如何更好地进行迎面接力游戏

<正>在教学中,迎面接力是经常用到的一个游戏,但其本身在实际操作中,存在一定的安全隐患,授课教师也都或多或少对其做过一些改进。在此,为了能够更好地完成游戏,笔者谈一些自己的观点。一、游戏本身存在的问题1.组织混乱     

“迎面接力”教学课设计

本课设计思路：本次课的设计根据七年级学生的特点始终围绕＂以学生为主体,教师为主导＂这个中心,从激发学生兴趣,活跃课堂气氛、发展学生能力出发,注重培养学生自主学习、自我评价、合作探究能力。培养学生参与运动的热情。     

迎面接力错位跑的纠正

我在以前的低年级迎面接力跑的教学中,只注意精讲多练,手把手教,可是总避免不了从左边错肩跑和迎面相撞的问题出现,从而影响了正常的教学秩序,达不到预想的教学效果。为纠正这种错位跑,我在教学中通过设置障碍物纠正迎面接力跑交接棒时错位跑的动作,简便易     

巧用扑克牌 往返接力更精彩

<正>往返接力游戏的胜负往往取决于学生的绝对速度。在分组时,速度快的学生成了"香饽饽",而速度慢的学生则成为无人问津的"弃儿"。由此,笔者利用扑克牌对往返接力游戏进行改编,改编后,游戏的胜负不仅取决于学生的速度,而且还需要同伴之间的相互配合,以及一部分的"运     

中小学生迎面接力的弊端与改进

<正> 迎面接力是比较典型的奔跑游戏,在教学中经常被运用,其形式也多种多样。我们在教学中经常运用到的有迎面奔跑接力游戏,迎面运球接力游戏,迎面奔跑传递实物接力游戏等等。 我在多次运用该游戏和观察别人运用此游戏的过程中,发现该游戏在运用过程中存在着一定的弊端,现列举如下。     

趣味接力游戏

以下是我在小学体育教学实践中创（改）编的几个面向全体学生的趣味接力游戏,在课堂教学中运用,尤其是作为活动课或趣味运动会的比赛项目,具有很好的实用性和趣味性,有利于培养学生的团结协作能力、积极进取精神和体育运动兴趣,使每一位学生都能参与到活动中去,收获快乐,得到锻炼。     

小学生与初中生迎面接力传接捧的教学方法

<正> 迎面接力具有游戏的性质,容易激发学生学习的兴趣,是发展中、小学生速度素质,培养集体主义精神较为理想的内容。 接力跑传接棒技术主要有上挑式和下压式两种,根据迎面接力传接棒特点,我建议在进行迎面接力跑的练习时,采用类似上挑式传接棒的技术。 一、动作要领 接棒的手臂自然向前伸出,约稍低于肩,掌心向前,虎口张开略朝下,传棒人将棒向接棒人的接棒手     

组五环旗接力游戏

<正> (一)游戏目的 提高学生兴趣,发展快速奔跑能力,弘扬奥运精神。 (二)游戏准备 1.在场地上画3.5×2.5m并列的两个长方形,假设为奥运会旗。在距长方形约20米处画一起跑线。起跑线后,画两条弧形集合线。 2.呼拉圈100个。硬纸板几块,6块为一组,每块硬纸板正反面     

扶竿接力游戏

<正> 一、游戏目的培养学生反应、奔跑能力和集体主义精神,发展灵敏素质。二、游戏准备 (一)篮球场一块(或平坦空地一块)。 (二)竹竿若干根。 (三)每组三人先扶竿,前后站立,面向起跑线,相距2.5米-3米。三、游戏方法 (一)把学生分成人数相等的两组(参见图1),每组每支竹竿由一人扶着。鸣笛后,排头第一人跑出接替第一个扶竿人,该扶竿人迅速跑去接替第二个扶竿人,以此类推。当排头第一人接替第一扶竿者扶稳竿     

接力游戏八则

投篮接力目的:培养协作精神和投准能力场地器材布置如图1所示,篮筐后的盒子内放4个球,每队排头各持一球。游戏开始,各队排头持球跑到篮下将球抛向篮筐,如果投中,去盒中取一球跑回,如不中,将此球带回(只能投一次)。第二人接球后,做法同前。如此进行直到全部都投入筐中,先投完的队胜,也可限制时间,在规定时间内,投中球多的队胜。     

跑点接力游戏

一、游戏目的1.发展学生的灵敏素质和奔跑能力;2.培养学生的观察和思维能力,增进健康和开发智力;3.培养学生团结协作的集体主义精神。二、游戏准备在平整的场地上找一点O,以O点为中点画两条互相垂直且长为18m的线段AB、CD,并将AB、CD六等分,依次连结AB、CD上的等分点,又取AC、B     

小学低年级迎面接力教学易出问题及对策

迎面接力是小学体育教学中常用的教学内容之一,也是基层学校班级、年级甚至是学校运动会上的常设项目,既有游戏的乐趣,深受学生喜爱,同时也有交接棒技术学习及课堂行为习惯、安全教育的培养等等.笔者了解到,近年来很多学校在运动会迎面接力上发生过碰撞等安全事故,造成了不同程度的伤害.     

迎面接力跑游戏的新传接棒法

笔者在教学中发现,现行迎面接力跑教材中传统的“立棒式”传接棒方法存在着两点不合理之处(见图1)。     

改进迎面、往返接力跑(跳)项目的组织方法

在进行迎面、往返接力跑(跳)项目的游戏教学比赛时,很多老师使用的组织方法都是让参加者排成纵队站在起跑线后,比赛开始后,学生从前至后逐一跑出。由于进行此类教学比赛竞争激烈,学生情绪高昂且盼望本队获胜,想及时了解比赛情况。可是,学生的站位是纵向的,队伍的排列阻挡了观察的视线,他们会不自觉地往前拥以便找到最佳观看位置。这样使     

“打靶接力”游戏

<正> 一、游戏目的:培养团结协作和集体主义精神,提高投掷的准确性,发展灵敏协调素质。二、游戏准备:在无障碍物的墙面的适当高度,分别等距离画上4个靶环(即大小不等的5个同心圆,自外向内分别表示1至5分),外环直径约1.5米。在距离墙根7米、8米和9米处,分别画三条投掷线,在10米处再画一条预备线。投掷线前     

巧变“迎面接力”,提高学生奔跑能力

<正>经常组织学生练习"迎面接力"游戏,可以锻炼直线快速跑步的能力,发展速度、灵敏、力量等身体素质,创设人际交往环境,培养团队意识与相互配合的能力,同时还是后续学习快速跑与耐久跑教材的行之有效的教学手段。在"迎面接力"游戏教学实践中,许多一线教师为了提高教学效益,创设了很多妙计高招,激发了笔者的教学灵感。经过实践检验,笔者在不改变迎面接力组织形式的基础上,根据     

“双人”跳跃接力游戏

<正>在教学中,笔者结合学生年龄特点、身心发展规律以及健康状况,因地制宜地开展丰富多彩的阳光体育锻炼活动,其中利用往返接力、迎面接力游戏的规则与方法,设计了"双人跳跃接力游戏",在实践运用中,效果颇好。现介绍两种具体游戏方法与同行分享。一、双人侧向跳跃往返接力(适用于水平一、二)1.游戏目的:学生掌握     

武术教学中巧用接力游戏

笔者多年的教学实践发现,"击鼓传花"接力、套路顺序接力、变向演练接力三例武术游戏,能够激发学生的学习主动性,有效集中学生注意力,让学生将情感与行为投入到武术学练中来,充分享受学练的过程,从而提高武术课堂教学效率和练习质量。     

滑冰活动的游戏与接力

在大量的各种各样的游戏中,活动游戏在儿童中广为流传。它们对青少年儿童的教育工作有很大价值。活动游戏的特点是具有运动性和鲜明的表达作用。活动游戏被用作儿童和青年普通体力训练的手段,也作为体育游戏与其他类型体育运动手段。活动游戏能提高机能活动,身体各大小肌肉参加各种各样的动态活动。游戏对参加者的神经系统起有效影响。这由最适宜的负荷及游戏时体内引起良好情绪来达到。通过活动游戏,可发展在游戏多变的情况下,正确估计时空关系及对复杂情况快速     

软式排球在接力游戏中的应用

<正>接力游戏是学生乐于参与的体育项目。它不但能锻炼学生的身体,而且可以培养学生团结协作的精神,提高班级凝聚力。由于软式排球具有重量轻、质地软、不怕挤压的特性,非常适合于接力游戏,下面笔者介绍一下自己在教学中运用软式排球进行的接力游戏。一、齐心协力游戏目的:通过合作发展位移中平衡能力,培养学生团结协作的精神。