加强爱国主义教育 提高思想道德素质

爱国主义在中华民族历史上从来就是一种巨大的精神力量,是民族团结的凝聚力和向心力。屈原、文天祥、林则徐、秋瑾以及顽强卓越的中国共产党人,以他们高尚的情操、艰苦的实践和优秀的思想品德,构     

重点是要提高青少年学生的思想道德素质

重点是要提高青少年学生的思想道德素质省教委副主任王文才青少年学生的思想道德和科学文化素质，直接关系到国家的存亡、民族的兴衰和社会主义现代化建设的成败。教鲁和培养青少年儿童健康成长，使广大青少年学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的献身于有中国特色社...     

爱国主义是国防教育的核心

以燕山大学国防教育课程为背景,在阐述大学校园开展国防教育重要意义的基础上,将爱国主义教育置于课堂教学和军事训练的核心地位,实践表明收到了良好的教学效果。     

培养高职学生思想道德素质

思想力“原点”高职教育是我国高等教育的重要组成部分,要把高职生培养成为德、智、体、美全面发展的有用人才,首先必须把高职生的思想道德素质培养放到重要的地位。要培养高职生的良好思想道德素质,必须把对思想道德素质培养的重视落到实处,构建思想道德素质培养的体制和机制,同时加强对高职生的公民道德教育,加强社会实践,注重对学生社会责任感的培养。     

爱国主义是中华民族精神的核心

爱国主义教育还包括建立公民的跨文化交流能力,向外国人讲好中国故事,让中国获得世界的理解和认同,进而提升我们的民族自信心和自豪感。在社会主义核心价值观24个字当中,爱国二字是颇为特殊的一个。虽然每一个核心价值观都在某种意义上反映了人类的共同价值,但是西方国家谈的民主自由和东方国家谈的民主自由,其含义显然是不同的。中国人崇尚敬业,突出了中华民族对勤劳的的认同,但有的国家对于中国     

爱国主义教育是德育工作的核心

怎样才能把初中学生的德育工作抓好,抓出成效,使学生在做“四有”新人的道路上走好关键性的一步?这是教育工作者,特别是班主任的一项长期而艰巨的任务。我从长期带班中体会到,抓德育,首     

科学编写教材 提高学生思想道德素质

地方教材,顾名思义,是与国家教材相对而言的,其编写特点是最大限度地结合本地区经济社会的发展状况以及历史文化的特色,同时尽可能地结合本地区学生的心理特点、认知规律及生活实际。长期以     

提高学生思想道德素质策略谈

初中思想品德教育对提高学生的思想道德素质有积极影响,但是从目前我国初中思想品德教学的现状来看,依旧存在一系列的问题。为此,本文就如何提高学生的思想道德素质谈谈自己的看法。一、提高学生对思想品德课的重视程度1.强化校领导和教师对思想品德课的重视度。校领导是整个学校的主要负责人,其对某项工作的重视会起到榜样的作用。因此,强化校领导对思想品德课的重视是强化教师和学生对思想品德学科重视的根本。强烈建议教育部门在教     

强化政治课的德育功能是培养学生思想道德素质的关键

目前,由应试教育向素质教育的转轨已成为学校教育改革的主旋律,国内外素质教育的理论探讨、实践探索正是方兴未艾之势,并引起国际社会的关注.作为政治课教学是学生接受思想政治教育的一门重要课程,它在由应试教育向素质教育的转轨中起着独特的作用.随着十四届六中全会的召开,社会对人的素质提出了更高的要求,学生思想道德素质的培养便摆在了素质教育的首位.实现学生良好道德素质的培养是每个教育工作者应尽的责任.笔者认为培养学生良好思想道德素质,关键是强化政治课教学的德育功能.     

师专学生思想道德素质现状调查报告

本文通过对娄义师专、衡阳师专、怀化师专９５级、９６级数学专业学生调查问卷的统计分析,得出目前师专数学专业学生的思想道德素质的基本状况,并且对其成因进行了分析。     

加强德育工作提高学生思想道德素质

江泽民同志在全国第三次教育工作会议上指出:要说素质,当然是德育素质最重要。他在《关于教育问题的谈话》中说过:“不仅要加强学生的文化知识教育,而且要加强学生的思想政治教育、纪律教育、道德教育、法制教育。”这就为新形势下加强学校的德育工作指明了目标和方向。为此,我们始终坚持以爱国主义教育为主旋律,以“四有”教育为中心内容,以加强班主任队伍建设为着力点,牢固树立“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一     

提高技校学生思想道德素质浅谈

随着社会主义市场经济的逐渐形成,教育改革不断深化,正在崛起的技工教育已成为社会教育体系中不可缺少的重要组成部分。所以,如何培养合格的技术工人正摆在新形势下的每一名技工教育工作者面前。 本着教书育人的原则,学校要始终把学生的思想政治工作放在首位,坚持以德育教育和爱国主义教育为主线,积极开展意识形态里的思想教育。为使德育工作逐步走向     

如何提高高职学生思想道德素质

提高学生思想道德素质是高职院校思想道德政治教育的重要任务之一。针对高职院校学生特点及思想道德现状,本文提出建立学生、教师、学校、社会一体的教育平台,从学习、生活、工作等多方面开展教育活动,指导学生树立正确的人生观、价值观、世界观和工作观,培养学生成为身心健康,具有社会主义优良传统的人才。     

抓住重点 提高学生思想道德素质

抓住工作重点,实际上就是抓住事物的主要矛盾和矛盾的主要方面。事物发展的内在规律表明,主要矛盾和矛盾的主要方面,决定着事物的性质;影响着事物的方向;推动着事物的变化。教育是一种复杂的社会现象,有诸多的矛盾,但最主要的是把学生培养成什么样的接班人。我们办的是社会主义教育,培养的是社会主义事业的建设者和接班人。引导学生树立马克思主义的世界观,对他们的全面发展和健康成长,乃至一生都有决定性的影响。这也是关系党和国家前途命运的大事。因此,学校的德育必须大力加强和改进,坚决克服一手软一手硬的偏向。究竟怎样抓住这个重点,提高学生思想道德素质呢?我结合普教情况谈点看     

数学教学与学生思想道德素质

结合教学内容对学生进行思想道德教育,教书育人,教学生做人,这是各学科教师教学的一个重要任务。作为数学教学对学生进行思想道德教育,最基本的要求：一是要对学生进行学习动机和学习意志的教育,使学生逐步实现由“要我学”向“我要学”的思想转变,并逐步树立不怕困难和挫折的坚强学习意志。例如引言课,可简要介绍数学这门学科随着生产生活实际需要而产生、发展的历史,讲一些有趣的故事;平时教学中,注意有机结合教学内容,阐述我国数学的成就和数学在社会主义建设中的应用,对学生进行潜移默化的爱国主义思想的教育,使学生逐步明…     

浅谈高职高专学生思想道德素质的转化

针对高职高专学生思想道德素质偏差的特点及产生的原因,采取有效的教育途径和方法,积极开展教育转化工作,使学生能够认识到自己的不足,并按照专科生思想道德素质的要求发展自我,从而实现学生思想道德素质的转化。目前高职高专院校的学生因为自身的差异化,会造成很多关于思想道德素质的问题,本文在此阐述了高职高专院校学生的现状、策略以及转化的过程等问题。     

新时期高职学生思想道德素质的思考

高职教育因其特有的职业性、实践性和开放性区别于普通高等学校教育,与普通高等院校相比,高职院校在办学层次、办学类型、人才培养方向、教育方式和教学目的都存在很大区别。由于高职教育的特殊性,也造成了一些高职学生思想道德素质偏低的现象。本文从新时期高职院校学生思想道德存在的问题出发,简要分析了问题存在的原因,并提出了一些解决问题的相关策略,以便正确引导高职教育持续健康发展。     

如何提升中职学生的思想道德素质

外国文学作品在中职语文教学中所占比重并不大,但内容广泛,思想深刻,艺术性强,深受学生喜爱。只要教师在教学中加以适当点拨,引导学生分辨是非,关注其中的正能量,就可能对于学生的思想道德素质的提高产生重要的影响。本文着重从课内、课外两个角度探讨运用外国文学作品提升中职学生的思想道德素质的途径。     

如何有效地提高学生的思想道德素质

２１世纪将是中华民族振兴的世纪。我们伟大的祖国将以一个政治稳定、经济繁荣、国力强盛、人民康乐的崭新形象巍然屹立在世界的东方。把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化强国,是我国各族人民共同的奋斗目标。要实现这一宏伟目标,需要在全民族、全社会、特...