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拓展延伸作为语文课堂的重要环节,可以提高学生对课堂的理解、感悟、运用能力,扩大学生的知识面,提高学生的创新能力。《语文新课程标准》中就指出:教师应创造性地理解和使用教材,积极开发课程资源,沟通与生活的联系,扩大学生语文学习的视野,提高学生学习运用语文的积极性,从而 相似文献
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<新课程语文标准(实验稿)>中强调,语文课堂教学应培养学生具有正确的情感体验和审美价值现,让学生通过对文本的阅读感悟来进一步拓展延伸语文知识.语文课堂教学中的拓展延伸有益于丰富学生的人文观和审美价值观. 相似文献
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本文结合新课程背景下中学语文课堂教学的拓展与延伸的现状,提出几点实施课堂拓展的途径和原则以及完善中学语文课堂的拓展与延伸所产生的巨大意义。让语文拓展教学发挥特有的作用,使中学语文课堂教学实在有效,更能彰显语文所特有的魅力。 相似文献
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本文结合新课程背景下中学语文课堂教学的拓展与延伸的现状,提出几点实施课堂拓展的途径和原则以及完善中学语文课堂的拓展与延伸所产生的巨大意义。让语文拓展教学发挥特有的作用,使中学语文课堂教学实在有效,更能彰显语文所特有的魅力。 相似文献
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《考试周刊》2019,(65)
长期以来,我们的课堂教学大都充满匠气死气,缺乏生机和活力。这与我们教学方法的单调呆板、教学内容的单一狭窄有很大的关系。好多教师囿于文本,以干巴巴地语言去干巴巴地死抠教材内容,就作文指导作文,不能与社会现实、学生生活体验相联系;就教材分析教材,每篇文章都是一种教法,一种模式、一个套路,把血肉丰满、情文并茂的文字讲析得机械烦琐,支离破碎,使学生听得索然无味、昏昏欲睡。因此,我们的课堂教学应灵活地选用教法,精心锤炼课堂语言,还应以人为本,以文为据,进行适当自然地补充延伸,内引外联,纵横拓展,以此激活课堂气氛、开拓学生眼界,进一步开发课外学习资源,充分调动学生求知欲望和情感因素。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(11)
拓展延伸是开放视域下语文阅读教学中常用的教学策略,是提高学生语文综合素养的重要途径。在阅读教学中,要从开放教学角度,根据拓展延伸的原则,从拓展延伸的类型、教学环节的运用、不同文体的选择及信息技术的运用等方面阐述实施策略。 相似文献
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处于新形势下的初中语文老师,一定要摒弃传统的教学模式,对语文新教材进行创造性的理解、使用,同时还必须将语文与其他学科以及实际生活有机地结合在一起,让学生能够拥有更为广阔的语文视野,调动学生学习和运用语文的积极性,以此来丰富初中语文课程的内容。在语文教学的过程中,所谓的拓展延伸就是指将语文教学与生活、自然有机地融合在一起,同时还必须将现代化的教学手段以及其他学科的知识有机地融合。让学生在实践中提升他们的语文学习能力以及使用能力,同时还可以提升学生的语文素养。而拓展延伸就是把语文课的教学内容从课内向课外、由教材向现实延伸。它是教学过程中的催化剂,是教学效果"质"的飞跃的导火索,所以拓展延伸是语文教学中必不可少的重要环节。 相似文献
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丁芸 《语文学刊:高等教育版》2014,(12):148-149
复习是中学语文教学中必经的重要环节,学生学习成绩的提高必须经过语文复习才能最终完成。本研究通过案例分析法、文献研究法、比较法,分析了实际复习过程中以"题海战术"为主打阵营,导致学生学不进,老师教得累的低效又不合理的现象与原因;同时分析了平时语文课堂教学中由于文本难寻、盲目跟风等因素导致拓展延伸无序进行的现象。 相似文献
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卢雨涛 《教学管理与教育研究》2021,6(10):40-41
"融语文"阅读教学以语文教科书为蓝本,建构跨领域的学习内容,采用多元化的语文阅读方法、手段、策略、路径等,全面发展和提升学生的语文素养.通过对读者经验的融入、作者经验的融入以及相关文本的融入,突破了传统的以单篇为主的语文教学低效格局."融语文"阅读教学,让学生对语文文本有了更为清晰、更为广阔、更为全面、更为深刻的认知,因而提升了学生的语文学习力,发展了学生的语文核心素养. 相似文献
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赵海彬 《语数外学习(初中版)》2013,(1):3
阅读延伸拓展的目的是什么?从字面上看,"延伸"是从课文中走出去,"拓展"是让学生有更深更广的视角。鉴于延伸拓展所具有的功能,在实施新课标后,这种阅读教学形式得到了认可和推广。课文是教学之本,课堂活动都要聚焦课文。拓展的基点是课文,拓展的时空也是课文。拓展是思维活动的扩张,如增加思维深度、扩大思维的广度等。那么,怎样把握好语文阅读教学的延伸拓展呢? 相似文献