动商理念在高校体育教学中的解析

动商是人体运动的潜能,也是人的运动需求和运动本能,动商、情商、智商是人发展的3个支脚,这是动商的基本理念。本文以动商理论为基础,以体育教学实践为行动,分析了动商与体育教学理念中的健康第一、快乐体育、全面发展等存在共同的理论诉求,在实践上动商是丰富田径教学、球类教学、新兴项目教学等体育教学实践的有力抓手,目的在于促使高校教学健康积极发展。     

人的发展要素:动商、情商与智商的对比分析——动商重要性的视角

通过多角度的对比分析,充分论证动商是人发展的基础,在智商、情商、动商三个影响人发展的重要商数中,动商是人发展的最基本要素。从科学发展的角度以及现代社会对人才需求的角度来看,动商是人发展的基石,应处于最基层,而情商往往对智商比较依赖,故情商应处于最上层,智商则处于中间层。文章分析指出,运动可以促进大脑细胞的重新连接,提高人的智力水平。动商的培养可以促进智商、情商的提高,可以挖掘人的潜能,促进人的全面发展。因而,应当重视动商的科学培养与训练。     

动商视域下高校体育教学改革的再思考

动商是人类运动的潜能,也是人类运动的需要和本能。动商是学生建立良好运动基础的必要条件,有利于培养学生良好的运动心理素质,并使学生的身体处于较好的运动状态。情商是学生在人际交往过程中养成的。智商是学生在学习过程中养成的,动商、情商和智商是人们全面发展的重要推动力量。本文着眼于动商理论,结合当前高校体育教学的实际状况,并就二者之间的关系进行探讨,最终提出了一系列促进高校体育教学改革的思路,以期为进一步提高高校体育教学质量提供有益参考。     

动商夯实健康中国

<正>《为健康中国夯实体育之基——以习近平同志为核心的党中央关心全民健身工作纪实》于近日在《人民日报》刊发,为健康中国"凝心聚气"。全民健身的原动力从何而来?答案即是倡导运动健康生活方式的动商力量。健康中国从儿童动商抓起智商、情商、动商是构成健康体魄的三个必备要素,这三个要素在人生的不同时期扮演的重要程度有所不同,不过,动商却始终是其他两个要素的基础,而且在儿童阶段,动商的发掘和培养往往比智     

冬季体育教学中学生动商的培养

当今社会应试教育使得学生体质呈连年下降趋势,学生们的体育锻炼意识和习惯以及能力差之又差。“动商”这个代表着一个人运动潜能、运动能力和动手能力的新名词也应运而生。如何提高学生们的动商水平,使学生们的动商与智商、情商共同发展,成为专家、学者们共同探讨和思考的课题。对在冬季体育教学中提高学生动商水平进行研究,总结出动商的培养具有有效促进学生的身体健康发展、发挥动商的德育价值、有利于体育教育的充分挖掘、培养学生终身体育意识和习惯等意义和价值;提出高校要高度重视学生动商的发展、家庭要大力支持学生动商的培养、社会要营造良好的社会环境和氛围、学生要增强动商自我提升的积极意识等提高学生动商的途径,为有效保障学生动商的提高,切实提高学生身体素质提供参考。     

体育与四商——体育对于素质教育的重要作用

智商、情商、健商、逆商是素质教育的核心内容。四商既包含科学素质又包含人文素质,是一个人的综合素质的集中体现。四商理论的提出唤醒人们对于体育功能的新思考。就体育的功能对于四商培养的重要意义进行了全面系统的论述,以期唤起充分认识和发掘体育对于高素质人才培养的功能。     

体育教学对学生情感智商的培养

最新的研究显示：一个人的成功，只有20％归诸IQ（智商）的高低，而80％取决于EQ（情商）。姑且不论其结果的正确与否。但从中我们起码可以得出这样一个结论：学生学习效果的优劣，其情感取向发挥着重要作用。体育教学中如何培养学生的情感智商显然有其重要的意义。那么如何在体育数学中培养学生的情感智商，“动其主观”呢？     

论情商在体育教学中的特殊作用

情商是“情绪商数”的简称,眼下成为与智商等同的性格指标。美国心理学家丹尼尔·高曼认为:情商是个体最重要的一种生存能力,它影响着人的生活各个层面。高情商是完美人格、高尚道德和至尊至爱情操的集合,是影响人生未来的关键性品质。作为体育教师其自身的情商对学生会产生深刻的影响。     

论围棋对学生素质教育的作用

现代化建设需要全面发展的创造型人才,围棋运动是培养学生全面素质的手段之一,从围棋运动有益于提高智商和情商及加强思想品德修养三方面论述围棋运动,对学生的全面素质培养有促进作用。     

游泳训练中应加强情商的培养

决定人生命运、事业成败的关键是什么？现代心理学家认为：一个人事业成功与否,20％取决于智商,80％取决于情商,情商才是真正与一个人的未来成就及幸福紧密相关的因素。     

学校体育的情商目标初探

情商借用了智商的表述,它一出现就引起世界轰动。哈佛大学心理学博士,情商理论创始人丹尼尔·戈尔曼说：孩子的未来 20％取决于智商, 80％取决于情商。近几年来,越来越多的研究认为智商并不是衡量人类智慧水平的唯一标准,因为要想取得成功仅有一个绝顶聪明的头脑是不够的,情商是智商的媒体也是人生制胜的法宝。 　　情商 (EQ)是指认知、控制和调节自身的能力。其具体内涵是： 　　1.认知自身的情绪 　　2.妥善管理情绪 　　3.自我激励 　　4.认知他人的情绪 　　5.人际关系的管理 　　以上情商内涵可分为内在的和外在的两个方面。内…     

我国体育社会科学研究中几个值得注意的倾向

从近年来我国大量的体育社会科学研究成果看，在研究方法上已经暴露出诸多不符合体育科学特点的值得引起我们高度重视的倾向。主要有以下几点。一是数理统计有余，逻辑实证不足。世界万物并不是仅仅受到数量关系支配的，尤其是人作为一个高度统一、能动性极强的组织体，其状态和活动特征并不是数量关系可以统摄的。最近，有学者指出情商和智商的不可测量性，这为我们研究运动中的人的特点提出了重要启示。有训练学的研究成果对运动员的运动素质结构细化和固化，以此作为评价运动能力的重要依据。有教育学的研究成果对体育教师的素质结构予以…     

浅谈体育教学对学生情感智商的培养

最新的研究显示:一个人的成功,只有20%归诸 IQ(智商)的高低,而80%取决于 EQ(情商)。姑且不论其结果的正确与否,但从中我们起码可以得出这样一个结论:学生学习效果的优劣,其情感取向发挥着重要作     

学生核心动商培养路径及内容分析

文章采用文献资料、逻辑分析、课堂观察等方法以学生动商提高为研究对象得出了动商是克服自身和客观事物进行身体能力,儿童关键期的动商称之为核心动商,核心动商使学生产生运动心理要素中的体育兴趣、身体机能要素中的运动习惯、运动素质中的健康保健知识.培养核心动商要抓住儿童的生长关键期,注重动商课程的科学化合理化同时加强学校、社会、家庭三者有机联系共同构成核心动商培养有效途径.     

常运动者智商高

人智商的高低取决于遗传、营养状况、教育等因素.然而,体育锻炼也是决定智商的一个重要方面.众多事实表明,喜爱运动的人(尤其是处于发育期的青少年)智商高.这是因为多运动不仅能增强人的体质,而且能促进大脑发育,改善和提高大脑机能,有助于智力开发.具体讲,运动对智力有以下四方面的影响:     

关于棋手情商的思考

2009年10月的一天,古力走进南昌大学,与南昌大学师生进行了现场交流,其中一位同学的提问引起了我长期的思考。他的问题是：很多人都说,下围棋的人智商高但情商很低,你如何看待这种说法？对于这个出乎预料的高难度问题,古力的回答大意是：棋手的情商低并不是普遍的,有些低情商的棋手,可能并不是下围棋造成的,真正低情商的棋手也可以在下棋及生活中提高情商。     

稳、准、狠在运动训练中的应用

稳:是“情商”,它反映了一个人在不同环境中的应变能力,这是做决定的前提。心态稳、行动稳、办事稳当可靠、情绪稳定安稳、不毛躁的队员好带。情商低的队员相对不好带,自控能力差,不善于理解别人,自私,以我为中心,不懂得恢复与训练的关系,不知道爱情自我,急躁不稳定等。准:是“智商”,它反映一个     

情商是竞技游泳的一门软科学

情商是竞技游泳的一门软科学范萍方施华范林／文情商,英文缩写为ＥＱ,又称情绪智商,和非智力因素一样是个心理学概念,被称为心智革命。从成功学和心理讲,中国心理学将Ｅａ归纳为：自我控制、自我激励、情绪控制和挫折承受几个部分。正式提出“情感智商”术语是１９９...     

动商理念下的高校体育教学改革研究

动商是近年提出的一种全新的概念,反映了人的运动能力和适应能力,动商水平可以直接反映出人的社会属性。在高校体育改革阶段,很多教师也将课程的设置与动商理念相结合,进一步推动高校体育课程和教学方式的调整,通过体育教学来不断提升学生的动商。本文采用文献资料法等,首先介绍了动商理念在高校体育教学改革中起到的作用,并探讨了动商理念下高校体育教学改革的有效策略,旨为今后高校体育教学提供一些参考性的借鉴。     

单项选择 NBA情商测试

现在关于情商的话题越来越多,并且越来越被重视。篮球比赛中有篮球智商,同理也有篮球情商。篮球智商高的球员有很多,他们知道如何处理球才是最合理的,但如果一个球员的篮球情商不高,即便他知道最佳的处理方式也不会那样做,因为体内沸腾的荷尔蒙已经把他的大脑冲昏了。所幸的是,情商可以通过后天努力提高,而不是像智商那样改造性很小。若想知道究竟哪位球星才是高情商的优秀球员,而哪位又是被性格误了大事的天才,经过一番测试就可知晓。