携手共进 和谐发展——嘉兴市南湖区体育特级教师团队为新居民学校送教

<正>2015年10月21日,浙江省嘉兴市南湖区所有新居民学校的体育教师及南湖区各中学的年轻教师聚集在南湖区民丰蓝天学校,参加南湖区体育特级教师团队送教活动。南湖区体育特级教师团队从均衡化教育出发,为了让新居民学校的师生共享优质的教育资源,此次派出团队中的3位体育骨干教师为南湖区民丰蓝天学校的教师与学生送去了3堂中考体育课,旨在让新居民的师学生了解并掌握关于体育中考项目的     

借助“读研共同体” 促进体育教师专业素养发展

<正>为了更好地提升体育教师的专业素养,笔者所在学校组建了以"读研共同体"为名的读书、学习、教研的学习组织,本团队以"读一教一研"为形式,旨在促进体育教师专业素养发展。笔者以"读研共同体"三年发展的经验,总结出可有效促进体育教师专业素养发展的五种方法,在此与广大读者进行分享。一、专题阅读提升教师理论素养如何有选择地读书?笔者认为,应聚焦专业领域,进行专题阅读研讨。根据"读研共同体"读书、研讨计划和教学实践的需求,教育、体育与健康专业理论和     

依托体育教师读书屋 提升教师专业化成长

<正>为丰富体育教师的文化生活,提升体育教师的教学素养与教育内涵,营造良好的学习氛围,2019年5月15日,天津市体育与健康教师读书屋(静海站)(以下简称教师书屋)成立。经过2年多的努力,教师书屋已经初具规模,也取得了一定的成果。一、以内涵发展为基础,促进教师专业化发展教师书屋围绕教师专业化发展主题,制订了《静海区体育教师读书屋章程》。以加强会员管理、深化教学改革、提高管理水平,开展独具特色的活动为工作方向,有效提升教师的专业能力。     

集团队合力 助共同成长——体育教学比赛中如何实现共赢

<正>教学比赛是教师锻炼自己、展示自我的一个平台,是磨砺、提升自己的一个成长的过程,过程中离不开名师的指导与引领、中青年骨干教师的帮助以及年轻教师的陪伴。如何利用好教学比赛这个平台,建设好教研团队,理顺团队成员的角色定位、发展目标并形成合力,助推不同层面成员的业务成长十分重要。笔者结合参与相关教学比赛活动过程的经历,从团队合     

“大处精挑”“小处细作”——一线体育教师撰写教研论文的策略

<正>一、大处着眼,精挑细选素材的收集、整理、提炼是写好文章的关键。工作中教师要关注教学、培训过程中的热点、盲点,从大处着眼、精挑细选,为自己写作积累素材。1.反思实践一线教研文章的题材多数源于教师自己亲历的教、学、研、训等实践活动。活动     

努力实现强化中小学体育课的目标

<正>2017年7月8日,历时4天的"第七届全国中小学优秀体育课教学观摩展示活动"在内蒙古鄂尔多斯市落下帷幕。这届优秀体育课教学观摩展示活动,受到了各地教育行政部门的高度重视,各级教研部门积极参与,广大中小学体育教师、健康教育教师高度关注,其规模和重视程度可以说是历届体育课观摩展示活动之最,充分反映出一线体育与健康教师对参与高水平教学现场培训活动的珍惜和渴望,观摩展示活动对推动我国中小学体育与健康教育课教学改     

聚焦常态课回归 共话新时代教研——江苏省小学体育与健康优秀课评比活动在常州举行

<正>13支代表队、120节展示课、800余名观摩教师……2021年5月26日-29日,"百节体育优课庆祝百年华诞"江苏省小学体育与健康优秀课评比活动在常州市武进区实验小学教育集团的4个校区同时举行。活动由江苏省中小学教学研究室主办,常州市教育科学研究院承办,武进区教育局、武进区实验小学教育集团共同协办,规模和参赛人数均为历史之最。     

提高备赛能力 助推专业发展

<正>曾几何时,体育教师的专业发展都属于单兵作战方式,教师专业化发展受到了较大阻碍。近几年,团队协同合作发展模式得到了广大教师的认可和肯定,教师专业化发展在团队的作用下得到了快速发展,尤其是体育学科。但物极必反,部分体育教师过分依赖团队力量,导致许多比赛评比都成了团队的比拼。那么,如何通过团队发展教师个人专业素质呢?近年来,笔者在名师工作室团队的帮助下,个人综合能力都得到了快速提升,为自己的专业     

例析发挥教研价值最大化的实践策略——以“蹲踞式跳远”一课为例

<正>看课教师火眼金睛,评课教师滔滔不绝,每次教研究活动中他们都能提出很多建议,但这些建议只有经过课堂实践才能确定是否有效,因此,每一次教研活动只有能够后续跟进,才能发挥其最大价值。笔者结合以蹲踞式跳远(腾空步技术)为主题的教学研讨活动,谈谈所在团队的"后续跟进"的操作经验。一、课堂教学,寻找不足教学组织:将全班学生分成8组,每组两名学生坐在地上手拉橡皮筋形成起跳     

高师体育教育实习的特点与指导原则

高师体育教育实习的特点是:1,体育教育实习是一种体育教育实践活动,它具有突出的实践性。2,体育教育实习是一种由实习生作为教师独立进行的综合性的体育教育实践活动,它具有综合性、3,体育教育实习的过程具有集中性与阶段性的特点。4,实习生在实习过程中的差异性。5,实习学校的差异性。根据以上特点,提出4项体育教育实习的指导原则:1,全面指导原则。指导教师对实习工作的全面指导,应包括以下7个方     

《教师教研》栏目第2季度选题计划

<正>最佳投稿时间:第4期:2018年2月7日²月22日第5期:2018年3月7日2月22日第5期:2018年3月7日³月22日第6期:2018年4月7日3月22日第6期:2018年4月7日⁴月22日注:本刊接收专题来稿同时接收自然来稿。一、2018年第4期征稿主题:名师工作室跨区域联合教研活动存在的问题和对策名师工作室跨区域联合教研活动,为跨省、跨市及跨区教师搭建了相互学习、相互交流的平台。这不仅提高了教师的教研意识和教学水平,还促使各名师工作室之间的交流与合作。由于各名师工作室主持人和成员的引领能力及教研水平的差异,导致活动效果并不理想。请结合实际情况,谈谈你对跨区域名师工作室联合教研活动的看法。     

以点带面深入研究 联合教研共同发展——浙江省四地体育名师工作室教学联盟活动暨温州市体育学科“促进有效学习”研讨活动举行

<正>2017年11月3-4日,由温州市教育教学研究院主办,温州市鹿城区教师培训和科研中心及温州市鹿城区瓯江小学承办的浙江省四地体育名师教学联盟活动暨温州市体育学科"促进有效学习"研讨活动在温州市瓯江小学举行。温州市教育局党委书记、局长郑建海,中国教育科学研究院体卫艺教育研究所副所长、研究员于素梅博士,浙江省体育教研员余立峰,温州市教育教学研究院院长胡玫,鹿城区教育局长杨明明,浙江省原体育教研员董玉泉,鹿城区     

体育新教师入职培训的思考与探索

<正>教育深度创新的今天,体育新教师培训是教师队伍建设的一项重要内容,直接关系到体育教育改革与发展,对体育新教师的专业成长也将产生深远影响。适应体育教育改革发展要求,基于新教师的成长规律,我们认为:新教师培训要确立"系统培养,分段实施,名师引领,逐级提升"的指导思想,以提高新教师实施新课程的教育教学实践能力为重点,以专业培训与实践活动相结合为主要手段,以树立正确的教育理念、掌握科学的教育教学方法为目的,依靠创建的学习共同体,帮助新教     

名师引领送教下乡活动存在的问题与解决对策

<正>教育均衡不仅成为教师、家长谈论的热门话题,也成为各级教育行政部门关注的焦点,从城市到乡村,大家都在关注这一问题。师资力量作为教育均衡的内容之一也受到各方面的重视,培养与提升乡村学校师资力量自然成为教育均衡的一个重要举措,名师引领、送教下乡等活动便成为提升乡村学校体育教师专业能力、促进乡村学校体育教师专业成长的重要一环。但从既往的活动来看,开展送教下乡活动存     

小培训 大启示

<正>笔者有幸参加了铜山县体育教师暑期培训班,虽然仅有4天时间,却让我收获颇多、感慨良多。一、请一线教师"说法"1.勾起读书的愿望学校领导天天"逼"教师多读书,自己却常常找借口:"工作忙、家庭忙,哪有时间看书。"听了几位成功教师的经验介绍后,我对读书有了新的认识。读书是第一位的,没有读书做铺垫,思想肤浅,语言乏味,自然写不出好文章。只有通过读书才能充实内在,丰富精神。     

第9期温馨告知

<正>一、2018年第11期征稿主题(收稿截止时间:2018年9月23日)1.为师之道:"第三届全国学校体育优秀教育教学案例专集"《参与有乐》版块;一节值得研讨的公开课。一般来说作为公开课,执教教师都会认真地对待,也会把自己的甚至是一个团队的教学理念与智慧在课堂教学中进行呈现。教学研讨是教师延伸与拓展,学习和提升教学能力的台阶。因此,公开课就特别值得研讨,如,好在哪里、问题在哪里、需要商榷的地方在哪里等。     

发挥传统文化优势 凸显武术教育价值——江苏省小学武术教学研讨展示活动在江阴举行

<正>名师讲堂、武术教学设计与课件制作、教师集体项目与个人技能展示、课堂教学展示、片段教学展示、教学研讨……11月26日—28日,内容丰富的江苏省小学武术教学研讨展示活动在无锡江阴举行。本次活动由江苏省教育科学研究院、江苏省中小学教学研究室、无锡市教育科学研究院主办,江阴市教师发展中心、江阴市澄江中心小学承办。全国中小学体育教学指导委员会委员、江苏省教科院中小学教学研究室体育教研员孟文砚,江苏省教育     

微课促进体育教师专业发展的有效性研究

<正>随着社会的发展,网络已经成为人们日常生活必不可少的重要工具,同时也成为人们交流、学习的一个重要平台。"微课"就以其短小精悍的在线视频形式,成为学习者广受欢迎的学习途径之一。所谓微课,就是指按照现行课程标准及教育教学实践的要求,以视频为主要载体,记录教师在课堂内外教育教学过程中,围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。利用"微课"形式的学习与培训,对一线的中小学体育教师在体     

简讯：贵州省第7届小学体育与健康优质课评选观摩交流活动举行

<正>为贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》,充分发挥贵州省优质课活动的引领、示范、带动作用,促进教师专业化发展,2019年10月22日—24日,贵州省第7届小学体育与健康优质课评选观摩交流活动在黔东南州凯里市第四小学举行。本次活动由贵州省教育厅主管,贵州省教育科学院主办,黔东南州教育局、黔东南州教育科学研     

采访集锦

<正>展示教师新疆乌鲁木齐市129中学安长云访谈纪要:一、您接到参加本次教学观摩展示活动通知时的心情是怎样的?安长云:4月5号,我接到通知时,内心非常激动,但同时又非常迷茫。作为一名年轻教师,我感觉到自己的教学经验、教学方法安长云与全国比赛的要求有较大差距,内心非常紧张!但同时,我内心中也产生了巨大的动力。二、参加本次活动您收获了什么?安长云:通过参与活动,我首先感受到了乌鲁木齐市米东区体育团队的力量是