初中英语常见时态教学的探讨

时态作为学习英语的重要内容,其使用与动词的形式有很大关系。在初中英语教学中,英语时态教学不仅是英语教学工作的重要环节,也是促使学生有效学习英语的重要条件。教师要分析初中英语常见时态的教学方法,并对一些初中英语常见时态教学的实例进行研究。     

初中英语常用时态教学研究

英语常用时态教学是初中英语教学的重要内容,英语教师教学中注重对学生的常用时态教学,可激发学生学习英语的兴趣和积极性,提高英语教学效率。由于汉语没有时态概念,为了让学生养成英语思维,初中英语教师在常用时态教学中,应有针对性地改变学生用汉语思维思考英语问题的习惯,从而有效掌握英语常用时态的用法。本文主要分析了时态对初中英语学习的作用,探讨了初中英语常用时态教学方法。     

初中英语时态教学的点滴探索

初中英语教学的目的是加强听、说、读、写的基础训练,而时态教学是一项不可缺少的内容,是整个英语教学的主要构架,只要有效掌握《义务教育英语课程标准》中的八种基本语法时态,就能打好初中英语的基础,从而进一步学习中、高级英语的提供保证。具体而言,教师要让学生知道英语中时态的重要性以及它们的表现形式,并把时态进行简单的分类,还要让学生明白每种时态的动词格式,同时,要在日常教学和学习中做充分的练习。     

初中英语语法时态教学法的探讨

在初中英语教学中英语时态教学是一项非常的内容,时态语法现象与母语的语法差异较大,学习比较枯燥,学生难以理解掌握。本文通过在教学实践中的总结,尝试和探索在初中英语教学中如何教好既是基础又是难点的英语时态语法,促使学生有效地理解并掌握,以促进初中英语语法教学。     

浅谈初中英语时态教学

语法教学是英语教学不可或缺的部分,初中英语需要掌握理解的时态是英语语法的基础。本文根据笔者教学经验总结初中英语时态教学要点。     

浅析初中英语语法--时态教学法

初中英语教材共涉及了八种时态,它们是：一般现在时、现在进行时、一般将来时、现在完成时、一般过去时、过去进行时、过去将来时和过去完成时。对于中考来说,后两种时态只是要求学生作为了解,掌握其构成和基本使用就可以了。前六种时态是初中英语语法教与学的重点,同时也是初中英语语法教学中的难点,许多学生对于它们掌握的只是一知半解,综合运用起来很容易搞混,甚至根本不会使用。笔者认为,在整个英语知识体系中,单词,词汇是血肉,语法则是骨架。学生对于语法中的时态掌握不好,直接影响到他们的阅读和表达能力,尤其是书面表达能力。对于这八种时态,我们可以把它们归为两大类,一类是现在时,包括一般现在时,现在进行时,一般将来时,现在完成时;另一类是过去式,包括一般过去时,过去进行时,过去将来时和过去完成时。对于这几种时态的教学,笔者曾采用过以下一些教学方法去化难为易,多种方法交替使用,收到了很理想的教学效果。对于初中英语中的语法教学,尤其是语法中的时态教学,笔者在这里想谈一点自己的教学体验,和大家共享一下时态教学中的乐趣,对于我们今后的课堂教学或多或少会产生一点新的教学想法。现将这些方法和大家共享如下。     

时态学习五步曲

时态是初中英语的一个重要内容,同时又是一个难点,很多同学学了很长一段时间的英语,仍然不能很好的掌握,尤其是做时态题。因此,有必要探讨一下如何学习时态的问题,以下是本人总结出的五个步骤:一、了解时态的概念由于汉语中没有时态的概念,很多同学学了很长时问英语却不明白什么是时态,英语中为什么要     

初中英语时态教学新探——张思中与马承集中教学法的结合

多年来我国一直采用传统教育模式,导致教师难教、学生难学。目前我国英语考试中,时态占的比重仍然很大,因此,如何使时态教学变得简单有效刻不容缓。作者主要论述了初中英语时态教学,具体阐述了如何将张思中和马承的集中教学法相结合,进行初中英语时态教学,试图把这两种教学法完美结合,各取所长,相得益彰,使初中时态教学变得更简单,好学易教,短时间内彻底突破八种时态关。     

初中英语常用时态教学经验分析

在初中英语的教学中,英语是态的教学是比较重要的,它是学生们学好英语的一个前提,该文针对初中英语常用时态的教学,做了一些探讨,希望和大家分享.     

隐喻教学之“哪吒式用法”——现在完成时态教法创新

现在完成时的教学是初中英语时态教学的难点,是时态教学中出现的学习低谷之一.在学这种时态前,学生学习英语的热情很高,成绩也很好;当学这种时态时只要教学方法得当,学生也能平稳过渡,得到能力提升. 一、常规教学法 1.数轴记用法 初中所学的现在完成时主要有两种用法,一种是已完成用法,也叫影响性用法;另一种是未完成用法,也叫持续性用法.两种用法可以用数轴记忆:     

试论中学英语动词时态的教与学

语法教学是英语教学中一个重要的组成部分,如何在课堂教学中教好既是基础又是难点的英语时态语法,已成为广大中学英语教师的一大难题。本文结合笔者多年的教学经验,针对初中英语时态语法的教学重要性、教学难点和教学策略都做了简要分析。     

浅谈新教材英语时态教学

《英语课程标准》明确指出：“基础教育阶段英语课程的目标，应以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力。”而在英语教学中，动词时态教学又占有特别重要的地位，这是由动词时态在英语结构中的重要作用所决定的。人们只要一讲英语就必须涉及到动词的时态，因此要正确运用英语表达思想，必须了解时态的运用。由于汉语中没有通过词形变化表达各种时态的形式，所以在英语教学中，时态教学就成了重点和难点。笔者根据几年来使用新教材的教学实践，就英语时态教学淡淡自己的体会和做法。     

微课在初中英语时态中的应用探究

本文主要概述微课在初中英语时态中的具体应用细则,通过探究微课引入的意义和相关应用要点,在深化学生学习积极性的同时,能更好地调动学生的学习热情,使得学生能在时态学习中更好地了解英语不同时态的使用要略。     

浅谈英语时态教学

浅谈英语时态教学王悦华刘勤海在英语教学中，动词时态教学占有特别重要的地位，这是由于动词时态在英语结构中的重要作用所决定的。一讲话就要涉及到动词的时态，因此如何正确理解英语，表达思想，都要涉及到时态的运用。由于汉语中没有通过词形变化表达各种时态的形式，...     

如何教好现在完成时

学习英语有两大难关——单词和语法。在初中英语教学小,语法教学以时态的教学为主干,现在完成时的教学为其中难点。要想学好现在完成时,应掌握好以下三点：     

中考动词时态考题集锦

初中英语课本中讲了八种时态。中考主要考查五种基本时态:一般现在时、一般将来时、一般过去时、现在进行时和现在完成时。做有关时态的试题时,要认真掌握五种基本时态的概念和用法,各种时态中谓语动词的构成形式,各种时态的基本判别方法,易混时态的区别,同时     

高效课堂——初中英语动词及时态复习之我见

教学有法,教无定法.好的教学方式方法可以大大提高课堂效率.我们都知道,在初中英语学习中,动词是学习的重点、难点和关键,可以说是句子的“灵魂”所在.而句子又是通过动词的不同形式来体现的.动词这些不同的表现形式就是我们说的英语时态.而英语时态是英文句子的“骨架”.因此在初中英语复习工作中,动词及其时态的复习是尤为重要的板块,是整个复习中的重点和难点所在.     

浅谈初中英语记叙文的写作教学

记叙文写作是书面表达的关键，在初中英语书面表达中占有很重要的地位，是最基本、最常见、最重要的书面表达形式。因此，在初中英语写作教学中要重点抓好记叙文写作教学。     

农村初中英语写作教学中存在问题及对策

在初中英语教学中,写作是教学的重要组成部分,而在初中英语教学中"写"的能力主要呈现在书面写作上。但是现在许多农村初中学生英语写作水平较低,特别是在语法和时态上不能正确使用。通过对农村初中英语写作存在问题的分析,提出了关注词汇和短语、积累语法、记忆范文和及时讲评等策略,以此来提升农村初中学生的英语写作水平。     

英语动词时态教学方法初探

英语是一门儿重要的语言工具,在各个领域的应用越来越广泛,因此英语教学工作就显得十分重要。英语教学当中时态的掌握对于中国的学生来说是一个难点,掌握了时态就能理解英语句子中所表达的时间前后顺序。英语时态教学要着重培养学生掌握谓语动词的词形变化和时态所表达的时间意义。