浅谈网络环境下的网络教学

现在从城市到农村,绝大多数的中学都已经开通了计算机网络,创造了一个开放性的数字化的学习平台,从根本上改变了传统的教学模式,重点探讨了计算机网络课程中搭建的开放武的网络教学平台,通过课堂教学与网络教学有机的结合,培养学生的信息素养、创新精神和综合能力,使教学水平迈上一个新的台阶.     

网络教学发展的思考

计算机、网络等信息技术的不断发展,促进教育技术的不断进步,网络教学在取得一定的成就同时,也存在一些问题和不足,给网络教学的进一步发展带来挑战。在深入分析网络教学的内涵和当前网络教学模式的基础上,直面挑战,提出了解决问题的思路对策,以促进网络教学的发展。     

高校网络课程教学设计

本文探讨了网络课程的含义，阐述了网络课程教学设计和教学设计的原则．提出高校网络课程教学设计的内容。指出网络课程的教学设计是网络教学的关键．只有加强网络课程中的教学设计，才能提高教学效果和教学效率。     

网络与网络教学

现代教育技术的高速发展特别是互连网的迅速普及，给教育模式的改革提供了良好的契机。正如一位西方教育技术专家所说的那样：“未来的教育应是在线式的，是以网络为载体的”。现代计算机网络技术的迅猛发展，给传统教育的观念、方式、手段带来前所未有的冲击和影响。当然也为教育教学改革提供了广阔而精彩的大舞台，为学生自学能力、研究能力、思维能力等培养创造理想条件。一、在线教学（网上教学）的特点一是建立崭新的教学模式，全面实现开放式的教学内容、教学环境、教学主体和教学方式。由于网络具有多媒休的集成功能，教学信息的扩充…     

浅析网络教学平台

随着网络课程建设愈来愈受重视,网络教学平台的选择也就成为学校关注的焦点,愈来愈多的学校在为选择什么样的网络教学平台而困扰。介绍网络教学平台所应具备的基本功能,并且简单的探讨了网络教学平台的理论基础,以期能为学校选择网络教学平台、开发网络教学平台提供建设性的意见。     

网络教学设计样式的研究与实践

网络教学对于习惯传统面对面教学的教师来说是一个新领域,由于缺乏可借鉴的原则、方法和网络教学设计支架,所以,传统教师面对网络课程建设与网络教学时常感到无所适从。针对这种情况,根据国际上网络教学设计领域的发展趋势,提出了网络教学设计样式的解决策略并对之进行了研究与实践。教学样式是获取教学实践中专家经验的方法,目的是以一种简洁的方式记录教学实践的专门知识,使得需要这些知识的人可以方便地获得。通过教育设计研究(EDR)方法,总结出七种典型的网络教学设计样式—理论导学型、技能训练型、问题研学型、案例研学型、情景模拟型、虚拟实验型和自主探究型,并将这些样式应用到了实践之中,将之应用于"网络课程"的建设中,有效提升了教师/教学设计人员间分享成功教学实践的格式和方法,保证了成功的实践经验可以被不同的人在不同的教学情境中以不同的方式使用,从总体上提升了网络课程建设质量。     

技术教师需要掌握远距离教学手段

为了适应学生的需要，远距离教学正在兴起。职业父母也选择他们方便的时间接受网络教学课程。身处乡村地区的学生，尽管他们与教师从未谋面，也可以利用电子通讯来与教师交流。教育部对后中等教育的一项最新的研究表明，５８％的两年制大学以及６２％的四年制公立大学都已经提供了远距离教学课程。还有其余的２８％的两年制大学及２３％的四年制大学也计划在未来的３年之内开始提供远距离教学课程。那么，谁将成为我们远距离教学课程的教师呢？要是你是一位新教师，或者准备在未来的几年之内继续从事教师这一职业，你的机会可以说是来了。你…     

实施网络应用教学的理论与实践

一、网络学习环境的特质 1.破除学习时空之樊篱网络学习环境具有远距学习的所有特性。因此,学习者只需坐在计算机前,便可以随时进入学习的情境,具有不限定时间、不限定地点的特质。 2.多元化与实时性的学习内容网络学习环境中的学习内容,往往具有文字、图形、声音、影像及动画等多种形态,因此,教材可以透过多种形态的呈现,增加学习者对学习内容     

中学语文教学与网络整合刍议

一、利用网络的开阔性极大地丰富教学内容 传统意义上的语文教学，限于教材的容量，老师、学生可以用来学习的范本是有限的，而教育从某种角度来讲就是信息的收集与加工过程，传统课堂不可能有这么大的信息量。现在许多教师为一些教材无法实现自己的教学目的苦恼，网络可以帮助你解决这一问题。利用风格进行教学，语文有着     

论信息时代的学校网络教字

文章从信息时代对人才素质结构的要求、网络及网络教学的特点出发，分析了学校开展网络教学的重要意义；分析了网络教学的开展给学校教学带来的新变化、新特点；最后提出了目前开展网络教学的迫切需要关注的几个问题。     

浅谈网络教学

网络教学是学校教育面临信息时代的重大抉择,网络教学的开展给学校教学带来了翻天覆地的变化,学校应积极创造条件,大胆涉足网络教学。但与此同时,不应完全否定传统课堂教学的优长,学校应充分发挥其特有的人文和情感氛围,注重教学的优化设计,寻求课堂教学和网络教学的最佳结合点。     

浅谈网络教学

网络教学是学校教育面临信息时代的重大抉择，网络教学的开展给学校教学带来了翻天覆地的变化，学校应积极创造条件，大胆涉足网络教学。但与此同时，不应完全否定传统课堂教学的优长。学校应充分发挥其特有的人文和情感氛围，注重教学的优化设计，寻求课堂教学和网络教学的最佳结合点。     

高职网络教学发展的研究

论述高职院校开展网络教学活动中存在的主要问题。对如何利用网络教学平台提高网络教学的质量提出建议,讨论网络教学平台应该具备的主要功能特点。     

网络环境下中学语文教学面临的困境

网络技术帮助我们打破了传统的以教材和老师为中心的状态,实现了“以学生为中心”的教学形式,让学生借助网络来自主学习、自我实现、自我评价.作为中学语文教师,我们必须转变自己的传统教育观念,积极探索和学习网络环境下的新型中学语文教学模式,用实际行动支持多媒体技术与语文学科教学的整合.     

关于发展网络教学的思考

大力发展网络教学是解决我国教育资源紧缺、教育供给不足的有效途径。认真研究网络教学及其特点，探索和思考网络教学所遇问题，统一思想，认清形势，积极应对，在激烈的人才培养和竞争的市场中抓住机遇，迎接挑战。     

构建网络教学平台 加强网络教学建设——第二军医大学网络教学的设计与建设

本文主要针对第二军医大学网络(远程)医学教育的建设现状和发展机遇,提出了适合该校发展的网络(远程)医学教育建设方案,最后重点阐述了基于网络教学平台的网络课程建设的工作设想。     

D2L平台网络汉语课程实践与探索

网络和科技的飞速发展,使得网络课程成为高等教育体系中的重要组成部分.本文探讨的是基于D2L8.0平台的教学设计介绍以及网络环境下师生交流评价等一些细节问题,旨在给教学设计者提供一些实践性的经验,以开阔网络教学与网络课程设计的思路。     

网络教学的研究与探讨

本文从网络教学的概念和特点出发,分析了学校开展网络教学的三个重要的阶段层次,提出了当前开展网络教学的迫切需要关注的几个问题.     

构建大学网络教学环境的两个主要问题

本文分析了构建网络教学环境的两个主要问题:网络教学资源建设和网络教学平台建设,提出了解决网络教学资源建设、共享与使用问题的一种思路,并对支持多模式网络教学平台的设计思路和技术实现思路进行了讨论。     

网络社会对计算机课堂教学的要求

信息网络高速发展的今天，网络已经深入到社会生活的各个方面，计算机课堂教学也不例外。怎样使教师由传统的主讲变为主导，学生学习由 被动主为主动，提高学生的积极性和创造性，逐步培养其网络技能，无疑将成为现代素质教育的主要环节。本就网络社会下的教学模式、人才观念和对教师自身素质的要求进行了分析和探讨。