,不仅增强小学生的团队合作意识,易于小学生交流沟通能力的提升,同时有效激发小学生的学习兴趣热情,使小学生在快乐中学习数学知识,促进身心健康发展。