民办高校可持续发展战略构建

民办高校登陆中国教育市场是教育适应社会发展的必然,也正是民办高校的出现和发展,解决了一个困扰中国高等教育多年来人才培养模式与社会市场需求相脱节的问题。1990年以来,随着《中国教育改革和发展纲要》和《民办教育促进法》的实施,民办教育进入了有法可依、规范发展的新阶段,民办高校迅速发展。然而,近年来民办高校在发展过程中却遭遇了诸多“路障”和“瓶颈”,即自身实力先天不足、政策乏力,加上生源的困扰、资金紧张和外部条件的“雪上加霜”,使部分民办高校面临着自生自灭的命运。新形势下,民办高校如何在我国高等教育蓬勃发展的背景…     

云南民办高校教育国际化的必要性分析——以云南经济管理职业学院为例

随着高考生源的减少,我国民办教育已经面临生存与发展的拐点,只有走教育国际化之路,加强品牌建设才是民办高校生存、发展、壮大的必由之路.因此,云南民办高校要依据国家发展“桥头堡”建设的战略现状,抓住机遇,加强民办高校与国际间教育的交流与合作,才能在未来的高等教育领域占据一席之地.     

新发展格局下民办高校高质量发展的目标定位与实现路径

民办高校已经成为我国高等教育事业的重要组成部分,是建设高质量教育体系的重要组成力量.建成教育强国,构建高质量教育体系,需要民办高校的高质量发展.当前,民办高校高质量发展还面临着民办教育法律法规和政策落实力度不够、民办教育政策的衔接协同不足、民办高校整体办学层次不高等诸多瓶颈.新发展格局下,民办高校实现高质量发展,需要全面加强党的领导,走内涵式发展道路,加强师资队伍建设,完善和优化内部治理结构及法规制度体系,启动国家一流民办高校建设工程.     

民办高校思想政治教育研究

随着民办教育的迅猛发展,民办高校学生思想政治教育工作和思想政治教育理论课程成为民办高校必须研究的重要内容.文章通过有关问卷调查,对目前民办高校学生的思想现状和问题进行了分析,就如何加强在新时期下民办高校学生思想政治教育工作、建设和谐校园等问题,提出了一些对策和建议.     

成长的"烦恼"——民办高校发展步履维艰

四川光亚学校校长卿光亚用一句话概括了中国民办教育的诞生，“民办教育一直先天不良。” 2005年，南洋教育集团因教育储备金无法兑现，引发挤兑而“崩盘”，为民办教育的发展蒙上了一层阴影。 2006年1月5日，在江苏省教育工作会议上，民办高校校长“大吐苦水”，民办高校发展仍然“步履维艰”。     

民办高校实施创新教育的问题与对策

创新教育是时代赋予民办高校的使命,也是民办高校实现自身发展的必由之路.但是,目前民办高校创新教育的开展存在着诸多困难现行教育政策对民办教育的不公平,创新教育理论与实践经验的缺乏,传统文化和应试教育的负面影响,师资力量的严重缺乏,现行教育教学组织管理体制阻碍,等等.因而,更新教育观念,创造一个宽松的外部环境,大力加强创新师资队伍建设,建立公平公正的公民办教育政策,加大对民办高校资助,努力避免实施创新教育中理论和实践误区等等,是民办高校推行创新教育的可由之径.     

勇立潮头写华章——改革开放30年陕西民办教育综述

中国民办教育在“增加教育供给、改善教育公平、提高教育效率、减缓就业压力、推动教育创新”等方面为中国教育发展做出了重要的贡献，民办教育已经成长为影响中国教育进程的重要推动力量。历史的车轮驶入2008年，作为我国最早设立民办高校的省份，陕西的民办高等教育也已步入发展的第24个年头，并取得辉煌的成就，在弥补国家教育经费不足、满足社会成员接受不同层次教育的需求、     

资本的逐利性与教育的公益性——民办高校的"非营利性"探讨

民办高等教育组织是典型的市场化的产物,其提供的教育产品的社会性要求民办高校具有公益性,"非营利性"是我国教育类法规的统一要求.而民办高校的资本来源的非政府性,甚至产业性,决定了民办高校资本天生而潜在的逐利性.民办高校存在着资本运利性与教育公益性的矛盾.政府应对"投资办学"与"捐资办学"、"营利性"与"非营利性"民办教育加以区分并给予法律认定,这是一种切合我国实际的做法,将更有利于我国民办教育的发展.     

民办高校招生失信的制度分析与思考

生源是民办高校生存的基础.招生工作是学校对外宣传的窗口,是整个民办教育形象展现.当前,部分民办高校的招生工作在指导思想和具体运作上存在问题,损害了学校及整个民办教育的声誉.规范民办高校招生行为,应从制度设计、安排入手.     

当前我国民办高校继续教育存在的问题与对策研究

民办高校继续教育是我国教育发展战略的重要一环,其对于我国构建终身教育体系具有十分重要的意义.当前,民办高校继续教育的发展存在着巨大的机遇,国家政策对于民办教育的扶持以及广阔的继续教育前景都为民办高校继续教育提供了广阅的空间,而新时期对于劳动力素质提升的诉求更是为其发展提供了新的动力.然而,掣肘于传统教育观念、现有教育质量以及社会对民办教育态度的影响,民办高校继续教育发展仍然面临着重大的挑战.为了克服民办高校继续教育发展过程中的困境,应充分运用国家活动来转变传统观念,利用多方合作来推动教育质量的提升,通过质量反馈来构建良性的系统循环.     

2008中国民办教育发展高峰论坛在京举行

2008年12月21日至22日,由亚洲教育北京论坛、中国教育电视台、中国民办教育协会联合主办的“2008中国民办教育发展高峰论坛”在北京举行。全国人大常委会原副委员长、民革中央主席何鲁丽,中国民办教育协会会长陶西平,全国人大常委会委员、民进中央副主席王佐书,中国教育电视台副台长陈力,亚洲教育北京论坛秘书长姚望等相关部门的领导出席会议。来自全国的民办高校、中专、职业院校、     

现阶段中国民办高等教育管理机制弊端及措施

随着改革开放步伐的加速,我国各地的教育机构如雨后春笋般的出现,一批批民办教育机构在我国教育体系中扮演着十分钟重要的作用.2 0世纪末,教育部颁发相关文件大力推广民办高校教学,为其发展做好了法律基础.由于以往传统的教学的弊端,民办教育机构正面临着极大地发展压力.教育市场并非一成不变,要想在这样的市场中获得立足点,民办高校应当通过改变自己的教育模式等办法来达成目标.本文主要分析了当前民办高校的管理弊端,并提出了相关建设性的意见与建议.     

职业校长VS职务校长,孰轻孰重?——访北京人文大学校长王图强

一个好的大学校长就是一所好的大学,校长是一个学校的窗口,是学校的一面旗帜,更是一个学校的灵魂。我国民办教育发展至今,一个共同的声音告诉我们民办教育已经成为中国教育市场上不容忽视的一支队伍。正如潘懋元老先生预言:20年后,民办高校将比拼211高校!我国民办教育事业励精图治,借问谁人“欲与天公试比高”,——民办高校校长是也!     

民办高校分类管理改革的思路、原则与政策建议

民办高校分类管理的基本思路是坚持顶层设计和基层创新,目标是加强政府对民办教育管理和指导,促进民办教育事业的健康发展。民办高校分类改革应坚持教育公益性、公平发展、自由选择、利益不损、分步推进等原则。推进民办高校分类管理改革的具体路径包括:完善教育法律框架;变革民办高校法人登记管理制度;明确政府对民办高校的指导服务责任;加大对非营利性民办高校的政策支持力度;建立科学合理的民办高校分流机制。     

民办高校大学生心理特点探析

进入二十一世纪以来,民办教育从无到有,已经逐渐成为我国教育事业一个重要的补充和组成部分.因此,民办高校大学生的心理健康教育工作应该引起重视.本文根据学生的心理健康普查档案和咨询案例对民办高校大学生的心理特点进行了初步的分析.只有正确认识了民办高校大学生的心理特点,我们才能对他们的心理和行为进行有的放矢的引导和教育.     

办高水平民办大学必须超越营利

我国当前的民办高校非营利与营利并存,其中,营利性民 办高校占了绝大多数。没有营利,社会资金难以大量流入教育 领域。然而,中国民办高校要进入高等教育主要市场,必须考 虑建设高水平民办大学的问题,产生实力强、品牌硬、形象好 的名牌民办大学,使民办高等教育发展成为与公办高等教育 并行的系统。宋秋蓉在《民办教育研究》2005年第4期撰文指     

创办具有中国特色的民办高校

第三次全国教育工作会议的召开 ,为我国 2 1世纪教育的发展指出了明确方向 ,尤其是为民办教育的发展提供了极好的机会。民办教育应该利用这次机会 ,坚持走改革与发展之路 ,创办具有中国特色的民办高校     

完善民办高等教育治理机制

党的十九届四中全会《决定》明确提出“支持和规范民办教育”,这为民办教育治理体系和治理能力现代化指明了纲领性方向,强化了进一步激发民办教育活力与创造力的目标任务,民办高等教育治理也不例外。近年来,在普遍适用于公办、民办高等教育的制度体系不断健全的同时,我国民办教育的重要领域和关键环节改革取得突破性进展,《中华人民共和国民办教育促进法》修订施行、《国务院关于鼓励社会力量兴办教育促进民办教育健康发展的若干意见》及相关配套政策先后印发,非营利性和营利性民办高校分类管理政策全面发力、纵深推进,民办高等教育领域改革的广度和深度也不断拓展,体现了国家对民办高等育治理的形势新判断、制度新安排。     

鼓励民办高校试行博雅教育体现政府新意识

前不久下发的《2013年上海市教育委员会工作要点》中提道：“支持1至2所民办高校试点探索建设小规模、高水平民办本科文理学院,试行博雅教育培养模式。”这是值得充分肯定的。这一做法在我国也是前所未有的,具有两方面新意。其一,民办高校此前一直走“规模办学”路线,此次上海教育部门明确提到支持小规模、高水平民办学校建设,将引导民办高校“转型”;其二,积极在民办教育领域探索博雅教育,进入本世纪以来,我国有多所学校提出推进博雅教育,包括北大、复旦等,但这主要集中在985高校,且只是在校内局部试点,而在民办教育领域,将一所学校整体定位为实行博雅教育的文理学院,尚属首次。     

浅析民办高校持续扩大规模下的债务风险防范

<民办教育促进法>颁布后,我国民办高校实现了跨越式增长,同时办学务件与教育发展之间的矛盾也日益突出,民办高校在自筹资金和学杂费收入不能满足教学扩张的情况下,大多向银行或非银行机构借款,加大了民办高校债务风险.因此,正确认识民办高校的债务风险及其成因,寻找防范风险的措施,对确保民办高校的财务安全,促进民办高校的健康快速发展十分必要.