中职物流专业仓储实训教学的创新要点探讨

近几年来我们国家的经济飞速发展,交通运输方式也一直在进步,物流这一行业在社会经济发展中的作用越来越重要。中职学校作为一个培养专业人才的地方,对于物流专业人才的培养也要随着时代变化而改变。在课程设置以及优化过程中,要充分发挥引导培训人才的作用。在对中职物流专业仓储实训教学的改革中可以从三个方面进行改革,首先是课程设置,其次是师资培训,最后是对学生的考核评价。本文主要论述了在中职教育中如何对仓储实训教学进行合理的创新,包括在课程以及师资力量的建设等方面。希望对相关教学有所帮助。     

中职物流专业课堂教学实践研究

中职物流课堂教学影响中职生综合能力的培养,提高物流课堂教学的途径有很多,主要从教学目标、教学内容和教学过程分析,结合物流技术与实务学科进行教学实践研究,运用信息化手段教学,让学生分组讨论共同完成教师所布置的任务,让学生真正地成为课堂的主人,激活学生潜质,让课堂充分灵动起来,提高课堂教学的有效性.     

实践教学在中职物流教学中的应用

中职教育的目的主要是对接企业,对中职学生的培养,主要立足企业,培养企业需要的人才。但是现在中职教学越来越偏重理论,呈现出"重理论,轻实践"的现象,偏离职业教育的核心,培养的学生无法直接满足企业的需求。本文主要从中职物流专业着手,探求通过实践教学,让学生实现理实一体。     

浅议中职物流专业职业技能考证与实践教学之融合

职业教育最大的特点就是实践性。若想建设好中职学校物流专业,探讨中职学校物流专业职业技能考证与实践教学相互融合是非常必要的。目前在这方面还存在着物流职业技能证书发放管理混乱、缺乏规范,学生学习目标不明确、学校对学生职业技能考证的重视不足、组织不够,职业技能考证相关课程的开展与实操教学理论脱离实际等问题。要想解决上述问题：一是必须与职业需求或行业岗位需求密切结合,规范职业技能证书认证的标准,确保证书本身的质量;二是从学生入学开始,就要树立＂双证书＂的学习目标;三是根据社会和行业的需要,调整并完善物流专业课程的规划,加强物流专业师资队伍建设,使职业技能考证与实践教学有效接轨。     

浅谈中职物流专业物流概念的教学

运用知识迁移手段,对物流概念进行整体和逐级分析,构建了完整的物流整体概念。在探讨有效导入、辨析物流概念教学的手段和方法基础上,引入思维导图思维模式加强概念的记忆效果。     

中职学校物流专业建设的探索和实践

江西省商务学校物流专业借助隶属江西省商务厅服务行业的优势,以现代职业教育理念为指导,以服务江西地区经济建设为宗旨,以职业岗位能力和职业素质培养为教学目标,以实训基地建设为龙头,依托物流和快递企业,创新人才培养模式,采取工学交替、订单培养等形式培养从事仓储与配送、快递等基础岗位操作技术人员。改革教学方法,构建"基于典型工作任务"的课程体系,采取"走出去、请进来"的措施打造打造一支高水平、高素质、"双师"结构合理的专兼结合教学团队。     

浅谈中职物流专业物流概念的教学

运用知识迁移手段,对物流概念进行整体和逐级分析,构建了完整的物流整体概念。在探讨有效导入、辨析物流概念教学的手段和方法基础上,引入思维导图思维模式加强概念的记忆效果。     

试论“中职”物流管理专业——仓储与配送实务课堂教学模式改革的研究

《仓储与配送实训》是中职物流管理专业的一门职业技能课,同时也是一门实训课.该门课程实践性与失效性均较强,在学生的课程中具有举足轻重的作用.本文主要围绕该门课程在教学目标、教学方法、教学手段与考核评价等方面的改革进行了分析,以实现培养高素质人才的目标.     

中职学校机电专业实践教学环节探究

从提高教师的实践教学、建设校内实践教学基地和创新实践教学方式等方面,探索中职学校机电专业实践教学,解决中职生基础较差的问题,充分发挥学生的优点和才能,激发学生学习的积极性和主动性。     

中职院校物流专业产教融合实践探讨

中职院校培养技术技能型人才要注重学生的实践教学,尤其要注重以产教融合为基础来进行实践教学改革,这样才能更好地培养出满足社会和企业需求的物流专业人才。文章分析了当前中职物流专业实践教学存在的问题,探索构建了基于产教融合的中职物流专业实践教学体系,提出了基于产教融合的中职物流专业实践教学改革措施,有助于中职院校提高实践教学水平。     

关于中职物流课程教学的探究

物流是顺应时代经济发展的产物。随着教育模式的更新以及新教育方法的逐步实施推进,传统的“赶鸭上架”式教学已不见,但目前教育机制尚未完善,很多教师不理解如何进行课程教学,特别是物流课程的任课教师更加不知道如何进行课程学习与教学。鉴于此,本文就什么是课程教学,如何进行中职物流教学实施以及实施过程中问题的解决等进行简要探讨。     

浅谈职业学校技能大赛对中职物流实践教学的启示

近几年来,技能大赛在全国职业院校中开展得如火如荼,技能大赛对加强学生技能培养、深化实践教学改革、转变教师的教学理念、构建实践教学体系以及科学制定实践教学质量标准和评价体系具有很强的促进作用。     

中职饭店专业双创教育实践教学探究

以中职学校饭店专业为例,依托专业课程、校企合作、工作室、学生创业孵化基地等资源,通过赛课融合、实战教学、开设创新创业课程、发挥工作室创新创业功能、孵化创业项目等实践教学方法,探索中职饭店专业如何将创新创业教育与专业教学深度融合。     

县域中职学校汽修专业实践教学探究

一直以来,中职学校对实践教学非常重视,因为这直接关系到学生能否具备足够的实践能力,这也是中职生的优势所在。在县域中职学校,由于各方面因素的限制,在实践教学方面遇到诸多的限制和障碍。尤其是中职汽修专业,强调的是学生的汽车维修实践能力,直接决定学生的未来就业以及职业发展。在这种形势下,需要了解县域中职学校在汽修实践教学方面的实际困难,对症下药,找到切实可行的发展途径,帮助广大学生提供更多的实践机会。     

中职物流专业建设与人才培养模式探究

思考与透视中职学校物流专业的开办情况和人才培养方向,不难发现我国目前各类中职中专类学校物流专业开设情况良莠不齐,多数专业概念模糊,没有明确的教学目标和人才培养模式,课程开设随意,不能体现中职层次的教育特色.本文试图分析中职物流专业存在的问题,研究物流人才的总体结构,从而为中职物流人才培养目标进行定位,并从不同的角度探讨中职物流人才的培养模式.     

中职旅游专业综合实践教学的探究

我国中等职业教育正经历着改革和发展的关键时期,传统的教学理念和方法已经不能适应社会对人才的需求,更不能适应学生对日常教学的心理需求。结合实践教学特点,提出将实践教学融入中职旅游专业课程教学中,并设计了可行的校本教学方案,以促进师生共同成长,推动旅游专业教学改革。     

中职物流专业教学方法初探

随着我国社会经济的发展,物流逐渐成为驱动社会经济效益的巨大动力。诸多中职学校也纷纷开设物流专业,以培养社会所需的物流基础人才。结合中职学校物流专业学生的特点,根据物流专业一线教学实践经验,对通过使用适当的教学方法以提高课堂学习效率和教学质量提出一些思考。     

高职物流管理专业实践教学的探究

随着物流管理专业人才培养规模扩大,业界和学界始终没有停止过对物流管理专业的教学探究。学者、专家及企业都认识到加强物流管理专业实践教学的重要性。本文以江苏城市职业学院为例,在对高职物流管理专业实践教育现状进行分析的基础上,提出了高职物流管理专业实践的设计思路。     

中职导游专业实践教学模式探究

中等职业学校培养的导游目前占我国导游服务工作者总数的半数左右,他们作为一个庞大的群体,其中每个个体又都是一个国家（地区）的＂形象大使＂,他们的职业能力和素养代表着所在国家（地区）的整体素质。旅游院校导游实训课程教学对于加强导游职业能力培养,提高导游人员素质起到非常重要的作用。