浮力易错题的成因及分析

正《初中物理课程标准》要求:学生对浮力的学习,要通过探究进行,要经历探究浮力大小的过程。对于物体浮沉条件和阿基米德原理,《标准》的要求是知道的层次,不要求进行复杂的、综合性的浮力计算,但要求学生能解决与日常生活联系非常密切的浮力问题。而同学们在学习中,对解决实际问题总是难以随愿,本文探析浮力易错题的成因。一、受题目信息的干扰解答物理试题时一定要抓住有效的信息。信息的捕捉对解决物理问题至关重要,但试题往往会有一些信息会对解答产生干扰,这就要求我们善于运     

杠杆的哪端下沉

涉及浮力的杠杆平衡问题,考察学生综合运用浮力知识和杠杆平衡知识的能力．许多学生因分析方法不恰当,用很长时间却得出错误结论．实际上只要找到了这类题的特点,问题就能正确而迅速的解答．     

“阿基米德原理”的教学实践与教学反思简

＂阿基米德原理＂是对于浮力的产生及影响因素的很好的总结与说明,这部分的知识点的学习中首先应当培养学生对于这个原理的认识,然后让学生正确掌握浮力的影响因素,这样才能够让学生在遇到综合性较强的浮力问题时能够良好解答.本文将谈谈＂阿基米德原理＂的教学实践与教学反思.     

分析受力 状态分析——例说模式法解答浮力问题

纵观初中物理的知识结构．在力、热、光、电四大知识版块中，力学仍然是重中之重，难中最难的，令大多数同学头痛的浮力问题便是其中有力的佐证．学生对浮力问题感到束手无策的原因很多，但归结起来，原因只有一个：不会结合物理过程完成分析受力与状态分析，从而轻松地走近解答目标．本文通过举例谈一谈“受力、状态、分析”模式法在解答浮力问题中的妙用．     

从一道物理习题的解答感悟对学生思维能力的培养

本文通过对一道浮力问题的分析,介绍了4种不同角度的思维方式及解答方法,从而探讨在教学中如何培养学生的思维能力.     

从一道物理习题的解答感悟对学生思维能力的培养

本文通过对一道浮力问题的分析，介绍了4种不同角度的思维方式及解答方法，从而探讨在教学中如何培养学生的思维能力。     

初中物理浮力计算方法及策略简

浮力是教材的重点,也是学生学习的难点,内容抽象,题型复杂,与生活实际密切联系.因此很多学生在学习本内容时出现了掉队现象,为了帮助学生克服学习难点,防治掉队,我将本部分题型进行了分析.如能正确解答浮力计算,有利于培养学生抽象思维能力、创造性能力、动手动脑能力和综合应用知识的能力.那么,教师应当如何引导学生分析题意,从中找出正确的计算方法呢？下面就浮力计算中如何教给学生方法、引导学生分析问题、解决问题、突破其难点,谈谈我个人的体会.一、正确理解浮力中的有关概念关于浮力部分的内容中的基本概念,能够正确理解,是解浮力计算题的关键.如浮力的定义、浮力的测量方法以及浮力产生的原因,物体在液体中上浮、下沉、悬浮或     

一道典型浮力问题的解法探讨

初中物理华东版新教材的配套学习指导用书上有一道典型的浮力问题,学生在解答时常感到束手无策.下面试给出4种解法,以供参考.     

阿基米德原理的应用琐议

纵观浮力一章知识,结合中考实际情况,笔者认为阿基米德原理的应用,确属一大知识点,此类问题分布甚广,综合性强,形式多变,不仅有一定的深度,同时也有一定的难度,学生在解答综合浮力问题时,往往束手无策．鉴于此种情况,笔者在教学中小结了六种阿基米德原理的应用,旨在帮助同学们正确地分析问题．     

应用填充法判断液面的升降

在初中物理“浮力”一章中,有一类问题专门研究经过某一与浮力有关的物理过程后判断液面是升是降,还是不变．对此类问题,学生理解起来很困难,解答时经常出错．但是利用填充法解答,则会既准确又快捷,能达到事半功倍的效果．所谓填充法,就是首先设想把物体从液体中取出来,得出物体所占液体空间的体积（其实就是V排）;然而求出物体发生某一物理变化过程后,     

授之以鱼,不如授之以渔——谈初中物理浮力计算

初中物理浮力内容中,浮力计算既是重点,也是难点.很多考生由于解题思路不清,对这部分题型会感到束手无策,在考试中更容易失分.如能正确解答浮力计算,有利于培养学生抽象思维能力、创造性能力、动手动脑能力和综合应用知识的能力.     

平衡力在浮力教学中的应用

初中力学中浮力这部分内容是难以被学生掌握的知识 ,但是 ,只要学会运用平衡力 ,再结合阿基米德原理 ,就能比较容易的解决这类问题。利用平衡力可以帮助学生解答有关浮力的问题 ,通过多年教学实践 ,归纳出的诸多求浮力的方法 ,大多数是运用平衡力得出结果。例 :漂浮在液面上的物体 ,处于平衡状态 ,竖直方向上受向下的重力和向上的浮力 ,是一对平衡力 ,所以 F浮 =G。又由 G =ρ物 g V物 ,F浮 =ρ液 g V排 ,根据此公式可比较所受浮力的大小 ,可求浮体的密度 ,液体的密度 ,V排 与 V物 等有关浮体的问题。例 :一木块 A上面放一铁块 G1时 ,木…     

关于“浮力题”的若干解法分析

随着新课改理念的不断深入,对初中物理教学也提出了新的要求.尤其是"浮力题"作为初中物理教学的重点及难点,让学生感觉解答浮力问题时有点"浮".加上初中物理题具有千变万化的特点,要想提高初中生的物理解题能力,必须掌握除应用基本公式以外的解题技巧.只有这样,学生才能够在不同"浮力"条件下解起题来得心应手.为此,本文通过列举实例探讨关于"浮力题"的若干解法,以望对后期学生解题方法提供借鉴.一、称重法所谓的称重法是指应用弹簧测力计称量的方法进而求取浮力.首先,用细线把物体栓好,放在弹簧测力计下     

浮力问题思路导航

浮力是初中物理中很重要的一章.浮力问题涉及的概念较多,与物体密度、受力平衡条件、液体压强等知识联系密切.运用浮力知识解决实际问题,需要熟练掌握基本概念,判断或区别漂浮、悬浮等状态,做好受力分析,并能综合运用相关知识.解答浮力问题的一般思路如下.一、根据浮力产生的原     

例析浮力题

浮力既是初中力学的重点也是初中力学的难点．很多同学初学《浮力》,对浮力题的解答往往会出现这样那样的问题．这里针对同学们易错的情形分别举例给予分析说明,以期对同学们有所帮助．     

对一道杠杆的平衡试题的探讨

浮力和杠杠是初中阶段两个非常重要的知识点,历来也是学生学习的难点所在。将浮力与杠杆知识相结合对综合应用能力的要求就更高,如何解答此类题目?本文通过对一道浮力与杠杆综合的试题进行探讨,归纳总结出一定的规律,以求达到解一题懂一类的效果。     

力的相互作用原理和浮力问题(初二、初三)

力的相互作用原理在浮力问题中表现在:当浸在液体中的物体受到液体的浮力时,物体对液体也产生了大小相同,方向相反的向下的压力.用这一原理解答的浮力综合题有两个特点: 一是容器为柱形容器,     

计算浮力与压强的变化

在初中物理中浮力与液体压强是两个难点,特别是关于浮力、压强的变化更是让不少同学感到困难.下面就这两个方面的问题推荐一种比较简单的解答方法.     

浮力题错解分析

同学们在解答有关浮力习题时,由于对概念理解不透彻,对物理规律、公式掌握不熟练而出现错误。为此,提醒同学们在解答有关浮力习题时要做到"八忌":     

浮力问题的定性分析

有关浮力的知识是初中物理力学中的一个重要内容,也是一个难点.在初中阶段解答浮力问题的主要方法是状态法和阿基米德原理法.状态法就是利用物体在液体中所处状