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历时半年的全国新创体育教学游戏比赛,不仅给大家提供了一个学习、交流、展示的平台,而且对当前的体育教学改革,贯彻“课标”精神具有明显的促进作用,为我国现有体育教学游戏的完善和发展作出了贡献,也使我对体育游戏有了更深刻的感悟。黑格尔说:“游戏看似非正经,但它却是更高等的正经,人在其中可以获得自由。”体育游戏是一项特殊而有价值的体育文化活动,它不仅是体育教学的手段之一,更是对学生进行人文教育的最好空间。人文教育,就是做人的教育。对学生进行人文教育就是要为孩子们建立一种精神的故乡,使他们在万变不息的世界上闯荡时,有… 相似文献
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本文主要运用文献资料法和调查法的科研方法,深入研究昌平一中教育集团天通苑校区在篮球课中的体育游戏应用,通过调查发现在设计游戏时候体育教师需要根据游戏面对的学生、体育游戏应用的时机,在应用游戏的时候,体育教师还要注意应用游戏的方法,这样才能在篮球课上更好的应用体育游戏,发挥体育游戏的作用。篮球教学已然成为初中阶段不可或缺的重要体育运动项目。体育游戏在昌平一中教育集团天通苑校区篮球课中的应用研究为对象,尝试选择或者设计合适的体育游戏,将篮球教学合适的体育游戏从体育课准备部分到结束部分连接到初中篮球课的完整教学过程中,全面发挥体育游戏的作用,从而提高学生们的篮球课的学习兴趣。引导学生们在体育课上玩中学,在体育课上学中玩儿,最终达到体育课要求的有效的提高身体素质的效果。 相似文献
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在跆拳道教学中,很多的老师都有同样的困惑,那就是如何将自己的体育课教得生动有趣,怎样让学生可以喜欢上跆拳道课,如何开发学生的兴趣并达到锻炼身体的目的。通过长期的教学和总结发现,在跆拳道教学中体育游戏不仅能激发学生学习跆拳道的兴趣,还可以提高教学质量,从而使学生从被动学习转化为主动锻炼。合理利用体育游戏的功能,将体育游戏与跆拳道课程相结合,从而辅助跆拳道课程教学。 相似文献
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体育游戏作为一种娱乐型的团队活动,在高校的篮球教学当中应用,能够有效激发学生的体育运动积极性,提升课堂学习的趣味程度,提升学生的学习兴趣和效率,帮助学生获得篮球的运动技能。本文主要对体育游戏与篮球教学之间的关系进行梳理,并提出体育游戏在篮球教学中的应用方式,以供参考。 相似文献
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<正>2004年12月9日,我执教的篮球课参加了肇庆“全国中小学体育教学观摩活动”开幕式的展示。在课中我根据本课预设的学习目标,将学生平时喜欢的拍球、运球、投篮游戏串起来,形成系列分层使用,取得了预期的教学效果,受到同行们的好评。现将我的教学思路、主要教学过程和游戏方法与大家一起交流,希望能与同行们共同探讨。一、教学思路1.利用体育教学组织规律,采用自主、合作、探究式的学习方式,组织系列游戏, 相似文献
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主动"体育游戏"教学是以学生为主体,将体育课的内容融入到"体育游戏"中,使学生自觉主动地参与运动的一种教学方式.它区别于根据大纲规定的内容按部就班进行教学,学生被动接受的传统体育教学方式.为了对比这两种教学方式的教学效果,将深圳第一技工学校94、95级432名学生(14~15岁)分为传统教学班和主动"体育游戏"教学班. 相似文献
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<正>为了有效提升学生的体能水平,就需要灵活的教学方法。我觉得采取体育游戏的方法在体能训练方面就显得必不可少。一、体育游戏—体能提升的基石将体育游戏有机融入到教学活动中,使学生通过游戏不知不觉地对本节课所要学习内容进行预习,游戏一结束,引入新学内容,结果发现和游戏很相似或是所学内容、内容要点与游戏中的动作相仿,就能很容易对新授课的动作进行常规的学练。例如:游戏"跳背接力"就可以作为"山羊分腿腾越"的诱导性练习,上课时先让学生做"跳背接力"游戏,不但可以使学生初步掌握要点,还可以消除害怕心理,领会动作也 相似文献
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作为小学体育教学主要形式之一的体育游戏,能有效地激发学生练习的积极性,锻炼学生的身体,增强学生的体质,促进学生良好体育品德的形成。该文运用文献资料法、观察法和分析法等方法,对体育游戏在小学体育课堂教学中存在的问题进行分析,提出了体育游戏在小学课堂教学中的合理运用:根据气候及学生年龄特点,合理地选择符合学生身心发展的游戏内容;科学安排运动负荷,合理地将体育游戏应用于课的结构中;注重学生体能发展,合理地将体育游戏应用于身体素质练习中;精心选择游戏内容,合理地将体育游戏应用于技战术中等,旨在更好地提高体育教学质量及学生综合素质,同时为体育教师教学工作提供一定的参考。 相似文献
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田径教学具有反复性和程序性,故而其整个过程显得比较枯燥。将体育游戏融入田径教学当中,不仅可以调动学生学习兴趣,而且可以通过游戏热身,提升身体协调能力,避免后续学习出现跌打损伤。本文对体育游戏在田径教学中课前、课中、课后的具体应用展开分析,希望形成的内容对田径教学具有帮助。 相似文献
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体育游戏作为篮球教学中常用的一种训练手段,其不仅能激发学生对篮球学习的兴趣,而且还能使学生更加积极主动地投入到篮球运动当中,并获得参与体育运动的快乐。本文主要对小学篮球教学中融入体育游戏的作用进行分析,并提出具体的教学策略,以促使学生在享受体育乐趣的时候,实现自身综合素质的有效提升。 相似文献
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休育课堂准备部分游戏巧选择 总被引:1,自引:1,他引:0
体育游戏是从游戏中发展和派生出来的,它以促进身心健康发展为目的,有鲜明的教育意义。体育游戏融体力和智力开发于一身,集知识性、趣味性为一体,深受老师和学生的喜爱,在学校体育教学中占有十分重要的地位。因此,游戏几乎在每节体育课中都会出现。一直以来,大家都倾向于将体育课堂分成准备部分、基本部分和结束部分,而游戏也往往被安排在基本部分的最后,或者是结束部分的开始。如今,很多老师都习惯在课的开始部分也设计一个游戏以达到调动学生情绪和活动身体的目的。但往往很多游戏并不适合放在准备部分,因此,在设计准备部分游戏时不加选择地加入游戏的做法是不可取的。 相似文献
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体育游戏指的是教师将体育教学的相关内容设计为趣味游戏,指引学生在游戏玩耍的过程中逐步掌握体育技能。从学生的特征来看,小学生天然性地对游戏有着更多的喜欢和依赖,而游戏又往往是集体形式,因此,不少教师都会将体育游戏与团结精神融合教育。 相似文献
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作为大学体育教育中一项重要内容,随着体育教育事业的不断发展,足球教学面临着新的教学任务和教学要求。传统的大学足球教学模式已经与时代发展不相协调,亟需引入创新型的教学模式来活跃足球课气氛、激发学生兴趣,而足球游戏便是时下最有效的方式之一。笔者将围绕在大学足球教学实际情况,分析足球游戏在大学足球教学的价值所在,并探讨科学有效的举措,实现足球游戏成功、高效地运用到教学实践活动中去,以此为广大高校足球教学提供有益的应用策略借鉴。 相似文献
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<正> 为适应当前小学体育教育的要求,培养中师生体育活动的组织能力,我根据小学体育的特点,从游戏教学入手,制定了游戏教学进度,使其贯穿于体育教学之中,并取得了明显的教学效果。我的游戏教学进度是这样安排的: 第一学年学习编写游戏的一般步骤和方法:整理自己熟悉的民间少儿游戏。在民间有许多游戏,但大都没有文字记载。通过整理这些游戏,学生就可掌握游戏的编写步骤和方法,为以后编写体育游戏打下基础。第二学年注意观察教师的游戏组织方法;将民间游戏修改、翻新;在体育课上组织同学进行游戏;锻炼组织能力。第三学年了解游戏的类型、特点;自己编写体育游戏;在体育课上组织进行,提高组织能力。实施游戏教学一般应在课的准备部分和结束部分进行,学生在课前向教师说明要组织的游戏及其组织方法,教师给予指导。学生整 相似文献