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如何有效开展课堂教学是每一位教师都面对的共同问题。课堂提问是有效教学的重要途径,它既是一项重要的教学手段.又是课堂教学的核心。有价值的提问是促进学生思维、增进师生情感、活跃课堂气氛,以及激活学生自主学习的有效燃料。课堂提问是有效教学的重要途径,它既是一项重要的教学手段.又是课堂教学的核心。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(13)
随着我国课改的深入,对话教学受到广大教师和研究者的重视。在教学过程中,强调学生的主体性地位,教师也千方百计地运用提问来促进学生思考。课堂提问的有效性是课堂教学质量的保障。笔者基于课堂有效提问个案研究,提出有关有效英语教学的思考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(11)
随着我国对外开放的不断深化,英语也逐渐成为社会衡量人才的重要标准,我国教育也越来越重视英语课程高效课堂的构建。实践检验,在初中英语教学课堂中巧提问,对提高初中英语课堂的教学有效性有着积极作用。因此初中英语教师必须正确把握课堂提问的积极作用,利用有效提问推动有效教学,让初中英语教学课堂能够"遍地生高效教学之花"。 相似文献
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许曼 《试题与研究:高中理科综合》2020,(28):0174-0174
英语是初中义务教育体系的基础学科,在全球经 济逐渐实现一体化的大背景下,英语教学改革逐渐受到公众和 社会的高度重视,课堂提问作为师生交流的重要方式,教师要 认识其作用,并且在课堂中有效实施,帮助学生加深对知识点 的理解,促使学生形成英语思维。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(8)
当今社会,英语越来越成为一门重要的语言学科,而初中英语更是英语学习过程中的重要基石,其在中学的学科教育中占据重要地位。课堂提问为一种良好的教学方法,其在一定程度上能够提高学生对问题的思考、分析和探究能力,也能够在师生的交流过程中活跃课堂气氛,使学生更加积极主动地参与到学习中。初中英语的学习复杂而多样,而英语教师如何开展课堂提问以及如何使学生在课堂提问的教学中收益等一系列问题都有待探究,本文将从多方面就初中英语课堂有效提问进行析。 相似文献
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李卓 《淮南师范学院学报》2008,10(2):135-136
课堂有效提问是有效教学的重要组成部分。在有效提问策略的理论基础上,对课堂提问进行了随堂观察和数据统计,分析了目前课堂提问存在的问题,并在此基础上提出了设想和建议。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(31)
问题可以帮助学生成为有技巧的思维者,激活学生的兴趣。有技巧的提问可以使提问变得更有效并提高学习者的学习,相反的,当提问的措词或使用不正确,问题就会起到反作用降低学习者的学习,甚至减少学习者的学习热情。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(32):115-116
英语作为一门语言学科,其不仅是单词的识记和句型的运用,也是英美语言文化的体现,是不同于东方文化的一种价值取向和思维方式。而课堂提问作为教师组织开展教学活动的重要手段,也是课堂上师生交流的主要方式。恰当地运用课堂提问,一方面可以引发学生思考探索,使学生自主学习的意识得到培养,实现启发式教学;另一方面则可以巩固新知,加深学生对课本理论知识的理解,从而真正实现初中英语教学的目的,最终提高学生文化素养。鉴于此,本文将围绕"有效提问"对初中英语教学的影响及其现状展开论述,并以此提出相应教学思路,以期营造活泼、互动的教学氛围,有效激发学生英语学习的积极性和主动性。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(31)
在初中教育阶段,初中英语是十分重要的一门课程,也是培养学生英语运用能力的主要内容。在当前初中英语课程教学过程中,为能够使教学效果得到有效提高,应当对课堂提问进行有效应用,作为初中英语教师,应当通过积极探索通过有效策略对课堂提问进行有效应用,从而使课堂教学能够得到较好效果。 相似文献
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课堂提问是有效教学的核心,也是有效教学的一个标志。英语课堂提问设计直接影响英语课堂教学的质量与效果。因此,有必要在课堂提问设计时,体现有效教学,采取一定的策略。本文就此进行探讨。 相似文献
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一、"提什么样的问题"——要正确处理问题类型选择与思维能力培养的关系"学起于思,思源于疑。"在教学中,教师应根据教学需要从不同的角度、层次和要求提出问题,引导学生思考,更好地理解学习内容。这样,就可以使学生在掌握知识的同时发展思维能力,提高思维的积极性、灵活性和创造性。1.设计情境式问题,激发学生思维。"温故而知新",在讲授新知识之前,要有意识地复习与之有关的旧知识。可设计一些彼此关联的、富有启发性的问题,借此激发学生的求知欲,使他们想"探个究竟",自觉或不自觉地启动自己的思维,而后层层递进,逐步阐述有关的知识点,使学生充分运用自己的思维去发现、理解新的知识。 相似文献
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提问是教师与学生交流的最有效方式,如何在课堂上巧妙地提问,以实现最终的教学目的?本文将结合初中英语教学实践,论述课堂有效提问的内涵,影响课堂提问效果的因素以及如何在英语教学中运用课堂提问策略。 相似文献
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朱静 《新课程导学(上)》2013,(21)
课程设计中的课堂提问是英语教学中的一个重要教学方法,它在英语授课中的作用至关重要.本文中笔者根据多年的英语教学经验,就初中英语教学中的课堂提问设计做了浅要分析. 相似文献
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在课堂提问中,问题的设计力求巧而精。教师要根据课程自身的特点,巧妙地利用教材,寻找合适的切入点,有意识地设计问题,激发学生充分发挥学习潜能,提高学习质量的巨大动力。如在教授Junior English Book Ⅲ,A man who never gave up一课时引入了爱迪生的经典名言“Genius(天才)is one percent inspiration and ninety—nine percent perspiration.”学生很感兴趣,这时教师就根据实际情况提问: 相似文献
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学生学习是一种主动的思维活动。思维总是从问题开始的。课堂提问是初中英语常用的一种教学方法.它是通过师生的相互作用,检查学习、促进思维、巩固知识、运用知识,实现教学目标的主要方式,也是教师在课堂教学中进行师生相互交流的一种重要的教学手段。 相似文献