如何提升学生学练武术的兴趣——以小学《剑术——刺、劈、截》一课为例

<正>传统武术教学较为枯燥,学生学习兴趣不高。在武术教学中通过创新器材,创设武林情境,将单个技术进行组合,形成结构化的知识与技能,用对练的形式让学生了解攻防含义,运用游戏和竞赛的方式组织教学,从而激发学生的兴趣,让学生在快乐的氛围中学会武术,爱上武术。立德树人是教育的根本任务,体育作为人类社会的一种文化形态,具有重要的     

小场地体育训练的九种方法

场地小,器材少,影响着学校体育训练。为此,教师要巧妙设计场地,合理运用器材,提高训练效果。 一、游戏法 在训练中,狭小的场地会给学生一种压抑、乏一味的感觉,而运用游戏能激发学生的锻炼兴趣,取得良好的训练效果。     

《障碍跑》课时计划

一、设计理念本课以"健康第一"的思想为指导,以"动中思、动中健、动中乐"为主题,以学生能力发展为根本。教学中以游戏为主线,采用多种练习形式和激励手段,激发学生的学习兴趣,启发学生积极思考问题,在玩中学、学中玩。运用"鞋盒"作为障碍器材,发挥学生的主体作用和主观能动性,力求一物多用。     

巧用不同教学策略 促技能体能融合发展

<正>一、巧用游戏场景激发学生的学习兴趣小学阶段的学生活泼好动、模仿能力强,对新鲜事物比较感兴趣,因此在准备部分应根据主教材的教学内容,选择符合教学实际的游戏(体能练习),运用情境化的游戏教学激发学生的学习兴趣,为接下来运动技能的掌握提供辅助性帮助。如,《左右滑步+传接球的练习方法》一课,准备活动中设计了"捕鱼"游戏(捕鱼者追赶"小鱼",被拍到肩膀即加入捕鱼行列),追赶的过程中迅速、敏捷地移动恰恰是左右移动步法的关键,将     

趣味运球练习与裁判练习

<正>篮球运动是学校体育教学中不可或缺的组成部分,但传统的教学方式、方法已经不能满足学生的需求。对此,笔者设计了下述两则小游戏,有效地激发了学生的练习兴趣,提高了教学效率。一、"种菜"游戏在运球练习中,由于学生的兴趣不高,常常带有懒散的心态,尤其是在高、低运球练习     

小学阶段巧用游戏进行网球教学

培养学生的体育学习兴趣是小学体育教学的主要任务,也是提高教学效率的重要手段。网球教学时,由于网球技术的特殊性,可能会使学生感觉练习比较枯燥,运用体育游戏来提高网球教学内容的趣味性,对于激发学生的网球学习兴趣具有明显的作用。本文运用文献资料法、实践法就体育游戏在网球教学中的应用进行了研究,根据学生的身心特点与网球运动的特点,设计合理的游戏教学内容。     

例析图片在体育教学中的功能与运用

图片是教学资源,正确运用图片辅助体育教学,可以激发学生兴趣,辨析动作正误,解决教学难题,提升教学效率. 一、借图设境,激发兴趣 案例:小学低年级立定跳远教学,教师创设青蛙嬉戏荷叶的学练情景,组织小朋友头戴青蛙头饰,在荷叶(硬板纸上画着荷叶)间跳来跳去,通过不断增大跳远间距,不断地提高要求,学生玩得不亦乐乎. 剖析:一些传统游戏或练习项目,学生经常玩练,时间长了就会乏味.运用图片,在图片上运用孩子喜欢的动物、图案或卡通人物,就可以给这些"老游戏"赋予生动有趣的教学情景或主题,使老游戏重新焕发生命活力.     

体育教学中的“棒球”游戏

<正>体操棒和三大球以及实心球是传统器材,在体育教学中运用极为广泛。笔者在多年的教学实践中,结合新课程理念和目标,发现运用体操棒和球可以创编出多种符合学生身心特点的体育游戏,将"赶猪"游戏进行拓展的同时形成了具有时代韵味的游戏体系。     

“绝地求生”情景教学对小学生身体素质及体育兴趣的影响研究

运用文献资料、专家访谈、问卷调查、教学实验等研究方法,以"绝地求生"情景教学对小学生的身体素质和体育兴趣的影响为研究对象,选取小学3年级4个班的166名学生为实验对象,将"绝地求生"游戏的新颖独特设计元素融入情景教学中,对小学生进行为期12周的教学实验。研究结果:1."绝地求生"游戏的设计元素、情景教学法以及体育教学三者之间具有良好的交叉融合点; 2.情景教学对小学生的身体形态改善不明显,但对其身体素质及心肺机能具有显著的提高作用; 3.情景教学可以显著提升小学生的体育兴趣;4.创新的情景教学模式,练习内容生动有趣,学生容易接受,得到家长和老师的充分肯定。     

巧用“脚斗士”发展单脚跳跃

<正>"脚斗士",俗称"斗鸡""撞拐"。在体育教学中,运用"脚斗士"开展一些单腿支撑的游戏,可以激发学生的锻炼兴趣。一、单轨火车游戏目的:增强学生的下肢力量、协调性和平衡性,促进学生之间的相互合作,激发学生的锻炼兴趣。游戏准备:在平整的地面上画一条线作为起点线,距起点线20m处放一个标准点作为终点。游戏方法:将学生至少分为2组,每组     

巧用拔河绳做合作类游戏

<正>拔河是合作与竞争共存的一种传统游戏,而传统器材拔河绳往往只在拔河比赛中运用。因此,一般情况下拔河绳成为闲置器材并被教师与学生所忽略。笔者在多年的教学实践中,发现可以巧妙地运用拔河绳进行学生喜欢的合作类游戏,现介绍如下。     

论体育游戏在体育教学中的应用

体育游戏作为体育教学的一种教学形式,越来越受到教师的重视和学生的喜爱。在体育赦学中,合理地运用体育游戏可以激发学生的学习兴趣、活跃课堂气氛、提高教学效果等。通过分析体育游戏的特点和分类,探讨在体育教学中如何更好地运用体育游戏。发挥其更好的作用。     

浅论趣味游戏在小学体育教学中的创新运用

在体育教学中引入游戏是一种通过趣味游戏达到教学目标的方法,深受学生的欢迎。它可以使原本枯燥、乏味的学习变得生动、有趣,既契合了孩子成长的特点,激发了学生的学习兴趣,又有助于教学目标的达成。但趣味游戏教学也会出现内容形式老套等系列问题,如何在教学中创新运用趣味游戏将是解决这些问题的关键所在。     

试析体育游戏在小学短跑教学中的运用

在小学体育教学中,教师合理、科学地把游戏运用于短跑教学之中,不仅能够激发学生对短跑运动的兴趣,更能够帮助他们树立终身体育锻炼意识.因此,小学短跑教学中运用游戏教学对促进学生的健康发展具有重要的作用.如何将体育游戏运用在小学短跑教学之中呢?本文首先分析了游戏在体育教学中的作用与当前小学短跑教学中存在的问题,在此基础上着重...     

体育教学要巧设置场地器材

<正>教学过程中发现场地器材的合理设计能提高学生学习的兴趣,如练习50米跑,如果只画出起点线和终点线,学生练习起来往往没有在跑道上比赛兴奋,这是分跑道的效应。由此可见,要激发和保持学生的运动兴趣,体育教学中场地器材设置很重要。     

运动技能游戏的创编范例

<正>新课程体育教学重视激发学生的运动兴趣,关心学生在愉快的体验中锻炼身体,学习与掌握运动技能。为此,在体育教学设计中,如何把运动技术和身体素质练习创编成能激发学生兴趣的运动技能游戏,是一个值得我们体育教师     

对《例析篮球游戏在小学“行进间运球”教学中的妙用》一文的思考

<正>在研读2014年第9期《中国学校体育》杂志"例析篮球游戏在小学‘行进间运球’教学中的妙用"(以下简称原文)一文时,在反复的研读和试验中,笔者将有待商榷的地方整理出来,与各位同仁探讨。一、游戏器材要简便案例:游戏一"听鼓声换手运球"中,为了增加换手运球的趣味性,原文将平常教学中的"哨声"换成"鼓声",并通过鼓声的变化来交换运球手和运球高度。剖析:兴趣的激发与器材的运用有着密     

足球游戏在教学中的运用

运用足球游戏进行辅助教学,不但符合寓教于乐的现代体育教学思想,而且还有助于激发学生的学习兴趣;更全面地提高技战术意识水平、培养学生团结互助的集体主义精神。因此在足球选项课中采用足球游戏进行辅助性教学,对提高教学质量具有积极的促进意义。     

地滚实心球趣味游戏练习

在当前的体育教材中,实心球只是作为投远和投准两部分来介绍的,许多学校的实心球被长期闲置在器材室里,造成教学资源的严重浪费。我们在实践中从"滚"字入手,编排并拓展了一些地滚实心球的趣味游戏。在教学中不但激发了学生参与的运动兴趣,提高了教学效果,而且也缓解了学校场地、器材不足的一些现状。     

体育游戏在小学短跑教学中的运用

把体育游戏运用于小学短跑教学中,可以激发学生运动兴趣,也可以培养学生的终身体育意识。本文对体育游戏在短跑教学中的重要性进行分析,从短跑教学运用体育游戏的方法策略、注意事项等方面探讨了在短跑教学中开展趣味体育活动,使小学体育课变得生动、活泼、有趣。