浅谈历史教学中的记忆策略

历史学科具有过去性和复杂性特点,学生的记忆能力对于学习这门课程事至关重要的,本文则主要是指导学生掌握几种记忆方法,从而更好的学习和掌握历史这门课程。     

中学历史教学中记忆方法的体会

基于历史教育教学的重要性,本文从日常教学经验出发,简析了工作中总结出的几种有效记忆方法,论证了历史学习中记忆方法的灵活性,以鼓励学生从自身条件出发,充分发挥创造性思维,增强历史学习的效果。     

浅谈历史时间的记忆方法

学好历史的关键是掌握准确的历史时间概念，教师在历史教学中要使学生乐学、爱学、会学，同时还要教给学生科学的记忆方法。     

谈创新方法在历史记忆教学中的运用

历史是中学教育的基础学科，担负着传授知识、思想教育、能力培养三大任务。要使学生学好历史，教师必须注意平时对学生进行记忆能力的培养。如何省时高效地进行记忆，可采用以下方法：     

历史教学中的记忆方法

历史学是人文科学,学好它必然离不开背诵记忆。于是记忆能力的培养即成了中学历史教学的基础内容之一。有人说,衡量记忆的标准有三：记忆的敏捷性、持久性、准确性。拥有这种能力,在需要学生掌握必要基础知识的历史课堂教学中是极其重要的,而且必不可少。     

历史教学中记忆能力的培养

历史学科具有过去性和复杂性特点，培养学生的记忆能力是至关重要的，它是培养学生思维能力的基础。提高学生记忆能力的三大步骤：激发学生学习历史的兴趣、指导学生掌握几种记忆方法和指导学生在理解的基础上记忆。     

谈历史知识的记忆方法

学生在学习历史的过程中对一些知识性的东西需要加强记忆。如何去记忆呢？我归纳了以下方法。     

浅谈历史教学中记忆能力的提高

初中历史教科书内容繁杂,时间、地点、人物、事件、概念等纵横交错,在记忆历史知识的过程中,学生往往感到力不从心。本文就教学过程中如何培养学生的记忆能力进行探讨,力求通过文中论述的方法,达到最佳的教学效果。     

浅谈历史知识的记忆

在历史教学中,多数学生对错综复杂的历史知识的记忆和掌握上存在困难,多采用硬记。久而久之,就觉得学历史枯燥无味,偏、难、怪、繁。故在记忆方法上给学生以点拨和指导尤为重要。以下就介绍历史知识的一些记忆方法。     

在历史教学中培养学生的记忆能力

提高历史教学水平,记忆力是重要的一环。要提高学生记忆能力,就要设法增强大脑对事物识记的痕迹的保存能力。本文在培养学生记忆能力方面作了点尝试,作了进一步探讨。     

生物教学帮助学生记忆的方法

口诀法。把难记的材料编成口诀或合辙押韵的句子，能提高记忆效果。这种方法不仅可以缩小记忆对象的绝对数量，加大信息密度，增加趣味性，还可减轻大脑负担，使记忆牢固且能避免遗漏。如，记忆生物的七个基本特征，可编成易记口诀：“一结(构)二(新陈)代(谢)三生长(生长和发育)，四应(应激性)     

在教学中运用历史年代记忆历史年代

历史离不开年代，年代贯穿于整个历史。历史年代在历史教学中有着不可低估的作用。下面就教学中如何运用好历史年代问题的有关知识谈谈自己的一些做法和体会。     

浅谈中学历史教学中记忆能力的培养

高中阶段历史教材中要求记忆的内容浩如烟海,要提高历史教学水平,记忆尤显重要。激发学生学习历史的兴趣是提高记忆能力的前提条件,掌握必要的记忆方法则是提高记忆效率的重要因素。     

巧记历史年代

没有时间就没有历史,时间记忆是历史学习的一个重要部分。但学生认为历史基础知识里时间是最难记忆的。那么,怎样指导学生记忆历史年代呢? 首先,指导学生理解记忆。 1.注意逻辑,防止颠倒。例如:1917年的俄国十月革命,1919年的“五四”运动,1921年的中国共产党的成立,这是有着一定的逻辑关系的。     

高三历史教学中加强基础知识记忆的几种方法

在高三历史教学中，许多历史教师都能做到用足用好教材，以《考试说明》为指导，牢牢地把握高考方向，科学地指导学生复习，更好地应对高考。在近几年的高三历史教学中，多数学生认为文综三科中历史学科最难学、最难记。准确记忆基础知识是学习历史的第一步，只有准确记住基础知识，才能构建起历史知识的网络。因而，我在教学中不断摸索，并指导学生自己摸索巧记历史基础知识的方法。下面，简单介绍一下几年来总结的记忆历史知识的几种方法：     

浅谈高中历史教学中如何提高学生学习历史的兴趣

兴趣是最好的老师,研究如何提高学生学习历史的兴趣,对于学生更好地掌握历史知识,培养学习能力大有好处,也是现阶段中学历史老师不可推卸的责任和义务。本文拟从教学艺术、教材资料的使用和记忆历史知识的方法等角度进行简单的论述。     

初中英语教学记忆方法浅谈

记忆是英语学习的重中之重。高效记忆能使英语学习轻松化、优质化。记忆力不是先天存在的,而是经过后天锻炼形成的一种技能。英语教师一方面要努力,运用有效的教学策略进行渗透,帮助学生提高这种重要的能力,另一方面要引导学生通过尝试,找到适合的巧妙方法,帮助他们掌握这种能力。     

历史知识巧记忆

正历史难记,容易忘记,这是同学们在学习历史中的普遍反应。因此,要想学好历史,必须根据历史学科的知识特点,掌握科学记忆的方法。1.必须在理解上下工夫。历史学习中要想记得多、记得牢,关键在于理解,因为只有真正理解了的知识才不会忘记。上历史课和上其他课一样,一定要专心听讲。有些同学认为上课听不听无所谓,反正课文内容都看得懂,只要考试前去背背,同样可以应付,这种想法是十分错误的。