细胞工程在植物育种上的应用

一、问题的提出 随着人口不断增长,大规模修建工厂、住房,耕地面积不断减少,生活用粮不断增加,以及饲料用粮,食品工业用粮和酿酒等用粮的大幅度增加,带来粮食短缺,粮食问题已经成为一个相当尖锐的社会问题。要解决这样一个严峻的问题,用传统的方法进行育种来解决粮食问题是非常困难的。因为传统的育种方法多半是在产生完整植株后,挑选具有高产优质或抗逆性强等性状的植物个体,或者用嫁接、杂交或辐射等技术进行植物育种。这种育种方法的周期太长,一个品种从开始选育到推广最少也要15年时间,而且育种的目的性差,往往为了改良个别性状     

生物育种的原理、方法、特点以及例题解析

生物育种是提高农牧业产量和品质的主要途径, 依据生物遗传变异的原理,育种的方法从杂交育种、诱变育种到多倍体育种、单倍体育种,再到基因工程、细胞工程育种,发展迅速,效果也越来越好。在高中生物学习中,理解和掌握各种育种方法的原理、方法、     

农业生物技术课程教学方法初探

农业生物技术是中等职业学校种植类专业的一门专业基础课。该课程的任务在于使学生掌握育种技术、微生物技术和组织培养技术。本文介绍了通过各种教学方式增强学生自主学习的能力,激发学生学习的积极性,活跃课堂教学氛围等提高专业课的教学效果的方法。     

如何在药用微生物课改教学中 提高学生的学习能力和项目操作能力

药用微生物技术是生物制药专业、中药制药专业、现代生物技术专业的专项技术课,是需要学生将所学的微生物的理论知识,应用到项目专项培训中的操作技术很强的一门学科,这就需要学生掌握广泛、坚实且实用的理论基础知识和熟练的化学及微生物的基本操作技术。学习完这门课程后,学生要对常见的微生物能够培养、分离、纯化、鉴定、分类,不仅要掌握微生物的常规,常用的检验技术,而且要熟练掌握应用性的微生物实验技术,用国标法检测药品、食品、化妆品、粮食中的微生物的种类和数量。     

论杂交育种和单倍体育种

在生产实践中常常依据生产需要．采用不同育种方法培育优良品种,从而达到提高产量、优化品质的目的。常用的育种方法有杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种、基因工程育种、细胞融合技术育种和细胞核移植技术育种等。在各种育种方法中,比较重要的是杂交育种和单倍体育种．现将这两种育种方法论述如下．     

高中生物学涉及的几种育种方法浅谈

世界的人口在迅速增长，可耕地的面积却因为工业化而不断减少，粮食问题已经成为人们普遍关注的重要问题。要解决这样一个重大问题就必须提高单位土地面积的产量，必须加快作物育种速度以及改进作物的耕作和栽培方法。常用的作物的育种方法主要有系统选种、杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种和分子育种等。     

太空育种

太空育种是集航天技术、生物技术和农业育种技术于一体的育种新途径。大量的试验证明,太空育种已培育出许多高产、优质、抗逆性强的优良品种,是一个前景很好的新的育种方法。太空育种也是生物学教材中渗透STS教育的重要内容之一。了解太空育种,有利于拓宽学生的知识面,提高学生的科学素养。     

理解育种原理掌握解题方法

作物育种是提高农作物产量和品质的主要途径,根据生物遗传变异的特点,人们在生产实践中已经试验出一套行之有效的生物育种的方法.随着生物科学研究的进展,育种的方法从杂交育种、诱变育种到多倍体育种、单倍体育种,再到基因工程、细胞工程育种,发展迅速,效果也越来越好.在高中生物学习中,理解和掌握各种育种方法的原理和优缺点是解决相关问题的关键.下面就育种的原理、方法、特点以及解题思路作一介绍.     

杂交水稻育种的发展

在我国的作物育种史上,最令人瞩目的当推水稻杂交研究。自1976～1993年,全国累计推广杂交水稻24亿亩,增产稻谷2400亿公斤,增产额相当于近年来我国粮食年总产量的50％左右。这是作物育种史上的奇迹。水稻杂交育种,从方法上说,分为三系法、二系法和一系法。且随着研究的不断深入,三种方法的依次发展是育种程序越来越简化,育种效率越高。     

高中英语词汇教学

词汇学习不仅需要掌握一定量的单词或者词组,更关键的一点是需要掌握正确的学习词汇的方法。因此,掌握正确的学习词汇的方法和策略对于学生来说是非常重要。学生只有掌握了正确的学习词汇的方法和策略,才能掌握更多的词汇量,才能更有效地进行词汇学习。本文主要从词汇教学的角度出发,浅析如下几点教学建议。     

《生物育种》专题复习

近些年,各地高考试题的命制侧重考查学生运用所学知识锯决生产实践中具体问题的能力。基于此,生物育种这部分内容就成了高考的高频考点之一。如2014年安徽卷第31题、2014年大纲卷第34题考查了单倍体育种、多倍体育种、细胞工程育种和诱变育种等知识。由于这部分内容需要记忆的知识点较多,颇具文科特色,这又恰是理科学生的弱点。因此,在复习过程中建议学生采用对比的方式,就能化难为易。     

《小小一粒米》教学

活动目的1.结合量的计量、估算等知识,通过运用观察、实验、估算、讨论等方式,培养学生综合运用数学知识、技能和思想方法来解决实际问题的能力,增强学生应用数学知识的意识。2.让学生经历大数量估算的全过程,经历猜想、探究、体验、实践,建立对大数量的初步认识。3.通过活动,让学生知道粮食的珍贵,从小养成爱惜粮食、珍惜粮食的习惯。4.培养学生自主探究、合作交流的能力。让学生体会数学与生活的密切联系,培养学生学习数学的兴趣,掌握科学的探究方法。活动前期准备1.学生学会用天平称物体的质量。2.学生每小组一架天平,一个计算器,一小袋…     

运用多种方法巧证不等式

证明不等式是高中数学的一个难点,要让学生真正掌握领会,是一件比较难的事,这就需要教学工作者不断开拓创新,使学生在掌握一些基本的证明不等式方法（比较法、综合法、分析法）的基础上,再让学生掌握其他多种方法,举一反三,进而实现巧证不等式,达到事半功倍的效果．     

浅议心理学对高校思想政治教育的实效性

改进教育教学方式方法,分析存在的挑战、了解和掌握学生的心理状况,及时掌握中国化的最新理论与大学生心理实际需要的切入点,采取正确的方法,使学生感觉有学习的需要性和必要性,存有学习的动力,是高校思想政治教育取得实效性的基本前提和保证。     

重视沟通技巧在教育教学中的应用

沟通技巧是教育教学工作中最基本的技能，在教学的过程中最需要的是沟通，往往也最缺少沟通。掌握沟通方法和技能非常重要，这是教师与学生之间、教与学互动的重要手段和途径。同时沟通也是对学生进行引导的过程，教师需要掌握正确的沟通方法。     

如何在数学教学中培养学生的思维能力

小学数学教学,不仅是传授知识,让学生学习、理解、掌握数学知识,更要注重教给学生学习的方法,培养学生思维能力和良好的思维品质,这是全面提高学生素质的需要。科学的思维方法是学生获取     

以真题为背景复习育种知识

育种知识在生产生活中有广泛的应用而且在历年高考题中都有出现。此知识点是高中生物教学的重难点,为了让学生更好地掌握本专题内容,作者在教学过程中筛选了典型模拟真题作为学生讨论的素材。通过设计一系列的问题串,让学生在课堂上讨论作答。从教学效果上看,大部分学生掌握了本专题的内容。     

慢审题,巧建模——浅论高中物理解题策略

高中物理学习过程中,学生主要面临两大难题:一是需要掌握庞大浩繁的基础知识,并且理清它们之间的内在联系;二是需要掌握众多解题方法、技巧,如果运用不熟练,遇到难题就束手无策。而审题和建模是确定解题方法和技巧的敲门砖。高中物理教师要想办法帮助学生走出困境、渡过难关,尽可能在平时教学中培养学生学习物理的兴趣,树立学生学好物理的自信。本文分别对审题和建模进行讨论。     

估算意识和估算能力的培养

日常生活中有很多的问题只能或者是需要得出大概的结果．还有的是很难得出精确的结果．这就需要用估算的方法来解决。在小学阶段,教师同样需要引导学生掌握一些估算的方法．这对学生有着积极的现实意义：教学生掌握用数学的思维来观察和分析觋实社会．解决日常生活中的常见问题,培养数学的应用和实践意识。     

中职班主任与学生沟通的方法和艺术

为了帮助中职学生健康成长,班主任需要开展学生的思想教育工作。沟通是班主任做好学生思想工作的主要方法。要达到良好的沟通效果,就需要掌握一些沟通方法和艺术。本文就沟通的重要性、沟通方法、技巧和艺术等方面进行了阐述。