重视十个第一次 促进新教师快速成长

对于刚刚走上三尺讲台的新教师来说，在今后的教学工作中将面临许许多多的“第一次”，这许许多多的“第一次”构成新教师专业成长道路上的亮丽风景。笔者根据多年的教学实践总结出，生物新教师要快速成长，应从十个“第一次”入手，俗话说得好：良好的开端是成功的一半。     

对数学教学反思的探索与实践

教学是教师工作的基本任务，一个优秀教师的成长历程离不开不断的教学反思这一重要环节．教学反思就是教师自觉地把自己的课堂教学实践，作为认识对象进行全面而深人的冷静思考和总结．教学反思可以激活教师的教学智慧，探索教材内容的崭新表达方式，构建师生互动机制及学生学习新方式．因此为着学生的全面发展，教师必须进行教学反思；为着自身的专业成长，教师必须进行教学反思。     

课程实践领域的英语教师反思研究

教师反思是教师专业成长和提高教学实践效果的有效手段,有着丰富的哲学源头和心理学源头。教师思考课程实践领域中出现的一切问题,思考解决办法,从而有效地改善教学,推动课程实践的发展和教师专业成长。教师反思内容丰富、形式多样,主要通过教师自我评价、同行交流和学生反馈三种方式来反思英语课程实践领域中出现的问题。     

反思助我一路攀升

著名的美国教育心理学家波斯纳提出了一个教师成长公式:成长=经验 反思.一个优秀教师的成长过程中离不开教学反思这一重要环节.教学反思可以进一步地激发教师终身学习的自觉冲动,不断地反思会不断地发现困惑,"教然后而知困",不断发现一个个陌生的我,从而促使自己拜师求教.教师们一定要直面缺点,认真剖析,使之成为今后可借鉴的资源.     

学习·实践·反思

2001年秋季,新一轮基础教育课程改革实验全面启动。课程改革,呈现给广大中小学教师、教学研究人员新的形势、新的情况,带给广大中小学教师、教学研究人员新的机遇、新的挑战。小学数学课程改革,从分批进入国家级、省级、市级实验区到全国使用新的课程标准实验教材,已经走过十年的历程。小学数学教师和教研员满怀改革热情,     

实践——学习——反思——我是这样步入教学研究的殿堂

实践--学习--反思是教师教学研究的台阶,也是教师专业成长的基石. 相信大多数教师都有我一样的经历,在我们刚走上讲台的时候,心里思量的是如何把相关的学科教学内容讲清楚,很少会顾及学生有何反应,课堂气氛如何调节.     

学习实践反思创新——英语教师专业成长的四步曲

随着社会的进步、教育的改革和发展,需要我们新教师尽快的成长,老教师不断进步,与时俱进。就一名英语教师而言,如何促进自己的专业成长,以胜任自己的教学工作,为社会培养符合时代要求的学生,学习、实践、反思、创新是必不可少的,是有效的四步成长曲。     

重实践·显特色·促发展

本围绕“让每一个学生都能得到充分发展”的办学理念，从重实践、显特色、促发展“三方面展开论述，更新教师的教育教学观念，努力培养学生的实践能力和创新精神，打造学校办学特色，促进学校、师生的各方面发展。     

从站上讲台到站稳讲台——做好入职培训是新教师专业发展的关键

从教师成长与发展规律来看,可以将教师的专业成长分为三个阶段,即适应期、发展期、创新期,新教师属于适应期阶段。新教师身心及认知发展的不成熟会直接表现在专业发展上,因此,如何制定适应期的培训目标,分层推进入职培训,通过适应期的一系列具体培训方案的实施,使新教师从站上讲台到站稳讲台,加快教师的职业转变,促使专业成长,就显得十分必要。     

赏识教育的实践反思

所谓赏识教育是教育者结合教育学、心理学的理论知识，以尊重受教育者的个性为前提，以信任、真爱、激励为基础．通过对受教育者的赏识和赞扬．激发其主观能动性．发展其潜能，培养其创造性思维。实现自我欣赏、自我定展的一种教育方式。但是，由于在教育实践中，一些教育者滥用赏识教育，因而也存在着不利于学生成长和发展的负面影响，如有碍于学生心理承受能力的培养，有碍于激发学生的上进心、求知欲，     

反思教学的实践艺术

反思性教学的思想源于杜威的《我们怎样思维》,后经萧恩的大力推动,如今影响了很多国家教师教育研究,并成为国际教师教育改革的新方向。反思教学是促成教师专业成长的必由之路,首先,由于教育情景具有重复性,行动前的反思,是教师对以往教育状况的回想,使教师对各种可能性作详细的了解,计划所应该做的准备,以及对行动的期望,形成一定的教学策略。     

教师自主反思的实践

自主反思是教师在教学过程中主动、独立地将自我教育行为过程作为思考对象,不断对其进行积极计划、评价、反馈,以调节自己的能力,是教师专业成长中不可或缺的必由之路,是教师专业能力的重要组成部分。我们尝试以自主反思为切入口,来调整教师的教育行为,提高教师的专业发展水平。     

观察·积累·阅读

小学生作文存在一定难度,语文教师应该通过各种途径引导学生细致观察,认真积累,细心阅读。 一、细致观察 亲身感受 作文要言之有物,言之有据,写出真情实感,不通过观察便无从下手。我们要培养孩子们认真、细致观察的好习惯。孩子们都喜欢玩耍,我们就可以利用这一特点创造各种各样的条件,     

综合实践教学反思“四勤”铸就教师成长

教学反思一直以来都是教师提高个人业务水平的一种有效手段.所谓教学反思,是指教师对教学实践进行回顾、思考、总结、研究,进而总结经验教训,更新教学观念,提升教师技能所进行的活动.在新课程标准实施背景下,教学内容、教学模式都需要进行相应的变革,变革成功与否很大程度上取决于教师对其教学实践活动的反思质量.教师在教学过程中不断进行反思不仅是重构自身教学实践,提高教育教学质量的需要,也是教师专业成长的必然选择.     

浅谈教学反思对于新教师成长的重要作用

新教师在参加教育教学工作中存在很多需要学习和改进的地方,教学反思对于新教师的成长至关重要。本文针对新教师的不足,分析教学反思在新教师提升教育教学观念、加速教师专业化进程、提高职业能力和职业道德、以及促进学生身心发展方面的作用。     

积累与表达

作文教学长期以来存在两难的现象：一是教师难教；二是学生难写。如何解决这两个矛盾，是每个语文教师的责任。笔者在作文教学实践中，有几点小体会与大家分享。     

教师的成长历程

第一次走上讲台的老师也许一看见学生就紧张得脸红，一开口说话就忘词，在黑板上写字时说不定胳膊还直打哆嗦。但多年以后，这位老师已经久经沙场了，他再也不会在课堂上因为紧张而脸红心跳了，他甚至可以不用备课就能滔滔不绝地对学生讲个几十分钟，还能保证让学生们听得津津有味而不至于开小差。在这之间，他经历了一个什么样的心路历程呢?     

在学习中成长 在反思中超越

投身教育事业是我儿时就有的夙愿。从教的第一天起，一种神圣崇高的感受就在我的心中激荡，我庆幸自己选择了教师这一职业。我有热情，我相信我也有能力使自己成为一名优秀的教育工作者。工作十多年来，我获得了一系列令人钦羡的荣誉。但我的起步并不是一帆风顺的，刚走上讲台时遭受的挫败和困惑并没有把我击倒，反而成了我成长过程中的财富，让我深深地懂得在学习中成长，在反思中超越的道理。