浅议中学生体育兴趣的培养

一、改变传统的教学模式受传统习惯的影响,体育教师在一课堂上一般采用四部分的结构模式:开始部分——准备部分——基本部分——结束部分。这种结构由于对课的几个部分限制过死,从形式和内容上过分突出了基本部分的作用,却忽视了其他部分的教育和培养作用。教师在实际操作中也被限制了手脚,一味追求时间在各个部分的合理分配,以达到整节课在结构上的平衡,从而影响了教学质量。     

体育实践课结构之思考

长期以来,中学体育实践课的结构是准备部分、基本部分、结束部分三个部分,这种结构虽然不是固定的,但也成为通用的。近年来,体育教师在三个部分中多数是准备活动后,在基本部分讲解新教材的方法、要点,再做23次示范,接着宣布练习方法、各组所     

反意疑问句用法漫谈

反意疑问句是一种常见的表示提问者希望对方就自己所说的情况和看法加以证实的疑问句。一般地说,它是由陈述部分和疑问部分构成的。在句中,反意疑问句通常会表现出以下一些特征:陈述部分在前,疑问部分在后,且两者之间用逗号;陈述部分和疑问部分在人称、数和时态上是一致的;人称代词的主格充当疑问部分的主语;疑问部分的助动词和not应用缩略形式等等。下面,笔者拟结合具体的实例来谈谈反意疑问句的一般形式以及它的各种用法。     

体育课结束部分的研究

体育课一般由准备部分、基本部分和结束部分三大板块组成。在实际教学中结束部分往往不被重视,这样不仅会影响课的效果,也会影响下一节课的进行,甚至会影响学生的身体健康。结束部分是一节体育课的收口,它与准备部分、基本部分是一个紧密联系的统一体,应该予以重视。     

不同学分绩点大学生心理素质实证研究

本研究在借鉴以往学者研究的基础上,研究不同学习成绩大学生心理素质状况及差异。研究结果显示,不同学分绩点大学生的心理素质总分没有显著差异;不同绩点大学生在部分心理素腐方面和部分项目没有显著差异;不同绩点大学生在部分心理素质方面和部分项目各有所长。     

浅谈体育与健康课的准备活动

一堂完整的体育与健康课是由准备部分、基本部分和结束部分所构成的,三部分有机构成一个运动链。在这个链上,准备部分是基础,而准备部分的准备活动则是基础中的关键,它像战争中的战前准备一样,是不可缺少且至关重要的。一堂体育与健康课的成功与否,在很大程度上取决于准备活动的质量与效果。     

如何对画线部分提问

首先,将画线部分去掉,并根据去掉的部分确定相应的疑问词,并将其写在疑问句的开头部分。例如:1)This is a book.把其中画线部分a book去掉,确定疑问词为“what”写在疑问句的开头。     

才干

人之才干,一部分是本有,一部分是自居,一部分也在人捧。     

美国部分请求诉讼理论与实践

司法实践中出现的部分请求诉讼问题不容小觑,但我国对此研究较少。大陆法系德、日等国均在一定程度上承认部分请求。美国法有禁止分割请求原则,这容易让人认为美国不存在部分请求诉讼问题,这其实是观念上的一个误解。为实现个案公平,美国在一些特殊情形下,也承认部分请求。我国可借鉴其部分请求理论与实践,设计实施部分请求的路径,以更大限度地实现个案公平。     

驱油用聚合物溶液弹性和黏性定量表征实验研究

利用动态实验和蠕变回复实验,研究了不同质量浓度聚合物溶液的黏弹性,计算了聚合物溶液中弹性部分和黏性部分所占的比例,给出了高浓度聚合物溶液体系的质量浓度界限。研究表明:在低外力作用条件下,聚合物溶液中黏性部分所占比例随溶液质量浓度的增加而减小,当质量浓度达到1 500mg/L时,随溶液质量浓度的增加,溶液中黏性部分和弹性部分所占比例基本不变;在低剪切速率(0.062 8s-1)条件下,聚合物溶液中黏性部分所占比例大于弹性部分,黏性部分和弹性部分所占比例分别为60%和40%;在地层剪切速率(6.283s-1)条件下,弹性部分所占比例大于75%,随溶液质量浓度增加,弹性部分所占比例增加,但增加幅度逐渐变小。     

我以我法美我文 章法尽显精细中——构建优美的文章结构

1结构之美含义 在写作上,结构是文章部分与部分、部分与整体之间的内在联系和外部形式,构建文章的结构的目的和任务是将部分组成整体。     

如何实现高中信息技术课的有效教学

为了适应时代的发展．满足当今社会所需要的人才．在高中阶段我们开设了信息技术这门课程。然而在课程实施的过程中．许多教师却遇到了其他学科没有发生过的新问题。信息技术课程主要由两部分组成．一是理论知识部分：二是上机操作部分．这两部分内容在课程实施中都遇到了困难。对于理论知识部分．主要是由于学生对枯燥的理论知识不感兴趣．     

整体与部分范畴在古希腊哲学中的演进

整体与部分范畴在古希腊哲学中的演进，大致经历了三个阶段：从米利都学派到爱利亚学派，是整体与部分范畴的萌芽阶段；从原子论者到柏拉图，是整体与部分范畴的明确提出，并开始探索整体与部分关系的阶段；亚里士多德哲学比较深刻地研究了整体与部分范畴以及它们之间的关系，并在一定程度上认识到了整体与部分的辩证法。     

IQ冲浪

面积之谜如图是3个圆相交或相切的情形。请问：(1)在什么情况下,两个小圆相交的公共部分面积等于灰色部分的面积? (2)在什么情况下,两个小圆相交的公共部分面积不等于灰色部分的面积?     

谈谈怎样学习《电工学》的电路部分

《电工学》包括电路、电子学和电机及控制三大部分内容,其中电路部分仅用28学时完成,这与电路分析课有较大的差别。为了使同学们在有限的学时内掌握电路部分的内容,下面谈几点看法,供同学们参考。一、明确基本概念电路部分包括五章内容,在每章中都引出了许多新的概念。这些概念大体上可分为两个部分:直流部分和交流部分。在直流电路中,主要应抓住五个物理量、两种电源和一个方向等概念。五个物理量是:电流、电压、电动势、电功率及电位;两种电源是:电压源     

反意疑问句与中考

在一个陈述部分的后面加上一个简短的问句,表示对该陈述部分的事实提出相反疑问的句子叫反意疑问句。它由两部分组成:陈述部分 附加问句。一般情况下,若陈述部分为肯定式,附加问句用否定式;反之,陈述部分为否定式,则附加问句用肯定式。但也有例外。有时陈述部分是肯定句时,附加问句仍用肯定式。附加问句应和陈述部分在人称、数和时态方面保持一致。附加问句的主语必须用与陈述部分相应的人称代词的主格形式。否定的附加问句中,一般要用系动词、助动词或情态动词的否定式的缩略形式, 如isn’t,don’t,can’t等。     

抓住主干知识 注重综合分析

《考试说明》变化:必考模块电学部分有些小调整。将交变电流部分的理想变压器由Ⅰ级考点变为Ⅱ级考点,考试要求提高了。要求对变压器的研究全面和深入,重视变压器应用。主要变化体现在选考部分。对于3-4模块的光学部分,在2013年的《考试说明》中,相对折射率不做考试要求,2014年相对折射率做考试要求。这部分的变化不会在试题上产     

“货币流通与信用”课程质量的初步检查

我室担任讲授“货币流通与信用”课,从一九五○年开始,到现在已经将近八年。在这过程中,我们在校部和系的领导下,也进行了一些改进教学和反对教条主义的工作。这些工作的成果集中的表现在我们完成了资本主义部分讲义的编写工作,并且基本上写完中国部分的讲义初稿;同时,在这个基础上我们对整个课程的结构也作了一次比较大的改变。以前,这门课程一直是分为资本主义部分、苏联部分和中国部分三个部分进行讲授的,在教学工作中感     

有关“马克思主义政治经济学原理”课的三个问题的思考

近两年来,我国经济学界对政治经济学的研究对象、基本范式、核心概念等问题的讨论,基本集中在政治经济学社会主义部分。而对政治经济学资本主义部分内容的再认识,几乎没有涉及。笔者认为,政治经济学资本主义部分和社会主义部分的内容是“联动”的,只进行政治经济学社会主义部分的改造与创新,并不能真正解决问题。如果政治经济学资本主义部分仍然按传统的模式来讲,将不会收到好的教学效果。因而在“马克思主义政治经济学原理”课教学中,必须打破传统模式,坚持实事     

层次性部分质变新探

目前使用的辩证唯物主义原理教材,谈到总的量变过程中部分质变时,一般只论证了阶段性部分质变与局部性部分质变两种情形,没有把层次性部分质变单独作为一种情形提出来,主要理由是层次性部分质变可以包含在上述两种情形的部分质变中。其实这种看法值得商讨。总的量变过程中的层次性部分质变与阶段性部分质变及局部性部分质变是有质的差异性的,三者不能等同,也不能由后两者包含它、代替它,各有其独特的地位和作用。任