现代信息技术辅助小学数学课堂教学

随着现代信息技术日新月异的发展,在我们的日常生活中信息技术的影子无处不在。让现代信息技术走进小学学生教学的课堂是我们教育教学的需要,也是顺应时代的潮流。在小学教育工作中,数学课堂教学是非常重要的组成部分,通过应用现代信息技术来辅助,可以更好地提高学习效率,对于小学生的综合成长,能够提供较多的肯定。笔者结合自己多年的小学数学教学的经验和对现代信息技术应用,文章就此展开讨论,并提出合理化建议。     

巧用信息技术 推进数学课堂教学

从新课改的理念出发,阐述高中数学课程与信息技术的整合,并通过对比现代课堂与传统课堂,探索出利用现代教育技术进行教学能优化课堂教学,让学生更加直观、快捷地获得数学知识,提高数学素养的经验。     

浅析现代信息技术在小学数学课堂教学中的运用

在社会经济迅速发展的今天,信息技术已经凭借着自身的优势融入教学事业中,使得小学教学水平迎来时代的发展要求。微课作为新型教学模式,逐渐被引入应用到课堂的教学活动中。对于小学数学教学来说,微课教学实现理论与实践的同步,体现了信息教学的课堂延伸性,突出学生的课堂主体地位,调动起学生的学习积极性,拓展了学习空间,有着独特的教学效果。     

几何画板辅助数学教学设计的策略

几何画板作为广大中学数学教师比较熟悉的软件,进入了数学课堂,并改变了教学内容的呈现方式,改善着教师的教与学生的学,推进了数学课堂教学改革.本文主要从以下四个方面进行阐述:用几何画板揭示本质,形成概念;用几何画板直观模拟,发现结论;用几何画板拓展思路,选择解题策略;用几何画板研究课题,拓展教学.     

信息技术与初中数学教学的整合

教学改革的全面展开和信息技术的深入应用,使初中数学课堂教学有了新的活力。信息技术在数学课堂教学的优势性明显有整合的必要。     

巧用现代信息技术优化数学课堂教学

在数学课堂教学中,信息技术的恰当使用,有利于创设逼真的教学情境,激发学生探索知识的欲望,使教学由静态变成动态、由抽象变为具体,突破时间和空间的限制,从而降低学生学习知识的难度,优化数学课堂教学,提高学生的理解能力和逻辑思维能力,提升课堂效率。     

信息技术在初中数学课堂教学中的运用

正现代教育技术广泛应用于教育领域,不仅从手段上,而且从观念上、教学模式上都引起教学的深层次变革,信息技术与课程整合成了教学改革的一个突破口。数学课程标准明确指出:现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响。数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术,特别要充分考虑计算器、计算机     

浅论《几何画板》在辅助初中数学教学中的作用和效果

随着社会科学技术的发展，现代信息技术对数学教育的价值，目标，内容以及学与教的方式产生了重大的影响，《几何画板》在辅助初中数学教学中的作用和效果。     

几何画板辅助小学数学课堂教学的思考

数学教学是我国小学教育教学活动中的一项重要 内容,科学、高效的课程教学对促进学生学科知识储备,培养其 数学思想,提高学生学习水平等均具有重要作用。同时,现阶 段已有多项教研报告指出,在小学数学课堂教学中合理运用几 何画板辅助教学,可有效激发学生的学习兴趣,营造良好课堂 氛围,增强学生对教学内容的理解,提高教学效率。     

运用现代信息技术,优化数学课堂教学

现代信息技术集声音、文字、色彩、图像、运动于一体,吸引着无数双渴求知识的眼睛。在兴趣支配下,可以充分发挥学生的主动性、积极性、创造性,在探索知识的过程中,揭示数学现象和规律,有助于学生学习方式的改变和各方面能力的提高。现代信息技术作为现代化的教学手段,应与传统的教学方法融为一体,使多种教学媒体互相补充、协调统一,发挥其优势,以达到教学的最佳效果。作者结合自己的课堂教学,谈了现代信息技术在数学课堂教学中的应用。     

思以致学 学以致用——初中信息技术课堂教学

思以致学,学以致用,信息技术在思考、练习、应用中才能逐渐升华成为一项实用的技能,真正融汇到学生的头脑当中。文章以WPS软件为例,结合实际教学经验来探究如何让学生很好地应用演示文稿制作技术,旨在提高初中信息技术课堂教学效率,提高学生的信息技术素养。     

采用现代信息技术优化小学数学课堂教学

小学阶段属于学生重要的学习成长阶段,因此,小学教育对于学生今后的发展具有重要的作用,为了使学生在小学阶段能够打好基础,就要在实际教学中,加强学生能力的培养,重视教学形式,进而达到事半功倍的教学效果。本文就结合现代信息技术在小学数学课堂教学中的优化应用进行分析,进一步提高学生学习效率。     

现代信息技术辅助下初中物理课堂教学的新局面

现代信息技术辅助下的物理教学中更具趣味性与直观性,更能引发学生的参与热情,提高学生的参与度。教师要善于运用现代信息技术的优势来为学生创设愉悦的教学氛围,提供丰富的教学内容,引发学生参与的主动性、思考的独立性与思维的积极性,实现学生对知识的深刻理解。     

运用信息技术优化数学课堂教学

正一、运用信息技术创设情境,活跃思维,唤起学生求知欲与参与意识。新课程标准强调学生在掌握基本知识和基本技能的同时,更加注重学生情感、态度、价值观的培养。俄国教育学家乌申斯基说过:"没有任何兴趣,被迫地进行学习,会扼杀学生掌握知识的志向。"教育实践证明,创设情境是激发学生的求知欲和好奇心的一种十分有效的方法,学生只有对所学知识产生了浓厚的兴趣,才会把学习当成一件既轻松又愉快的事情,才     

高中数学课堂教学信息技术多元化应用探析

信息技术在课堂教学中的广泛应用,是教学改革的一种体现。从信息技术在高中数学课堂中表现出来的优势入手,对其在数学课堂上的应用进行探析。     

现代信息技术在数学课堂教学中的妙用

在信息技术飞速发展的大环境下,各行各业的生产活动和人们的生活都与信息技术产生了密不可分的联系。小学数学是一门与生活息息相关的学科,在进行课堂教学的过程中,教师可以借助多媒体技术帮助学生理解比较抽象的知识内容,让学生在学习的过程中获得更加丰富多彩的体验。这样不仅能够有效提升整体的教学质量,还可以有效激发学生学习数学知识的兴趣,活跃整体的课堂气氛。本文主要对如何巧用现代信息技术来丰富数学课堂教学进行深入的研究和详细的分析,希望能够给小学数学教师的课堂教学提供一些参考。     

谈数学软件辅助数学教学的体会

将数学软件引入课堂,是目前数学课改的一种趋势.本文阐述了将常用的数学软件运用于数学课教学的设想与实践探索,初步谈谈数学软件辅助教学的体会.     

利用信息技术提高数学教学有效性

新课标的新教材中有许多值得关注的变化和特点.其中,注重信息技术与数学课程的整合是新课程的基本理念之一.随着教育现代化进程的加     

基于信息技术的现代课堂教学探索

随着信息技术的迅猛发展,课堂教学方式也在发生着巨大的变化。作为一线教师,在这种新形势下,如何将信息技术与课程进行有机的融合,以促进信息技术在教育教学实践中切实有效地应用,将是摆在每个人面前的重要课题。课堂作为教师从事教育教学的主阵地,需要教师从教学方式,包括信息技术下的课堂设备、教学资源、教学新模式（微课、翻转课堂）等三个方面首先进行变革。     

基于信息技术的现代课堂教学探索

随着信息技术的迅猛发展,课堂教学方式也在发生着巨大的变化。作为一线教师,在这种新形势下,如何将信息技术与课程进行有机的融合,以促进信息技术在教育教学实践中切实有效地应用,将是摆在每个人面前的重要课题。课堂作为教师从事教育教学的主阵地,需要教师从教学方式,包括信息技术下的课堂设备、教学资源、教学新模式(微课、翻转课堂)等三个方面首先进行变革。