新课程改革背景下高中英语教学的思考

随着我国社会经济的不断发展,也相应地促进了我国教学改革的发展,在新课程改革背景下,教师应该对高中英语这门学科进行准确的定位,结合英语教学的实际特点以及学生的发展需求,利用有效的教学策略开展高中英语教学工作,以提高高中英语教学的质量,使学生在教师的科学教学下,提高自身的英语学习能力,进而为学生更高阶段的学习打下夯实的基础。     

关于新课程改革背景下高中英语教学的思考

随着新课改的推进,如何通过教学过程,提高学生的学习能力、思维能力、英语应用能力等才是新时代英语教学的终极目标,学科教学促进学生的全面发展才是教育的意义。教师可针对新课改的教育背景,应新课改的要求,在英语教学怎样改革以促进学生能力提高和全面发展方向上提供几点建议。     

新课程改革背景下高中英语教学的思考

近年来,随着我国经济实力的不断增强,国际外贸与文化交流的不断增多,我国与西方各国的联系日益紧密,西语热在我国被掀起。而英语作为当今社会被使用最广的语言,已经穿梭于中国的各大学校。为了培养全面发展型的人才,我国教育界掀起了新课程改革的潮流。自课改以来,高中英语的教学一直是被观注的焦点。目前,高中英语教学还有一定的问题存在,课改后的高中英语教学值得我们思考。     

浅谈高中英语新课程改革下的教学实践

随着新课程的不断实施和素质教育的不断推行,国家对英语教学提出了新的要求,高中英语教师要紧跟社会发展的潮流,强化英语课堂的教学效果。     

新课程背景下高中英语词汇教学的现状与思考

从当前词汇教学的现状与困境出发,探讨英语词汇教学的途径与方法,旨在抛砖引玉,帮助教师克服词汇教学中的畏难情绪,促使广大教师在课时有限和教学任务繁重的情况下,从词汇知识、词汇巩固、词汇策略三方面来探讨高中英语词汇教学。     

关于新课程改革背景下高中英语教学的思考

新课标改革对高中的英语教学提出建立起跟以往不同的教育理念,建立起更加灵活的教学目标体系,英语的课程评价标准需要具有多元化。高中的英语课程应该增加提高学生综合应用能力的内容,提升学生英语口语能力和英语的应用能力。对此,围绕新课程改革背景下的高中英语教学进行探讨。     

关于新课程背景下高中英语阅读教学的思考

在新课程标准中指出,高中阶段的英语教学的主要任务是培养学生综合运用英语的能力,而英语阅读能力是考验学生对于英语综合能力的一大标准,足以看出英语阅读教学在高中英语教学中的地位。近几年来,外语教学理论不断涌现,寻找适合高中英语阅读的教学方法,已经成为广大高中英语教育者广泛关注的问题。本文从有关高中英语教学中的一些问题出发,对新课程背景下高中英语阅读教学方法进行探讨。     

新课程下探究式教学的实践与思考

科学探究既是学生的学习目标,又是重要的教学方式之一.实践探究式教学,教师需要转变自已的观念;搞好探究式教学,关键要引发学生的认知冲突;实施探究式教学,需要有相应的教学组织形式和实施有效的管理.     

走进新课程的思考与实践

本文针对推进新课程改革所面临的一些普遍问题,分析并阐述了坚持深化课程改革的新观念,提出了如何充分发挥学校已有的优势与特色,加速建设与培养适应新课程改革的师资队伍,不断促进教师素质的提高,尽快建立与学校优势和特色相结合的与时俱进的基础教育课程体系的一些看法。     

新课程改革背景下高中英语教学实践与探索

新课程改革背景下高中英语教学探索,适应社会发展的需要,高中英语课程是一门应用性极强的语言学科,因此,高中英语教学离不开实践活动。本文结合笔者实际工作经验,对新课程改革背景下高中英语教学进行了深入的研究和分析,并提出了一些可行性的建议。     

新课程背景下高中英语阅读教学策略的调整

迄今为止,当代教育论坛对于英语教学的研究越来越多,而随着时代的高速发展与新时代科学技术的与日俱增,国家便更加重视教育的力量,说到教育的力量,高中阶段的教育与教学的重要性就不容小觑了。尤其是在高中英语阅读方面,根据调查研究可知,目前新课程背景下的高中英语阅读教学策略的制定与实施刻不容缓,那么,顾名思义,以新课程背景下高中英语阅读教学策略的调整来进行研究,在某种程度上能够凸显一定的价值和意义。     

新课程下高中英语教学思考

本文试对新课程下高中英语教学中存在问题进行思考并提出相应的对策.新课程英语教学倡导"以人为本,全面发展"的教学理念要求教师以现代发展的教学理念为指导,不断提升自身英语教学的综合素质,注重学生知识与技能的培养,关注学习过程和方法,丰富学生的情感态度与审美价值观.     

新课程改革背景下高中英语教学的思考

随着时代的进步与发展,教育事业也在发生与时俱进的变化。在全球经济一体化的趋势下,对学生的英语能力也有了新的要求。然而新课程改革下的高中英语教育仍存在着许多问题与弊端,只有采用正确的方法,全面提高教师综合素质水平,加强学生对语言能力的运用,才能培养出全面发展型的人才。     

新课程背景下的高中英语教学思考

在基础教育教学改革的大背景下,高中英语教学发生了很大的变化,高中英语教师如何应对新课改带来的变化是值得深思的一个问题。本文在高中英语教学理念、教学策略和评价机制等方面进行了相关的探讨,力求为高中英语课程改革提供一些帮助。     

新课程标准背景下高中英语阅读课堂研究

随着英语教育事业的深入发展,学生的英语阅读 能力在英语教学中受到的关注度越来越高。尤其是在高中的 教育中,英语的学习成效对于高中生的学习和发展更起着不可 替代的作用。所以,在高中英语教学中,英语阅读学习的重要 性地位日益凸显。这就要求高中英语老师教学中一定要讲究 方式方法,并在新课程的标准下积极对教学模式进行不断地创 新,以此来迎合新时代对于英语阅读的更高层次教学要求,从 而使高中生的整体英语学科的核心素养得以再次提升。     

浅谈新课程下高中英语阅读教学的实践

新课程标准中,对高中英语阅读教学提出了新的要求。阅读技能,尤其是培养听、说、读、写这一综合运用语言的能力处于突出强调的地位。本文对新课程下高中英语阅读教学的实践问题进行探讨和分析。     

新课程下农村小学英语词汇教学思考与实践

农村小学生学习英语不仅缺乏学习英语的环境,也缺乏家长的辅导。而且小孩子年龄小,注意力难以长时间集中,学习的自觉性、刻苦性较为欠缺,加之在汉语环境中学习英语,母语与英语差异较大,致使有相当多的小学生记忆单词困难,如果长此以往学生就会失去了刚学英语的热情和新鲜感。而词汇作为英语学习的最小单位,是学习英语的基础,对英语的学习有着不可忽视的影响。     

浅谈新课程理念下的高中英语跨文化教学及实践

语言是文化的载体,语言教学传播文化意识。在新课程理念下如何进行高中英语跨文化教学,这就是本篇所谈论的内容。     

高中英语课外阅读反馈实践

《普通高中英语课程标准》把高中英语课外阅读提高到政策性层面。课外阅读反馈环节是取得成效的关键,在高中起始阶段使用信息表、活动卡、问答题、词汇训练、小说概要五种反馈形式,不仅能培养学生阅读兴趣,还能有效提高学生的读写能力。     

新课程下中学德育创新的思考与实践

新课程下中学德育教育面临种种困境，德育工作者要在不断的追问和思考中求真务实，探索中学德育的发展规律。德育创新体现德育理念创新、内容创新、机制创新、方法创新；德育创新要注重改革课堂教学、拓展德育载体、提高教师素质、优化德育环境、加强自我管理。