对中职教改立项现状的调查研究——基于城乡中职学校校长教改认识的思考

教学改革立项是实施中职教育教学改革的前提条件,中职学校校长能否充分认识教改立项的意义和作用关系到是否顺利获得立项,有效推进学校整体教育教学改革。基于此,我们经过调查研究发现,在对教改立项作用的认识上,城市与农村中职学校校长都存在着不足,同时又凸显出两者在教改认识上的差异,从中引发对中职教改一些认识与思考。     

高职院校教改工作实践与思考

高职院校教改工作对于提高职业院校教学质量,提升学生综合素质具有十分重要的作用。本文从分析当前高职院校教改工作中存在的主要问题入手,提出了教改工作应当遵循的三个原则,最后从三个方面提出了提高高职院校教改工作质量的意见建议。     

实施经费集中立项管理的实践

本文介绍了该院在加强实验室建设和管理方面如何管好和用好有限资金,加速实验室建设步伐,提高投资效益的一些做法.     

教改热点问题的冷思考

在基础教育全面改革中，出现了许多新的教育理念和实践，但是在进行仔细检验分析后，发现还存在一些科学性问题，下面试举几例加以讨论。[第一段]     

对数学分析课程实施教改的思考

本文在分析数学分析这门课程特点的基础上，围绕素质教育的要求，阐述了对数学分析这门课程进行教学改革的一点体会．     

我校5个项目被确定为自治区“新世纪教改工程”2004年立项项目

日前，自治区教育厅公布2004年26个新世纪广西高等教育教学改革工程(简称“新世纪教改工程”)立项项目，我校有S个项目入选，获准立项项目数量居全区高校首位。     

浅谈小学体育教改的思考与探索

随着教育事业的改革,学校越来越重视学生的综合素质教育,着重为国家培养德、智、体、美、劳全面发展的建设者和接班人。其中,体育教育引起了学校的高度重视,体育活动的开展也纳入了学校教育的议事日程。与此同时,有更多的新运动项目将走进体育课堂,为体育课堂注入新鲜血液,体育运动将一改往日单调乏味的局面。学校又将体育课堂运动与课外活动相结合,组织开展形式多样的体育活动,为国家培养更多的后备人才,进而将体育事业推向另一个高峰。     

我区举行广西中等职业教育教改项目立项设计培训会

一年一度的自治区级中等职业教育教学改革项目申请、立项确认工作即将展开,为提高教师项目申报设计能力和立项申报质量,广西职业教育与成人教育学会、广西中等职业教育教学改革指导中心于9月17日至18日在南宁市举办了“申报2008年度广西中等职业教育教改项目立项设计培训会”。     

常州机电职业技术学院召开教改立项研究课题鉴定会

2007年12月23日,《高职数控技术应用专业项目课程体系开发与实践的研究》课题鉴定会在常州机电职业技术学院举行。该课题为江苏省高等教育教改立项研究课题。     

农村中学开展教研教改活动的理性思考

我国农村中学开展教研教改过程中存在许多问题,涉及观念、条件、机制、教师等各方面。如何使农村中学教研教改活动落到实处,关系到提高农村教育教学质量的大计。因此,需要更新教师教研教改观念,立足岗位苦练内功,构建校本教研新建制,充分发挥骨干分子的带头作用。     

高师民乐教改构想及实践思考

实践赋予民乐的艺术价值总是与民乐的独特表现方式密不可分。民乐教改的主导方式就是音乐的创造活动,它以表现人的情感理想为宗旨来组织教学,以传统民乐神情意蕴为旨归。高师民乐教改重在实践,必须全面承担起民乐发展创新的重任。因此,从民乐教改的现实意义、民乐教改方法构想、民乐教改方向三个层面探寻民乐发展的路径,尤为重要。     

陕西农村中学生体育行为现状引发的教改思考

运用问卷调查及访谈法,揭示了现阶段陕西农村中学生体育行为现状,分析了影响其行为现状形成的因素。在调查研究的基础上,针对陕西农村体育教学改革现状及存在的问题,提出了可以改善农村中学生体育行为、促进农村体育与健康课程教学改革发展的几点建议。     

高职英语学案导学教改实践思考

高职英语学案导学教学改革意在激发学生自主学习意识,增进学生自学能力,学案导学教改的推进需要师生共同努力。     

在数学教改实践中的几点思考

以生为本的课堂才是有生命力的课堂。实现教师角色的转换,变教为导;引导学生自主学习、合作学习、探究学习,从而提高学生的学习能力。课堂教学要不断进行优化,实现课堂教学效率的提高。生本和高效双赢的课堂才是好课堂。     

语文教改的宏观再思考

语文教学的根本改革,大约要上溯到本世纪初,从清末到五四运动这一段时期。改革的主要标志,在学制上,是罢科举,语文单独设科;在教学内容上,是语体文代替了文言文。1903年,清廷颁布《考务纲要》,语文单独设科。1905年,清廷下谕废除科举。1920年,北洋政府教育部将小学“国文”改为“国语”,全部采用白话。随后,白话文也逐步进入了中学的国文教材。     

4项目荣获市高等学校第三批教改项目立项

近日,市教育局公布了广州市高等学校第三批教育教学改革项目立项结果。我校吴强老师的《国际化视野下广州制造业校企合作战略联盟长效机制与信息化体系构建》、雷平老师的《基于校企合作的高职市场营销专业实践性教学体系构建》、宋梅梅老师的《商务英语专业“商英结合”、“商学结合”人才培养模式研究与实践》和刘云老师的《基于工学结合的国际贸易实务课程项目化教学改革与实践》4个项目获得立项。     

我校六项教改课题喜获2010年度湖南省普通高等学校教学改革研究项目立项

根据湖南省教育厅湘教通[2010]243号文件，我校6项教改课题喜获“2010年湖南省普通高等学校教学改革研究项目”立项。它们分别是：张学龙老师主持的“玩具设计类课程实践教学研究与实践”项目；     

多媒体教学与教改的思考

多媒体教学已经替代了黑板在课堂中的大部分作用,其先进性、实用性和扩展性使之成为教学中不可分割的一部分,但多媒体教学的效果还不尽人意。针对如何走出多媒体教学的误区,使多媒体教学从低层次的简单应用向高水平发展,提出了多媒体教学改革与创新的思路。     

高职商务英语听说教改的思考

本文从高职商务英语改革的必然性出发,从课堂内容的选取,到教学手段和方法的多角度、全方位的综合改革实施以及教学实践活动和考核方式的改善四方面进行逐一分析,探讨该课程的教学改革。为以后的商务英语教学提供参考。