信息技术为综合实践活动插上腾飞的翅膀

《中小学综合实践活动指导纲要》指出,综合实践活动既要融入信息技术相关内容,又要充分结合实施过程,在综合实践活动课程中强调信息技术的指定领域。因此,合理、有效运用信息技术是综合实践活动中不可或缺的一部分,对学生综合能力的发展和综合素质的提高有重要作用。缺少了信息技术教育,综合实践活动将是不完整的。信息技术可以让学生们在综合实践活动中如虎添翼。本文就信息技术在综合实践活动课程中的实践与应用进行了一些探讨。     

创新为综合实践活动插上翅膀

正人民教育家陶行知先生,一生都致力倡导并身体力行创新教育。综观陶行知的教育理论与教育实践,他的教育观始终贯穿着求知创新。他曾说过:"真正的教育必须培养出能思考会创造的人。"新课程倡导的创新教育是素质教育的具体化和深入化,它涵盖的内容包括:创新意识、创新思维、创新技能、创新情感和创新人格的培养。创新教育强调以学生为主体,通过"启发式"教学,让学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能     

让语文插上综合实践的翅膀

综合实践活动课程具有综合性、整体性、开放性、实践性、生成性等课程特点。将综合实践活动与语文学科有机整合,就仿佛打开了一个新的天地,学生可以走出封闭的课堂,在广阔的天地里实践、探索、体验、创造,提高素质。     

综合实践活动，为孩子插上成长的翅膀

走进饶阳县实验小学，一股清风扑面而来，虽然这里没有豪华都市的气派，却有着乡村学校独有的淳朴与厚重，隐约感受到一种历练和积淀形成的特有的文化底蕴。在实施新课改的过程中，饶阳县实验小学正是凭着坚韧的性格和不懈的追求，给乡村的孩子们创造了一个与时代脉搏共振的成长环境，通过让综合实践活动真正“活”起来，使学生全方位地动起来，为学生插上了实践的翅膀，使他们在综合实践活动的晴空上自由翱翔.     

网络技术为信息技术教学插上腾飞的翅膀

网络技术是信息技术的一个分支,在现代信息技术课堂教学中,信息技术与网络技术可谓是形影相随：信息技术课程中有网络技术的相关内容,而在平时的信息技术教学中,我们又时不时的在利用网络技术进行教学。那么,利用网络技术,到底能给我们的信息技术课堂带来什么样的惊喜？这是本文主要讨论的问题。     

充分利用信息技术上好综合实践课

加强信息技术与科任教学的“整合”，对于实施素质教育，培养创新人才具有重要意义，科任教师要进一步从自己学科的角度来研究如何使用计算机来辅助自己的教学，把计算机技术有机地融人到小学科任学科教学中——就象使用黑板、粉笔、纸和笔一样自然、流畅，才能更好地适应时代的要求。     

综合实践活动为学生作文插上“隐形的翅膀”

作文教学一直是教学中的难题,学生作文中说假话、写假事,内容空洞,毫无童心童趣现象比比皆是。究其根源,是学生生活经验的缺乏和对事物缺少真实的情感体验是导致这种现象的根本原因。     

为小学美术教学插上信息技术的翅膀

从重组与开发教学内容、创新学生学法、进行探究性学习三方面，阐述了在教学实践中如何进行美术网络教学新资源的开发与尝试，并提出通过网络教学可对学生创作、评价方式进行变革。     

综合实践活动为学生作文插上“隐形的翅膀”

作文教学一直是教学中的难题,学生作文中说假话、写假事,内容空洞,毫无童心童趣现象比比皆是。究其根源,是学生生活经验的缺乏和对事物缺少真实的情     

信息技术为习作插上翅膀

信息技术以其独有的渗透性、开放性、共享性、交互性,冲击着传统的教育思想、观念、方法、模式。在课堂作文教学中教师们若能以学生为主体,运用信息技术这根充满威力的魔棒,定能给素质教育增添双翼,为小学作文教学插上腾空飞翔的翅膀,进而突破语文教学中的这一大瓶颈。     

善用信息技术为语文学习插上翅膀

信息技术是一门培养学生信息能力的课程,信息能力是基于思维、操作和方法层面的一种综合能力。获取信息的方法是从现实生活出发,培养学生科学的有条理的运用信息工具,在操作中获取所需信息。信息技术《标准》中明确指出,要以培养学生的信息素养为根本目标。遵循"技术"学习的认识规律──"做中学",让学生经历实践──理论──再实践的教学过程。放弃"Follow me"式的指导,把学生从施教的客体培养成学习的主体,发挥学生的主动性、积极性,充分体现学生的认知主体作用,从而培养学生自主学习的能力,进而提升其信息素养。     

用信息技术为师生插上创新翅膀

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》指出：“信息技术对教育发展具有革命性影响。”近年来,重庆市永川区萱花小学用行动传递理念,将信息技术应用到教育教学中,将教师从传统教学模式的束缚中解放出来,将学生引领到脱离时空限制的学习中去,让全校师生在信息技术浸润中自觉树立创新思维。     

让信息技术为教育创新插上腾飞的翅膀

21世纪信息技术的迅猛发展在科学领域占有重要的地位,信息技术对世界政治、经济、文化和教育产生了广泛的影响。教育在国家经济社会发展中所具有的基础性战略地位,决定了它必须大力倡导教育创新,这是摆在教育工作者面前的一项紧迫任务。创新教育是以现代素质教育理论为指导,运用创新学理论,以培养学生创新意识、创新精神和创新能力为特征的综合性素质教育。     

信息技术与综合实践课整合与应用的探究

把现代技术信息技术应用到课堂及综合实践活动中,不仅提高了综合实践活动的质量．更增加了学生接触现代信息媒体的机会,提高了学生在综合实践活动中运用现代信息技术的能力。发挥信息技术在综合实践活动中的作用．使综合实践活动与学生生活的时代更贴近,同时也能够更有效地培养学生的信息技术素养,促进学生整体素质的提高。     

信息化教学为习作课插上想象的翅膀

对一名在新时代"传道授业解惑"的教师来说,现代信息技术是必需的。我对信息技术如何与小学语文学科有效整合进行了探索研究。信息技术在语文教学中的运用,就是要充分发挥计算机的工具性,利用其网络资源,搜集并处理信息,从而提高语文课堂的教学质量。在小学语文教学当中,习作教学又是重中之重,习作课的完整有效进行,能够有效地推动语文学科的整体进展。所以,本文就习作课中信息技术如何更好地发挥效用进行论述。     

信息技术为数学课堂插上了高效的翅膀

借信息技术创设情境,使数学走向生活,激发学生学习兴趣,从而提高课堂效率;借信息技术扩大课堂容量,增加学生学习机会,激发学生自主学习,从而提高课堂效率;借信息技术提供丰富的教学资源,培养学生的创新思维和发现式学习,从而提高课堂效率;借信息技术多样的刺激性,帮助学生获取并牢固保持数学的基础知识,解决许多数学重点与难点,提高课堂效率。     

用信息技术促进学生在综合实践课中的实践

信息技术正在越来越深刻地改变着我们的生产方式、生活方式、工作方式和学习方式,也极大地影响了综合实践活动课的实施。把信息技术融入到小学综合实践活动教学中,就像使用黑板、粉笔、纸和笔一样自然流畅。把信息技术作为促进学     

小学综合实践活动课浅析

新课程背景下小学综合实践活动课程作为一门必修课程,旨在促进学生综合素质的提高,培养学生的主动实践、乐于探索、大胆创新、敢于质疑的精神,让学生走出课堂,走进社会,走向生活,在实践活动中去学会生活、学会交往、学会学习、学会创造.     

信息技术为教学插上神奇翅膀

传统语文教学多局限于对课文的分析、归纳和总结等，很难培养学生对语文学习的兴趣和审美感受能力。而信息技术以它多样的形式，启发学生思考，引领学生感悟，给语文教学带来了极大的生机与活力，大大改变了传统语文教学的内涵，为语文教学插上了神奇的翅膀。