肩肘倒立的辅助教法

肩肘倒立的教学重点是“两肘与肩成三角支撑”，难点为“展髋挺腹脚上伸。”在此教材的教学实践中笔者逐渐摸索出一套新教法——程序练习法：①夹肘挺立的辅助练习；②后倒举腿脚尖着垫，两肘内夹支撑练习；⑦屈腿的肩肘倒立练习；④展宽挺腹的练习；⑤完整肩肘倒立练习。     

双杠肩倒立前滚翻成分腿坐教学为中的递进法

通过对双杠肩倒立前滚翻成腿技术的分析，发现要提高学生掌握这一技术动作的成功率采用分四个步骤进行递进教学为效果最好，并针对性地提出了一些具体教学的方法和手段。     

“肩肘倒立”教法新探

《江苏教育》2003年第三期发表了《怎样教肩肘倒立》一文,我觉得作者许文恬老师已抓住了“肩肘倒立”教学中的重点和难点,但是他还停留在传统的教学方法上,没有脱离示范——讲解——练习这一传统的教学模式。而新课程的理念之一就是培养学生的探究能力,学习知识的最好方法是变呈现结论为呈现问     

怎样教“肩肘倒立”

在苏教版小学六年级体育教材中,肩肘倒 立是技巧组合的一个单个动作,2001年最新出版的教参中也只交代了其动作要点:一撑(手撑住腰背),二挺(挺胸、挺腹),三绷直(身体、腿、脚绷直)。如果教师根据要点,简单地讲解示范后让学生练习,学生很难掌握。 多年的教学实践,我探索出该动作的技术要点为:1.速度较快地做向后滚动动作,使臀部翻到较高的位置。2.“穿腿、伸髋”的时机。当双     

初中生信息技术差异性教学策略探究

每位学生都是一个独立的个体,他们之间既有共性,也有差异.受各种因素的影响,学生们在信息技术课堂上表现出来的差异尤为明显.就初中生在信息技术课堂上的差异进行分析,思考改善目前信息技术教学现状的策略,让学生们在课堂上学有所获、各得其所.     

倒立的老鼠

从前,有一位八十七岁名叫罗伯的老先生,他过着宁静而祥和的生活,他虽然贫穷但却非常快乐。当他发现家中有老鼠的时候,起初他并不以为意。但是老鼠开始繁殖,他开始感到困扰。它们不断大量繁殖,罗伯终于再也无法忍受。“太过分了!”罗伯说道,“这真是太过分了!”他走出屋外,走进街上一家商店,买了一些捕鼠器、一片乳酪和一些强力胶。     

初中生英语听力问题及教学策略

新课改背景下,要注重培养学生的听、说、读、写四个方面的能力.实践证明,“听”既是交际的重要手段,还是获取语言信息和感受的主要途径.本文中,笔者分析了目前初中生英语听力方面存在的问题,且提出了相应的教学策略,从而不断地提高学生的听力能力和语言交际能力.     

初中生英语听力问题及教学策略

在新课改背景下,要注重培养学生的听、说、读、写四个方面的能力。实践证明,"听"既是交际的重要手段,还是获取语言信息和感受的主要途径。分析了目前初中生英语听力方面存在的问题,并提出了相应的教学策略,从而不断地提高学生的听力能力和语言交际能力。     

浅析培养初中生语文自学能力教学策略

语文是一门综合性的语言类学科,也是所有学科的基础,在学习和生活中都有着非常广泛的使用,语文学科能够锻炼学生的语言组织能力和加强学生的思维逻辑引导,而且作为基础学科,语文学科上的很多学习方法和理念都能迁移到其他学科之上,其中十分重要的一个学习方法就是自主性的学习能力,学生如果在语文学科上能够掌握较为科学的自学能力,那么在其他学科的学习过程中也能进行迁移学习,养成良好的自学习惯。因此语文学科的学生自学能力培养一直以来都是广大语文教师所重视的教学目标之一。今天我就在这里浅要地谈谈如何培养初中生的语文自学能力的教学策略。     

浅谈提升初中生英语写作水平教学策略

英语写作一直是英语教学的重要内容之一,英语写作是体现学生英语综合素质的重要途径,是学生英语综合运用能力的重要体现。随着新课标的改革,提高学生的英语水平势在必行。当前,学生的英语写作存在用词单一、句式简单、上下文之间缺乏连贯性等常见的问题,因此,针对这种现状,提出三步走的教学策略,以期提高学生的写作水平。     

基于初中生心理特征的物理教学策略

初中生心理特征和物理学科特点之间的相互影响是造成物理课学习难度较大的一个原因。本文依据《初中物理新课程标准》和建构主义理论,结合初中生心理特征,探讨物理教学策略,以期有助于初中物理教学,提高教学质量。     

减少初中生作文病句的教学策略

初中生平日与人交流时毫无障碍,但是在写作过程中经常会出现写病句的现象。那么,什么样的句子是病句呢？当一句话不符合逻辑、不符合语法和句型要求时就是病句。《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：＂作文教学要使学生可以文从字顺地表达自己的意思。＂因此,减少初中生在写作文时出现写＂病句＂的现象,是语文教师需要重点解决的问题。     

浅谈初中生变声期的歌唱教学策略

在中学音乐课堂教学的内容中,歌唱教学是重点组成部分之一,学生通过教师的歌唱教学可以很好地参与和了解音乐的表现形式。初中生正处于变声期的阶段,嗓音的保护对于学生有着十分重要的意义,只有正确用嗓,才能保证嗓音的变化不会与正常的轨道发生偏离。本文从初中生变声期入手,分析了学生的变声特点,并据此来探讨初中生变声期的歌唱教学策略。     

农村初中生作文细节描写教学策略

就语文教学中作文教学而言,农村与城镇存在的差距是较大的,为达到激发组合练习的目的,支架教学原理的有效利用就是最为有效的途径;为使学生的写作兴趣得到激发,有效利用身边资源就能够达到目的;而学生写作创新能力的培养,依托好课本资源就能够完成;而农村初中学生写作水平的明显提升,通过作文教学评价方式的改善,学生自我作文修改能力的提高等等就可实现.。笔者从事初中生作文教学实践多年,积累了一定的经验,在农村初中生作文水平提高上,实施了一些有益的探索,这里与大家共同分析一下有效的策略。     

初中生写作教学策略

九义《语文课程标准》提出：“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达”,教师必须“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达,少写命题作文。加强对平时练笔的指导,提倡写日记、书信、读书笔记等。”但是,在具体的写作教学过程中,怎样才能有效达到上述要求呢？     

初中生听力教学策略的案例研究

英语作为国际化语言之一,随着现代国际交流的频繁性,其重要性越来越突出,因此我国在英语教育中更加强调英语的"听"、"说"环节,强调英语学习的实用性效果。本文阐述了初中听力教学中存在的问题,并以案例形式重点分析初中生听力教学的策略,旨在提升初中英语听力教学的质量水平。     

初中生英语听力困难的成因及教学策略

初中阶段的英语学习是整个中学英语语言习得的 基础和关键,而在英语的听、说、读、写四项基本技能的培养中, 听力处于最基础、最重要的地位。在初中课堂教学中,许多教师 并未将学生听力能力的提高纳入日常教学探索中,学生也缺乏 科学的听力练习技巧。为此,本文对初中生英语听力困难的成 因进行了分析,并从多个角度给出了相应的教学策略。     

后滚翻、肩肘倒立、侧手翻教学建议

后滚翻、肩肘倒立、侧手翻教学建议自治区教研室秦春梅后滚翻、肩肘倒立和侧手翻是小学生必须掌握的体操技巧项目，是小学３－６年级的重点教学内容。它对发展儿童少年灵巧、柔韧、协调和定向能力，增强关节、韧带的柔韧性和提高平衡器官的能力具有显著的作用。教师在教学...     

倒立的学生

那是冬天的一天,北风呼呼地刮着,零星小雪在茫茫的天空中随风飘荡。我刚准备去教室上课,这时一个学生急匆匆地跑进校门,气喘吁吁地对我说：“对不起!老师,我又迟到了。”说完,他机械地走到我以前指定的地方,两手伏地,两腿蹬墙,很标准地倒立着．