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《华夏少年(简快作文 )》2016,(7)
语文是一门语言艺术的学科,旨在提高学生的语言感悟能力。构成语言能力的核心问题是学生阅读能力的培养问题。通过课堂教学,使学生知道怎样做课前准备,明确阅读的目的性;应用阅读的方法和技巧,培养学生阅读的兴趣;走出阅读的误区,有效地拓展学生的知识面,提高学生的阅读水平和写作能力。只有这样才能跟上新课改的步伐,使语文阅读教学高效优质,达到教师想要的预期效果。 相似文献
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语文这一门学科在初中教学阶段占据着重要的地位,对于发展学生的综合素养有着重要意义.阅读教学是语文教学中重点教学内容,通过进行文章的阅读和鉴赏,有效促进学生良好掌握语文的基础知识,积累相关的作文素材,进而培养其良好的语文素养.在核心素养下进行初中语文阅读教学,有效提高语文教学的深度和广度,使学生能够在学习的过程中用充沛的... 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
阅读是学生学习、生活中不可缺少的一项活动,有效的阅读不仅能够提高学生的理解能力,也能提升学生的语文素养。所以,在培养学生核心素养的大背景下,教师要做好阅读素材的选择,要有效地将语文核心素养的培养与语文阅读教学结合在一起,以确保学生在自主阅读中获得良好的发展。 相似文献
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黄品榕 《读与写:教育教学刊》2015,(14)
阅读教学课是初中语文课堂教学的基本课型,它在整个初中语文教学中至关重要。新课程改革的许多新理念给语文阅读课堂带来了无限的生机和活力,阅读课堂开始走向自主、人文、活跃、开放。笔者认为新课程改革理念下的阅读课教学有以下几个问题特别值得关注,现提出来供大家参考,欢迎批评指正或补充。 相似文献
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语文是所有学科知识的基础,也是学生学习和生活中的重要组成部分,对提高学生的综合素养有着至关重要的作用,而初中语文阅读的教育又是语文教学的重中之重。本文主要针对以生为本的教学方法在语文阅读教育的重要性进行了简单的分析。 相似文献
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杨宏彦 《中国校外教育(理论)》2011,(10):49-49
阅读教学可以检测学生基础知识的掌握和运用,可以提高学生的写作素养,更重要的是,闭读教学可以培养学生良好的读书习惯,终身学习,终身收益。新课程改革的许多新理念给语文阅读课堂带来了无限的生机和活力,只有坚持以学生为本,面向全体,全面强化阅读教学,才能进一步提高教学质量。 相似文献
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加强阅读教学,是学生语文水平提高及后续发展的重要基础。要发展与引导学生自主阅读能力的提高,可以采用自读——共读——用读的阅读教学模式,从自读自悟、合作共读到"听说读写"用读,逐步地锻炼与发展学生的语文阅读自主学习能力,使其融入到语文学习中来。 相似文献
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新课改理念下的初中语文阅读教学:首先应转变旧观念,大胆践行现代阅读观念;其次要突出学生的主体地位,关注学生的情感体验;第三要交给学生阅读方法,注重培养学生积累语文知识的良好习惯;第四要读写结合,在阅读教学中实施写作教学,还要培养学生良好的阅读习惯,积累写作方法,提高学生自身素质和能力,最终培养学生探究性阅读和创照性阅读的能力. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(5)
新课改背景下的初中语文教学,要重视阅读教学在其中的重要作用,综合语文学科特点和学生的认知特点,制订行之有效的教学策略。立足教材教学,夯实学生阅读基础;通过深入解析文本,培养学生阅读方法;将阅读与写作结合,强化学生的阅读思维,促进初中语文阅读教学的顺利推进。 相似文献
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阅读教学作为语文教学的主要形式之一,是学生获得知识技能的主要途径,也是发展智力、培养能力、开发思维的重要途径。在文中笔者结合自己的工作实际,对初中语文阅读教学方法与策略进行了简要的分析和探讨,希望能对广大业内同行有所启发。 相似文献
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马玉海 《中华活页文选(教师版)》2023,(8):28-30
受素质教育理念的影响,广大教育工作者愈来愈关注学生的全面成长,对于初中语文阅读教学而言,阅读是丰富学生内在文化品格的有效途径。因此,在课程改革背景下,教师要基于对语文核心素养具体内容及意义的认识,思考有效开展阅读模式的积极性作用,从而创新阅读教学策略,构建多元阅读模式,让学生带着浓厚的兴趣走进阅读教学活动中,得到全面成长。本文以“构建多元阅读模式,提升学生语文素养”为主题,对初中语文阅读教学进行了一番详细的阐述与说明。 相似文献