高中篮球单元教学计划案例分析及编写技能提升

单元教学计划的编写是教师的一项基本技能,是衔接模块与课时的一个桥梁,编写一个好的单元教学计划更有利教师对学习内容作一个整体的把握.以篮球的一个单元的教学计划为范例,总结了单元教学计划的基本要素、编写的基本步骤及注意点,并更深入的提出如何提高单元教学计划的编写技能.     

关于活动单元教学计划的思考

<正>单元教学计划是水平教学计划的细化,是课时教学的依据,是把某个教学内容按照某种教学模式安排各个课次的教学文件。单元教学计划一般由体育教师设计和制订,单元教学计划上接学期教学,下启课时教学,充分体现体育教学过程,是针对某个教材完整的教学阶段。因此,要充分重视单元教学计划。一、不同体育单元教学计划的种类及特征通常以一个运动项目的技术教授为一     

制定单元教学计划的一点体会

1 制定单元教学计划的意义和作用1.1 单元教学计划是体育教学计划的重要组成部分,它是根据体育教学大纲和教材,科学地安排整个教学工作及顺利地完成教学任务必不可少的文件,是教师进行体育教学的重要依据。1.2 单元教学计划是学年、学期教学计划的具体化。它是把各个年级的某项教材,按照课次顺序,制定每次课的教学任务、要求和组织法的一种教学进度。它能保证各项主要教材能有目的、有步骤、有系统地进行,是体育教师编写课时计划的直接依据。     

对设置体育课程单元教学计划的思考

<正>一、单元教学计划在体育课程教学中的位置课程目标的实现,通常是以课程标准所规定的内容为依托。在体育课程教学领域,内容往往以项目(名称)的方式呈现,比如"篮球"、"垫上运动"或"短跑"。当这些内容出现在某个年级的体育课程中时,它们各自都要占据一定的课时数。而单元教学计划的设置,是在这些内容各自所占课时数被确定之后,将其中某一内容转化具有逻辑关系的形态,并呈现于所确定的各个课时之中。由于单元教学计划是将所在年级的体育     

如何制订体育单元教学计划(二)

<正>在上一期,笔者就单元计划制订的意义、要素与内容、注意的问题等进行了相关讨论。其中谈到单元教学计划是教师在制订《体育教学工作计划》和《教学设计》中不可或缺的重要教学文件,也是我们编写教案的重要依据。本篇我们将一起从教学设计的角度,对单元教学计划的重要作用做进一步讨论。     

中学体育课女子篮球教学计划的制定

—个好的教学计划。不仅能表现出教师的教学水平以及知识方面的层次。也将促进我们教师不断学习。提高自己的业务水平。本从以往实践经验以及学生现状出发。对女子篮球计划的制定进行研究。     

贯彻新课标构建新"单元"--如何制订新课标的单元教学计划

新的小学体育课程标准与以往教学大纲相比,它的一个显著变化就是只设定了教学目标,而没有规定具体的教学内容。它给我们教师在选择教材和制订教学计划时留下了宽泛的空间,同时又给我们提出了新的问题和思考。如何根据新课标的精神制订单元教学计划,从操作层面上解决一些实际问题,这是广大一线教师迫切需要解决的问题。本文只想就怎样根据新课标的精神制订好“单元教学计划”与同仁们作一些切磋和商讨。一、单元与单元教学的概念何谓“单元”。专家认为,单元是课的上位概念,即单元是由课组成的,若干节体育课组成了一个教学单元。目前我国普遍…     

体育单元教学计划的设计与使用

为了保证体育《课程标准》的有效实施，中小学在体育教学过程中，需要制订明确的体育教学水平计划、单元教学计划与学时教学计划，来指导体育课堂教学，其中符合课标精神的体育单元教学计划，对指导体育课堂教学显得尤其重要。虽然提供现成的教学计划，不利于基层体育教师创造性的发挥，但目前中小学体育教师的素质，还未能达到《课程标准》要求的高度。所以，各学校有必要集教研指导部门，学科骨干和一线教师等多方力量，制订出具有学校特色的、符合课标精神的体育单元教学计划，有利于体育教师将课标精神渗透在教学过程之中。     

组合练习在水平四篮球教学中的分析与运用

<正>一、单个技术动作教学的利弊分析在常规教学中,一般采用的练习方式比较单一,通常注重单个技术动作教学,下面是按照单个技术动作教学设计的篮球单元教学计划(见表1):从以上篮球单元教学计划内容来看,学习篮球单手肩上投篮之前,先学习运球与双手胸前传接球,前后共6个课时。其中运球主要先学习单一的原地高低运球,然后在此基础上进行行进间高低运球的教     

体育教学工作文件的制订(三)——单元教学计划

<正> 单元教学计划(又称单项教学计划)是学年、学期教学计划和教学进度的进一步深化和具体化。是教师备课和编写教案必须遵循的教学文件。制订单元教学计划的主要要求是: 1.把单项教材落实到每次课中去。 2.明确每次课的具体教学任务。 3.突出每次课的教学重点和难点。     

论年轻体育教师单元教学计划编写技能的培养

体育教学工作计划的研制,是科学、合理地完成体育教学目标的教学研究过程。在这一研究工作的过程中,单元教学计划在体育教学"四大计划"(水平教学计划、学年教学计划、学期教学计划和课时教学计划)中发挥着承上启下作用。因此,编写好单元教学计划就显得尤为重要。那     

初中蹲踞式跳远单元教学计划案例与分析

一、单元教学计划案例呈现授课班级:初二XX班班级性质:男女混合班授课人数:50人单元教学目标:(1)激发学生对跳远的积极性;(2)学习与掌握"蹲踞式"跳远的技术动作;(3)发展学生的腿部力量及身体协调性,培养良好的平衡能力和跳跃能力。二、单元教学计划案例分析1.单元教学计划编制技能的判断该案例的制定者基本熟悉"蹲踞式跳远"的整个过程,说明该教师具备一定的体育教师素养与教学技能,     

如何制订体育单元教学计划之我见(一)

<正>一、制订体育单元教学计划的意义我们把一个教材预期学习结果组织为教学单元,并制订单元教学计划。单元教学计划应该是一个内在联系的整体,在完成一个单元的教学后,学生应该知道或学会做彼此相关的一些事情。就体育教学来说,经过一个单元的教学,学生应基本掌握一个或一套技能及相关知识。同时,体育单元教学计划作为课时计划的上位,它是依据教科书,将某项教材,按照课次顺序分解、制订每课次的教学内容、教学重点、教法措     

新课程标准下单元教学计划制订的七步骤

本文结合笔者的教学实践,归纳总结了新课程标准下单元教学计划制定的七个步骤：认真研究课程目标;深入钻研教材内容;悉心探明学生实际;掌握目标陈述技术;精心运筹教学实施,有效利用教学资源;做好单元教学评价方法的设计;加强教学的反思、及时调整并完善单元教学的设计。为体育教师制定单元教学计划提供参考。     

“四问”,辩证把握单元教学计划的形式与实质

<正>单元教学计划是对学期体育教学工作计划的深化和具体化的教学文件。教师只有从整体上了解和把握本单元教学,才能"俯视"和处理本单元教学的各个局部关系。在上期研讨的基础上,本期继续深入研讨"如何制订单元体育教学计划"的选题。本期选登的这些来稿,基于学情差异,量化单元教学目标,合理设计学习方式,做好教学策略分层设计,针对学生不足做好应对措施设计,差异化设计评价方案等,为优化单元     

新课程背景下单元教学计划的制定与实施

单元教学计划是课时教学计划的初步设计，是水平教学计划的细化与分解，是课程总目标的基本单位，在体育教学中起着承上启下的重要作用。本文依据新课程理念和专家教授对相关问题的阐释，结合自己的教学实践经验，谈谈在单元教学计划的制定与实施方面的认识，希望能有机会得到同仁的批评与指正。     

怎样制定单元教学计划

中、小学体育教师应根据大纲精神,结合学生实际情况,参照学期教学计划(进度表)对重点教材写好单元教学计划。其目的是为了加强对体育教学大纲所规定的基本教材部分重点项目的教学。中学体育教学大纲规定基本教材部分的重点项目,其中的单项教材要在各个年级许多课时里连续出现的情况下进行教学,要使教材内容在内在的关系上保持有机的连贯性、系统性和科学性。避免各年级之间,前、后课之间产生相互割裂的现象,以便突出教学     

制订单元教学计划应处理好几个关系

<正> 制订单元教学计划,是贯彻落实《大纲》规定的教学任务的重要保证,是有目的、有步骤,系统地、科学地进行各项教材教学的前提,是学期教学工作的深化和具体化,是备课、编写教案的依据。制订单元教学计划,有利于体育教师对教学做到心中有数,便于检查教学效果。要制订好单元教学计划,必须认真学习《大纲》,吃透教材,明确教材的总任务和总要求及教学的重点、难点。在认真分析学生的实际情况(年龄、性别、体质状况、运动能力、兴趣爱好等)和上一年级该教材教学任务的完成情况的基础上,根据教材的难易程度和学校场地器材条件,以及《大纲》规定的教学时数,合理地把某一教材的教学内容划分     

“三合一”单元教学计划的设计和制定

以往我们制定单元计划的功能单一,虽然是单元计划,但不能体现完整的单元教学,"单元教学"是有一定的连续性的。"单元教学"除了同一类教材的相对独立的一个教学单元外,在课次的安排上应当是连续的、不间断的,否则不能称为"单元教学"。作为"单元教学计划",不仅在教材内容或目标内容上要有相对     

关于体育教学单元教学计划设计要素的思考

<正>一、关于单元教学计划的思考体育教学中常用的单元教学计划是体育教学最为基本的完整单位。它不仅把教材内容进行了合理地分解,还把难点进行了分散,使单元内的各个课次形成有逻辑的衔接,直接体现了各课次之间教学目标和预期效果的递进程度。实践中,可以采用以下单元计划模板(见表1)。表1: