培训市场窥探

<正> 一、独具魅力的培训市场市场经济的发展,意味着不但生产的产品进入市场而且生产的要素,包括劳动力、劳务、资金等等也进入市场,成为商品,从而出现了劳动力市场、劳务市场、人才市场,而培训市场则是在人才市场、劳动力市场牵引下产生的培训劳务市场。这是因为:职工教育是从事企业现有劳动者的劳动能力再生产的生产性劳动。其     

打造培训品牌 抢占培训市场

企业培训机构,首先要加强培训项目开发,打出叫得响、过得硬的拳头培训产品,要发挥规模优势,优化服务环境,唱响培训主业,牢固树立以人为本的理念,实施人才战略,实现可持续发展。     

培训市场化对策研究

培训市场被炒得风风火火的同时，我们不少国有企业的教育停摆了，培训中心名存实亡了，这也正从一个侧面说明培训市场亦如战场，竞争异常激烈。培训机构究竟如何面对培训市场化呢?     

整顿和规范培训市场势在必行—国家经贸委培训司司长吴用可谈规范培训市场

记者:据悉,最近国家经贸委培训司在新疆召开专门会议,专题讨论了整顿和规范全国企业经营管理人员培训市场问题,并将下发文件进行部署。请问采取这一措施的背景、目的是什么?依据何在?     

寻求培训新途径

１．发挥自身优势，建立强强联合的培训平台是我们开办培训的基础 昆明培训中心是国家经贸委的培训基地，不仅在经贸领域内发挥着重要作用，在全国高层培训机构中也具有较大的影响力。昆明培训中心还具备四星级的涉外饭店优势，充分利用这些条件，为开办高层次、大规模的培训奠定了良好的基础。我们开办的培训课题，多为高层次、新领域的课题，教学要求高，中心不可能配备专业的讲师，为此，我们采取“强强联合，共享资源，不尽拥有，但求享有” 的方式，努力搭建一个涉及面广、科技含量高、政策性、专业性和理论指导性强的平台，为适应培训…     

培训者先受培训

经济体制的变化使得企业教育面临着新的选择。面对市场、转换观念、找准坐标、开拓发展，已成为当前企业教育工作者应建立的基本思路。但是，记者在多方面采访中了解到，有不少企业教育工作者反映说：“企业教育现有的条件没法走向市场，面向市场不利于企业教育的发展。” 此种反映的言外之意是，企业教育只有按照传统的方法办——完全依靠企业的投入来开展工作，只要能很好地满足企业的需求，那就应该说是圆满完成任务。 这种思想的存在说明三个方面的问题： 一是认识不清，观念转变不到位，还没有把握当前的大势所趋 市场经济体制建立和发…     

培训市场与培训创新

一、我国培训市场的世界背景 １．经济全球化浪潮汹涌。２０世纪下半叶，随着科技革命进程的不断深入，世界各国生产日益国际化，不同发展水平的国家都在不同程度地被纳入经济全球化进程，特别是进入８０年代以后，其进程骤然加快，全球性的资源控制、经营竞争，使国与国之间的经济关系逐步走向互相渗透、广泛合作、横向联合与兼并浪潮汹涌的时代。经济全球化浪潮的产生是世界经济发展的必然趋势。在当今世界，任何一个民族，如果它不想偏离人类文明发展的大道，就必然会以这样或者那样的方式参与经济全球化进程。我国政府顺应时代潮流，做…     

培训市场的八个特点

党的十四届三中全会通过的《关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》第三部分“培育和发展市场体系”中指出：“当前培育市场体系的重点是，发展金融市场、劳动力市场、房地产市场，技术市场和信息市场等。”正式肯定了劳动力市场，并且把它作为发展市场体系的重点，从而结束了建国以来长达四十余年的争论。肯定劳动力市场，也就肯定了培训市场。因为：劳动力市场需要培训市场的服务；培训市场是劳动力市场的组成部分之一。培训市场交换的商品是培训服务，它是劳动力商品的一部分。因此，培训市场是劳动力市场系统中的一个组成部分，…     

培训市场二次开发的思考

培训市场二次开发是培训市场营销的一个重要组成部分,它是面向培训老客户和老学员的一个营销过程,应以学员满意度提升为中心,树立全程营销、服务营销等理念,制定持续开发策略,通过管理学员资产,强化学员忠诚度,构建培训学习生态圈,建立培训市场持续开发的新平台。     

树立大培训理念 推进企业培训大发展

首先就是要树立大培训的理念。包括以下三方面内容：第一，大规划。要站在全省企业培训的角度，打破企业所有制界限，大胆把民营企业、台资企业、中外合资企业等纳入我们的视野，根据福建省经济发展和企业的实际需求，全面系统地制定全省企业培训五年规划。第二，大制作。要深入开展调查研究，根据不同规模不同行业     

中国培训市场需求分析

分析培训市场需求，主要通过分析社会对人才的需求，了解影响培训市场需求的因素，进一步分析研究培训产品的实际或潜在购买者。     

重新认识成人教育培训市场

建立和完善成人教育培训市场是成人教育适应社会主义市场经济的必然选择,这是由于成人教育培训活动比其它类型的教育更贴近经济,更敏感地反映市场经济的特征,其办学形式体现了或者说具备了市场经济的某些特征。我们应该在更高的层面上给予其新的认识。     

透视我国企业培训市场

近年来,中国各大企业掀起一股员工培训热潮,最先是摩托罗拉、IBM、微软等跨国公司对任职人员的培训,由于加入WTO大背景等原因,国内的国企、民营企业一下子爆发出空前的对企业内训的热情,企业内训市场需求极大,大量管理顾问公司纷纷成立并推出培训课程.据了解,一般企业的内训除了少部分内容是由企业内部的培训部门、人力资源部门自行组织外,大部分培训课程都是外包给培训机构、请培训讲师来进行.     

网络职业认证与培训进入产品优化时代

由于网络学历教育市场学历一直未能得到社会的充分认同，教学效果一般，消费行为在2005年初逐渐回归理性，其市场规模由2004年的90．3亿回落到2005年的85亿。但是从细分市场来看，网络认证培训市场与其他细分网络教育市场相比，其用户认知度更高，产品形态更成熟，以其代表性服务提供商新东方在线为例，2005年其注册学员已经超过150万，相比其它网络教育细分领域前景看好。     

电子商务培训：e时代热潮

亟待开发的电子商务培训市场 我国蕴藏着巨大的、潜在的电子商务培训需求,预计在2002至2010年,每年对电子商务培训的潜在需求在5000万人次以上。但是,由于当前大部分企业还没有充分认识到电子商务的重要性和必要性,或没有充分认识到培训的重要性和必要性,对电子商务培训的需求还只是潜在的需求。潜在的需求不等于现实的需求,需要培训机构去开发、去培育,把潜在的需求转化为现实的需求。时至今日,一些国有企业的培训机     

浅谈专家型培训教师

综观国内培训市场,国内的大多数培训企业与国外的培训公司相比,在培训理念,尤其是在培训教师上,无竞争优势,我国传统的培训教师已经远远落后于培训市场的需求,培训市场的竞争和社会的发展迫切需要产生专家型培训教师。培训教师从传授知识阶段向传授技能和方法阶段过渡后,又朝着高质量满足培训者需求的方向发展。这个高质量的培训需要高水平的专家型培训教师来完成。