电磁场课程“部分电容”实验装置研发

针对目前"部分电容"实验存在的问题,采用电力工程中真实的电缆,研制开发了多导体系统的"部分电容"实验装置,该装置为平行多导体结构。介绍了电缆的选取原则和实验装置设计的关键。对已开发的装置,进行了实验测量。与传统的实验装置相比,该装置是一种基于实际工程的、结构紧凑,同时适合学生进行开发性实验的装置。     

差压法测量脱硫塔液位的设计研究

简易湿法脱硫装置中脱硫塔浆液液位是控制系统的关键监测量之一。为了满足测量装置耐磨、耐腐蚀和耐冲击等要求，文章结合具体的工程应用，提出利用差压法测量装置进行浆液液位的测量。在示范装置上的运行检验证明，差压式液位测量法具有精度较高、安装方便和工作可靠等特点，是较为理想、易于实现的浆液液位测量方式。     

三相电动机绕组首末端的判别

本文首先阐明了判别三相电动机绕组首末端的意义,然后着重介绍了"冲击电流法"、"交流电压法"和"剩磁感应法"判别三相绕组首末端的具体方法和原理.     

高中装置艺术课程的构建

最能激发学生想象力的就是实践性强的学习方式,装置艺术课是一门手脑结合的体现综合能力的课程,重视过程的感受,而非对作业结果的追求,适合不同美术基础的学生进行学习实践。在简要介绍高中美术教学"艺术生活化"教学理念产生的基础上,着重论述教学理念与实践相结合,构建装置艺术课程,同时提出了装置艺术课程实施的原则,并进行了相关的课例解析,最后明确了高中装置艺术课程实施的作用,以期推动高中美术教学的进一步发展。     

厌氧微生物培养实验教学改革与实践

针对现有实验室厌氧微生物培养装置通用性差、价格昂贵、不适合极端微生物培养及不能恒温等问题,设计、制备了一种实验室简易厌氧微生物培养基制备、接种与培养装置,并将该装置用于严格厌氧微生物Geobacter sulfurreducens PCA、Geobacter grbiciae及Methanosarcina barkeri 800的培养基制备、接种与培养以验证其有效性,实验结果表明该装置完全满足严格厌氧微生物的培养基制备、接种与培养。设计及制备的装置结构简单、成本较低、易于操作,可用于CO_2、N_2及H_2/CO_2等气氛厌氧微生物的培养基制备、接种及培养,为内蒙古科技大学"微生物学""环境微生物技术"及"发酵工程"的实验教学创造了良好的实验平台并取得了很好的效果。     

生物组织中过氧化氢酶活性的测定

测定作为人类主要食物来源的动植物组织中的过氧化氢酶的活性,具有一定实际意义。现知过氧化氢酶的测定方法有分光光度法、测压法、氧电极法等多种,本人根据过氧化氢酶的作用原理,使用量气装置设计了一种较方便易行的测定方法。现介绍如下:     

我首创小循环心功能检测法灵敏性超过国际医学界认定的心导管插入测压法

据哈尔滨9月19日电经专家鉴定,由我国医务工作者首创的小循环心功能导电检测技术,其灵敏性已超过了被国际医学界认定为"金标准"的心导管插入测压法.     

基于PASCO实验平台用等容法和等压法测量绝对零度

基于PASCO传感器和配套实验装置组成的实验平台，根据查理定律用等容法测量绝对零度，测得的绝对零度为-273.46℃,数据很准确.根据盖·吕萨克定律用等压法测量绝对零度，测得的绝对零度为-296.03℃,误差较大.对比两种测量方法得到的实验数据并分析产生误差的原因.     

基于湿度控制技术的岩心电阻率测量研究

针对油田岩心室内试验中工作气体湿度控制现状，提出对在室内以气体为工作介质的试验流程中引用双压法气体湿度发生装置，从而获得已知湿度的工作气体进行岩心的常规试验．岩心电阻率测量的实验数据表明，控制工作气体的湿度，可提高试验结果的准确性．     

工厂机床电气故障诊断方法在教学中的引入

电气控制线路故障诊断是"机床电气控制技术"课程教学中的难点.本文以T68镗床为例,论述在"机床电气控制技术"课程教学中采用工厂常用的逻辑分析法、电压法、电阻法等电气故障诊断方法,提高了学生时机床电气故障的诊断能力,取得了较好的教学效果.     

高职《甲醇生产技术》课程信息化教学设计的实践探讨——以“鲁奇低压法甲醇合成工艺”为例

对高职《甲醇生产技术》课程中"鲁奇低压法甲醇合成工艺"教学单元采用信息化教学手段和教学方法进行了教学设计,很好地化解了教学的难点,提高了教学效果,为《甲醇生产技术》课程的信息化改革提供了一定的参考经验。     

“适合的教育”是学生适合发展的必然选择

"适合的教育"突出激发内驱力,为学生"适合发展"扎下根基;"适合的教育"强调提升保障力,为学生"适合发展"搭建平台;"适合的教育"注重强化感染力,为学生"适合发展"校正方向,"适合的教育"是学生适合发展的必然选择。     

粉尘爆炸实验的改进

利用日常生活中常见的物品对粉尘爆炸实验进行了改进.改进后的实验装置各配件安装简便,操作方便,现象明显,安全可靠,经济环保,成功率高.既适合教师课堂演示,也适合学生自己动手制作实验装置和进行实验.     

测压法和稀释接种法测定BOD5的比较

介绍仪器测压法原理及测定方法,对测压法的准确度与精密度进行了测试,结果为:准确度相对误差在-6.6%￣7.1%之间,精密度相对偏差在-7.5%￣6.0%之间,均符合国家标准质控要求。通过测压法与稀释接种法对质控样及废水的测试比对,结果表明两种测试方法的相对误差、相对偏差无显著差异,且均符合国家标准质控要求。测压法克服了稀释接种法操作繁琐等缺点,具有测定直接、操作简便等优点,有一定的可用性。     

适合的教育:从为孩子选择适合的起点做起

"适合的教育"是对学生身心发展规律的适合、成长规律的适合。"适合的教育"要从学生适合的起点做起,具体体现在:适合的学校起点、适合的学习起点、适合的期待起点等多个方面。     

测压法和稀释接种法测定BOD5的比较

介绍仪器测压法原理及测定方法,对测压法的准确度与精密度进行了测试,结果为：准确度相对误差在-6.6%～7.1%之间,精密度相对偏差在-7.5%～6.0%之间,均符合国家标准质控要求.通过测压法与稀释接种法对质控样及废水的测试比对,结果表明两种测试方法的相对误差、相对偏差无显著差异,且均符合国家标准质控要求.测压法克服了稀释接种法操作繁琐等缺点,具有测定直接、操作简便等优点,有一定的可用性.     

“适合的教育”需要“适合的管理”

"适合的教育"需要"适合的管理","适合的管理"催生"适合的教育"。学校管理者要确立适合的教育理念,采取适合的教育教学评价方式,用教育家的办学情怀推动学校和谐发展,人民对于更好教育的需求才能得到更好地满足。     

基于电话网络的控制器设计

本文主要介绍了一种用手机对多种电器进行遥控的新技术装置,该装置具有实用性强、功能灵活多样等特点,特别适合广大用户使用.     

慎谈“最适合的教育”

<正>"适合的教育"与"最适合的教育"仅一字之差,却大不相同。《国家中长期教育改革扣发展规划纲要(2010一2020年)》中明确提出"为每个学生提供适合的教育"。那么,怎样的教育才是"适合的教育"呢?"适合"的教育不是主观想象中的适合。教育工作者不可能准确把握学生的人生走向,因此凭主观判断为学生个体"量身定做"的教育往往是不科学的。社会发展的不可预见性,也决定我们的"适合"一定是有限的。同时,"适合"通常是一种结果感受,不是预设的必然。任何"适合"的预设,都要经过实践和时间的检验。因此,"适合"需要不断调整,不断变化。如此说来,"适合的教育"是不是就无法把握了?这就要求我们从人的发展规律和教育规律来寻找答案。人     

全自动洗衣机教学实验实训考核装置研发

介绍一种武威职业学院新研发的全自动洗衣机教学装置,该装置适合大中专职业学校、培训部门及企业培养家用电器专业人才、技术工人的教学实验实训和考核。