美国中学教育的特色及其启示

美国中学的学校、课程设置、课堂教学和评价制度具有鲜明特色,在育人价值观方面与中国存在明显差异。学习和研究美国中学教育特色,总结美国学校发展的经验,对我国中学教育实践具有巨大的借鉴作用。一、学校特色1.专用教室为教师的个性化教学提供了展示平台美国中学实行走班制,学生没有固定的教室,上完一节课需要跟据课程安排赶到另一间教室继续     

美国中学的生物学教学

笔者去年在美国作访问学者期间,出于职业的敏感性对所在地奥格登中学(Ogden High School)等中学的生物学教学进行了调研,并查阅了有关文献资料,从中体会到美国的中学生物学教育在教材编写、课堂教学、课程形式,师资状况等方面很值得我们学习和借鉴.本文客观地介绍美国中学生物学教学概况,在我国大力开展生物素质教育的今天,借鉴美国的一些成功经验,对促进我国中学的生物学教学健康发展无疑是十分有益的.     

美国中学理科教育的考察与启示

应美国化学会、美国理科教师协会的邀请,“中国化学会教育代表团”一行十人;于98年6月中、下旬赴美对美国中学的理科教育情况进行了为期两周的考察．先后访问了一所大学、六所中学、一所小学和西点军校,重点考察了美国不同类型中学的培养目标和课程设置、教学方法与教学手段、学生负但、学校生源以及毕业生升学与就业情况、九十年代教育改革的动向和教师队伍的建设等．一、美国中学教育概况与九十年代中学教育改革的动向美国实行的是强制性的十二年制湘当于我国从小学到高中毕业）义务教育·中学有七个年级（6～12年级）,其中9～12年级…     

美国中学经济学教育的发展历程、现状及启示

2006年美国首次经济学全国教育进展评估表明有79％的学生能够识别和应用重要经济学概念,这一结果在某种程度上体现了美国中学经济学教育的成果.本文将美国中学经济学教育发展的一百多年分为三个阶段.通过对不同时期经济学教育发展情况的回顾,说明现阶段美国中学经济学教育的良好发展主要得益于经济学教育组织的参与和教育行政部门的推动.由此提出了对我国中学开展经济学教育的几点思考.     

美国中学后教育机构开展远程教育的现状与启示

当前,远程教育作为美国中学后教育机构的重要教学形式之一,对美国高等教育的普及与职业技能培训教育做出了突出贡献。2008年,美国全国教育统计中心(NCES)发布题为"2006—2007年度远程教育在授予学位的中学后教育机构中的应用"研究报告,对远程教育在中学后教育中的应用动机、开展规模、形式及特点做出解读,透视其最新发展动向,对我国远程教育发展具有借鉴作用。     

美国中学的课程问题浅议

课程问题一直是美国教育论争的一个中心议题。进步教育对传统教育的批判是从课程问题开始的。传统教育对进步教育的反击也是从课程问题入手的。五十年代开始的教育改革,也主要体现在课程改革上。所以,了解美国中学的课程问题及争论,对我们进行中学课程改革具有一定的启发意义。本文准备从下列四方面对美国中学的课程问题作一初步的探讨。一、美国教育界对中学课程问题的理解及中学课程的设置。二、影响美国中学课程设置的因素。三,有关中学教科书编制上的争论。四、课程问题的发展前景。     

美国优秀学生奖学金竞赛：美国衔接中学与中学后教育的策略

美国优秀学生奖学金竞赛（National Merit Scholarship Competition）是美国中学在课程之外培养和选拔人才的一个重要学术竞赛,同时也是美国衔接中学与中学后教育的重要策略。该竞赛精心设计遴选程序,如与SAT紧密配合、注重过程性评价、完善激励机制、提供个性化学习服务及职业指导等,力图实现选才育才的多元目标,成功地在美国中学与中学后教育之间搭建了沟通平台。这些策略也为我国衔接中学与中学后教育提供了极有价值的借鉴和启示。     

论美国中学历史教育的发展历程

本文讲述了19世纪末至今,美国中学历史教育的发展经历的四个阶段,每个阶段都有其特点,尤其是20世纪90年代,美国对中学历史教育的改革,对我国中学历史教育发展具有很强的启发性和借鉴性。     

变革的中学

这是一篇调研汇报,是对中学改革进行的一项比较性研究。虽然本文所总结的是美国中学改革的情况,与我国中学教育的情况应有不同,但我们还是将此文推荐给读者,以做借鉴。     

变革的中学

这是一篇调研汇报，是对中学改革进行的一项比较性研究，虽然本文所总结的是美国中学改革的情况，与我国中学教育的情况应有不同，但我们还是将此文推荐给读者，以做借鉴。     

美国中学课程设置与评价方式的启示

正笔者在美国堪萨斯州立大学作访问学者的同时,关注了美国中学的课程设置,并对其所开设的必修课程和选修课程进行了较详实记录与采访。对美国教育教学改革的历史、现状和未来发展有了一些直观了解。本文就我国的中学课程设置和教育的一些问题结合美国的基础教育特点谈谈自己的看法。一、课程设置美国中学的课程分必修课和选修课。必修课要求学生掌握必要而合理的学科知识结构,以适应社会的基本要求。必修课程主要有英语、数学、自然科     

美国中小学历史教育培养学生能力问题研究及启示

通过历史教育来培养学生的能力,是任何一个国家基础教育改革和发展过程中必须关注的问题.美国中学历史教育从国家历史教育长远着手制订了系统化和一体化的学生能力培养目标.对美国中学历史教育过程中学生能力培养目标进行比较系统的考察分析,对当代我国中学历史教育教学及深层反思,构建未来具有中国特色的历史教育学科能力路径有所帮助.     

美国的危机(节选)

美国中学的语文教材选择什么样的文章?美国中学的语文课如何上?美国中学的语文课教学有什么特点?本刊选发3篇文章,希望能给读者一些答案。     

美国中学教育中的性别平等:举措、成效及挑战

自20世纪70年代以来,美国女性主义对教育领域内的性别歧视、性别刻板印象等进行深刻揭露和批判,努力在教育中体现性别平等。注重制定反性别偏见的教育政策、重视职前教师和在职教师性别平等信念的培养、重新编写学生教材是美国中学教育体现性别平等的具体举措。长期实践中,改革取得了初步成效,女孩参与理科课程显著提高,但依旧存在着来自教育系统内部和社会其他系统的挑战。当前我国中学正在提倡推进性别平等,美国中学教育为性别平等所做出的努力,能为我国中学教育中推进性别平等提供借鉴。     

美国普通中学职业生涯教育的经验及其启示

美国中学职业生涯教育处于领先地位的原因在于其成熟的职业生涯教育理念、完善的法律保障、充足的资金投入。我国中学生职业生涯教育应该吸取美国的长处,强化学生对生涯教育的认识,建立职业生涯教育课程体系,加强专业教师的培养,以此深化职业生涯教育在中学的地位。     

美国中学教学案例的启示

本文通过美国中学社会学教学案例,探讨了美国中学教育的特色和教育思想,为我国推进素质教育和教学改革提供参考.     

国内外教育动态

美国关于改革中学教育的辩论在所谓“第四次工业革命”的冲击下,美国正在进行一场关于如何提高教育质量的辩论.其中一些改革美国中学教育的意见,是引人注目的。如:降低小学入学年龄,年满四岁的儿童便开始接     

美国中学教学案例的启示

本通过美国中学社会学教学案例，探讨了美国中学教育的特色和教育思想，为我国推进素质教育和教学改革提供参考。     

美国中学“政治课”的借鉴意义和实践探索

美国的中学“政治课”是一种在实用主义指导下的“隐性教育”．多样性和开放性是其显著特点,强调以多种方式吸引学生在不知不觉中接受美国社会所倡导的主流价值观。我国的思想政治课虽然在学校德育中占据重要地位．却因过于强调记忆灌输而缺乏生气。从微观层面看．我们可以借鉴美国中学“政治课”中强调培养学生社会实践能力和公民素养的教育目标,学习他们灵活多样的教学方式．以此推动思想政治课教学。     

美国初中职业技术教育见闻

在美国进修期间,随导师一道参观考察了一些中学的职业技术教育。现根据所见所闻,谈谈对美国初中阶段职业技术教育的印象。 美国中学教育分为初中和高中两个阶段。初中一般为7—8年级,高中为9—12年级或者10—12年级。绝大多数初中都是单独设校。 一、教学内容 初中阶段的职业技术教育分