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天津市第六十六中学秉承“让每一名师生主动、和谐发展”的办学理念,工作中采取多元思维。在学校管理、教师专业化成长、办学模式、课程设置、校同建设等方面,为教师、学生成长构建快速、畅通的伊交桥;在学校管理中探索“扁平化”模式,促进民主氛同的形成和教师团队建设,提升教学领导力;仵教师专业化成长中,学校开办教学大讲堂。 相似文献
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优化学校管理,加强管理的针对性和实效性,向管理要质量,向管理要效益,是学校工作永恒的主题。我们适应形势发展需要,创新管理理念,搭建教师、学生参与学校管理的平台,提升管理方法和标准,推行了以"全员管理责任制、学生成长导师制、学生成长伙伴制"为主要内容的三制管理工作,注意发挥学校领导、教师和学生三方面参与管理的积极性,实行"领导教师全员参与与学生自主管理相结合"的三制管理模式,取得了较好的教育效果。 相似文献
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优化学校管理,加强管理的针对性和实效性,向管理要质量,向管理要效益,是学校工作永恒的主题。我们适应形势发展需要,创新管理理念,搭建教师、学生参与学校管理的平台,提升管理手段和标准,推行了以“全员管理责任制、学生成长导师制、学生成长伙伴制”为主要内容的三制管理工作,注意发挥学校领导、教师和学生三方面参与管理的积极性,实行“领导教师全员参与与学生自主管理相结合”的三制管理模式,取得了较好的教育效果。 相似文献
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武俊亚 《科普童话·新课堂(中)》2021,(5)
德育工作是教师与学校需要重点实行的一项工作,德育工作不仅涉及智育、美育等多个方面的教育,而且还能够保证整个教育工作的质量.只有学校重视德育方面的工作,并且给学生创造一个良好的学习环境以及成长环境,才能帮助学生提升综合素质.由此就可以看出,只有让学校与教师对德育工作重视起来,并且构建一个良好的教学信念,才能保证学校具体实行德育工作更加健康且有序地进行. 相似文献
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开展校本教研是当下学校教育科研的主流,全体教师都要参与到教研中来,作为校长不但要当好"引路人",更要当好"服务员",创造一个良好的校园育人环境。本文依据学校校本教研现状,从创新学校管理、强化服务意识两个方面阐述校长作为学校工作灵魂的特性和做好服务工作的重要性,以期让教师与教研、校长与教师共同成长。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(3)
正学校管理是一种复杂的系统工作,特别是负责学生教学工作与教师培训方面的管理。在具体的管理中,必须树立"对学生负责,为教师服务"的思想,真正让学生热爱学习、掌握知识,让教师能终身学习,提高自己的教学水平。一、开展丰富多彩的活动,提高学生的综合素质对学生负责,首先要给学生一片属于自己的天空,让学生充分发挥自己的兴趣爱好和个性特长,从而达到培养创新实践人才的目的。1.镇中开展"榧趣,伴我成长"的拓展性课程 相似文献
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班级是学校中的一个基本单位,是教育教学活动运作的基本平台.学生从跨入学校的第一天起,就在这里学习、生活和成长.我校把级组的管理放在学校管理中一个十分重要的位置,通过科学的管理拓展级组中的潜能.我们主要是从以下两个方面做工作:一是通过科学的管理拓展级组教师们的潜能,让级组教师发挥群策群力,提高级组的教学和教育质量;二是通过拓展学生潜能,让全体学生通过主动参与学习活动,将人类社会的文化成果内化为个体发展的精神营养,促使身心潜质得到大大开发. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
<正>学校管理是办学的重点,也是教育教学中的重要内容。作为一名农村小学管理工作者,如何在工作中加强学校各方面的管理,让学生在一个健康、安全的环境中快乐学习、成长,让学校更有特色,这是作为农村小学管理者的我们应该深思的问题。因此,在各方面落实农村小学管理工作中,我们首先要本着以人为本的原则,体现教师的主人翁地位,还有学生的主体性,给他们营造一个温暖、健康的环境,让他们在学习、成长的同时,品质、人格、思想道 相似文献
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在新一轮课程改革中,如何抓住契机,即抓住学校发展新的增长点,推动学校不断深化改革,提升学校品味,实现学校持续的跨越式发展,是摆在学校领导和教师面前的一项重要任务。为此,学校要把校本培训、校本教研,列入学校工作的重要议事日程,持续地开展多种形式的继续教育,让教师与学生共同成长,让教师与学校共同成长,让教师与课改共同成长。 相似文献
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提高师生幸福指数与办人民满意教育是一脉相承的。学校的管理要能够激发教师持续的工作激情,进而在校园文化的熏陶和教师的引领下,使学生对自身生命的成长充满激情。所以,校长要时刻思考这样一个问题:我们的校园文化能让教师感受到什么,又能给广大学生留下什么样的记忆?——荆州市江陵中学 李大春 相似文献
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学校管理的困境往往是由于管理目标与教师个人利益之间的不一致引起的,这是一个难以回避的客观事实。而从另外一个角度来看,可以肯定的是,无论是管理者(校长),还是被管理者(教师),他们的工作驱动力往往来自于三个方面:一是机制内的考核需要。考核是促进一个系统进行正常新陈代谢的有效办法。二是社会评价的需要。学校无法独立于社会,一个学校管理得怎么样,一位教师的教学水平如何,社会必然要做出评价。三是个人成长的需要。学校的成长归根到底是教师的成长,只有教师得到了成长,才能保证学生在求学阶段得到好的培养。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
<正>班主任是一所学校全面负责一个班级学生的思想品德、学习生活、身心健康等方面工作的教师,是班集体的组织者、教育者和指导者,是学校领导实施素质教育、开展学校工作的得力助手。班主任对一所学校的教育工作至关重要,同时,班主任在学生全面健康的成长中,起着导师作用,并起着协调本班各科任教师教育工作和沟通学校与家庭、与社会教育之间联系的作用。在教师专业化发展和新课程改革的背景下,班主任工作正在由过去的教育与管理时代走向现在的研究时代。班主任专业化是 相似文献
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教师手册是促进教师专业成长的工作和学习记录,是学校加强校本培训管理的有效途径。本文就如何编制内容完善的教师手册,并根据学校条件运用不同的教师手册形式,让教师手册在校本培训中发挥积极的管理作用等方面做了初步的探讨。 相似文献
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校长是一所学校的领头羊,引领着学校教师的成长,引领着学生的进步,更引领着学校发展的正方向.校长理应是一个"能手",在许多方面起着示范作用,推动学校的各方面工作更上一个新的台阶.
一、学科教学能手
有些校长以前是学科教学方面的能手,可是当了校长之后,因为忙于学校的管理事务而不深入教学第一线了,或者改教一些小学科来减轻自己的负担.笔者认为,校长在进行管理事务的同时,也要继续坚持自己的学科教学,而且在学科教学方面让自己的教学水平更上一个台阶,在全校教师面前树立一个榜样,从而引领、激励全校教师在学科教学方面苦下功夫,促进学校整体学科教学水平的提高. 相似文献
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学校是学生健康成长的快乐摇篮,也是教师全面发展的幸福家园。学校应为每位教师提供成长的沃土,展现教师才能,实现自身价值,让教师愉快工作和幸福成长。 相似文献