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一所学校办得好坏,很大程度上取决于教师队伍的素质和教师积极性的高低。因此,充分调动教师的工作积极性,是学校管理的首要任务。[第一段] 相似文献
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王存景 《中国教育研究与创新》2005,2(7):53-54
教师是学校的主体,学校的各项工作必须靠全体教师辛苦努力去完成。教师的积极性要充分调动.校长必须基于“服务”意识.把握好铸其魂、尽其才、扬其优、暖其心、容其短五个方面。 相似文献
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教师是人类灵魂的工程师,要想培养高素质人才,教师是关键,因此激发广大教师的工作积极性、主动性对推动教育事业的发展至关重要。文章基于教师的工作表现,从目标激励、物质激励、精神激励、物质激励与精神激励相结合四个方面探求调动教师积极性的途径,以期达到最大限度提高教师积极性的目的。 相似文献
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众所周知,在任何社会实践活动中,人都是最重要的因素,就学校而言,教师的工作积极性是学校管理的核心因素。得民心者得天下,只有有效调动广大教师的工作积极性,学校才会办出品位和特色。下面,笔者结合工作实践谈几点自己的看法。 相似文献
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充分调动学校教职工:积极性是学校管理的中心任务。良好的人际关系是调动教职工积极性的主要条件之一,调动教职工工作积极性还应重视目标管理、情感管理,只有把人的积极性充分调动起来,才有可能实现预定国标和完成工作任务。 相似文献
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本文从内部和外部因素入手分析了影响教师工作积极性的原因。通过分析教师工作积极性表现的不同层面及成因.提出了激励和调动教师工作积极性的可行途径:对教师进行工作观念和价值取向教育.重视教师物质利益并运用好的经济激励政策.营造和谐统一的工作软环境.制订教师发展成长的促进制度.关注和发挥领导魅力.使教师能充分享受学校发展的成果.继而工作积极性得以形成和保持. 相似文献
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当前,以人为本的教育理念正在得以确立,素质教育以及基础教育课程改革也在不断推进。教育的本质是培养人、塑造人、发展人,弘扬、培植学生的主体性,增强学生的主体意识,发展学生的主体能力,塑造学生的主体人格。现阶段,教师的角色正在发生变化,对教师的素质和能力有了新的更高的要求。因此,老师应营造良好的课堂氛围,充分调动学生的积极性和主动性。幽默——调解课堂氛围的最佳魔法一名小学生在《假若我来当校长》的作文中,这样写道:让那些终日板着面孔,永远不苟言笑的老师下课!是的,幽默能给学生带来欢笑,带来理解,带来信心。幽默是调和师… 相似文献
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中小学学校管理,其实质就是对教师的管理。因为教师是学校教育教学工作的主体,是现代教育意识和教育行为的载体,是学生成长、社会进步的导体。因此,对教师的管理,笔者认为核心是调动教师的积极性。如何有效地激发和调动教师的工作积极性,则重在满足教师的需求。 相似文献
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"随着市场经济的建立、发展和完善,企业要生存、要发展,就必须发挥人才的作用。人才以他们的知识、管理和技能为企业创造了巨额的财富,为社会创造了经济效益。如何采取有效的激励政策,更加充分调动职工的生产、工作积极性,已成为企业家深思的主要课题。 相似文献
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道德教育不能仅靠专门的德育课程来实施,各门课程都是道德教育的平台。这种新课程理念内在地要求学校所有的教职员工,尤其是教师,转变德育观念,形成新的德育意识。但教师的德育积极性不容乐观,“德育工作即专职德育队伍工作”的德育价值观是其深层观念根源,“德育职能即政工部门职能”的德育管理观是直接的制度根源。要调动教师的德育积极性,必须倡导生活化的德育价值观和构建新型的学校管理运行机制。 相似文献
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学校非理性管理是时代的发展和对人的主体意识研究的产物。它以人为中心,以情为主线,符合教师的心态和劳动特点。学校领导要重视非理性管理的探索,重视对教师情感、心态的管理和校长形象的感召,挖掘教师的潜力,调动教师的积极性。 相似文献
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徐文祥 《中小学教育与管理》2007,(9):16-17
现实学校管理,往往将主要精力放在学生管理上,而缺少对调动教师积极性、提高学校管理效能的研究。如何调动教师的积极性,属于学校管理学的激励理论范畴,学校管理者对教师的激发和鼓励,能促进教师发挥其才能,释放其潜能,最大限度地、自觉地发挥积极性和创造性,工作出色,并且能把职业升华为事业。[第一段] 相似文献