历史课堂提问艺术浅探

课堂提问是调动学生学习积极性的一种最经常、最普遍的方法。课堂提问能启迪学生的思维，开发学生的智力，培养学生的能力，是教学过程中的一个重要环节，也是提高课堂教学效率的一种有效方法。     

高中历史教学提问有效性策略探析

在中学历史教学中,课堂提问教学法是提高教学效率,使学生获得知识最有力的手段之一,它能激发学生的学习兴趣,充分调动学生的思维,提高学生学习的积极性。因此,怎样进行提问是课堂教学过程中大有学问的重要环节。作者根据多年教学经验谈谈如何提高课堂提问的有效性。     

浅论课堂提问艺术

课堂提问是语文教学中不可缺少的方法,是启发思维,传授知识,控制教学过程,进行课堂反馈的一个重要手段。课堂提问的目的在于使学生在掌握知识的同时拓展思维,提高能力。因而教师应注意提问的角度和问题的深度。我们在教学中要有效地激发学生思维、发展学生智力,在课堂提问的艺术性上狠下工夫。     

地理课堂提问的误区与思考

提问是一种最常用的课堂教学策略。通过提问,教师可以引导、检查、诊断和管理教学。对学生而言,好的课堂提问能启发、激活思维,促进学习。因此,有必要对教师的课堂提问进行深入研究。而在教学过程中确实存在一些误区。     

数学教学中何时提出问题效果最佳

数学是培养学生创造性思维最有效的学科之一.在数学教学中要注重培养学生的创新意识、创新精神、创新能力.数学教学过程是师生互动的过程,一般是以教师提问为主线组织和调控课堂,所以教师提问必须讲求艺术性和注重提问的策略性.即每一个提问都必须落实具体的教学目标、完成教学任务为指南.因此在数学课堂教学中,教师提问的时机、节奏的把握恰当与否,直接影响课堂提问效果的好坏.在教学过程中,什么样的提问才恰到好处呢?……     

浅议小学科学课中的有效提问

<正>在课堂教学中,课堂提问是教师教学活动最直接、最常用的教学手段。好的课堂提问具有增进师生交流、激发学生学习兴趣、启迪学生思维、锻炼学生表达能力等教育功能。不恰当的提问,不但达不到这些效果,甚至会打乱教学过程,更严重的是无法完成课堂教学任务。因此设计一些好的课堂提问即有效提问是非常重要的。"有效"是指能实现预期目的,有效果。它体现了教学的本质特性,也是当前科学教学的主流思想,更是教育事业实现内涵发展的必然要求。"有效提问"是教师提出的     

浅谈高中数学教学提问的原则

课堂提问是开启学生创造性思维能力、引导学生思维的最直接、最简便的教学方法,是一种经常使用的教学手段和形式,加强课堂提问目的性、有效性和艺术性十分重要。教师能够科学地设计并进行课堂提问,就可能及时唤起学生的注意,促进学生知识迁移,创造积极的课堂心理气氛,优化课堂结构,提高教学效率。     

问题:精心设置问题 实现课堂高效

语文教学过程是一个动态生成的系统过程,优化教学过程、提高课堂教学效率成了这一系统过程的核心内容。而课堂提问是教师以发问的方式开发学生的智力,唤起学生进行思维活动而使用的语言。课堂提问是教学深入的抓手,是触发学生思维的引线。     

让课堂提问成为点燃思考的火把

新课程标准的实施,要求我们的课堂师生互动,尤其要注意充分发挥学生学习主体的作用。语文课上的提问成为师生交流、激发学生思维的最常用的方式。通过课堂提问可实现提问、思考、答疑、练习、掌握这样一个教学过程。从教学的双方来说,课堂提问有着不可忽视的重要性。提问式教学设置了种种问题,与学生原有的认知结构产生矛盾,所以形成了学     

质疑:巧用“金钥匙” 开启“心智锁”——初中《历史与社会》的课堂有效提问的实践初探

课堂提问是教学中不可或缺的一个重要环节,是启迪学生思维、传授基本知识、控制教学过程、进行课堂反馈的一个重要手段,本文就问题的设置、课堂提问的形式、课堂提问的调控策略等方面阐述如何设计课堂提问,启迪学生的心智,引导学生获得新知。     

浅谈中学英语课堂教学的提问技巧

英语课堂教学是教师与学生互动的过程,而课堂提问则是一种英语课堂教学中师生双边活动最基本的也是最重要的形式。通过课堂提问,教师不仅可以获得教与学的反馈信息,还可以激发学生的学习动力,启迪学生的发散思维,培养学生的探究精神。     

小学数学有效课堂提问要注重“三性”

日本著名教育家斋藤喜博认为,教师的提问是教学的生命。对于小学数学课堂来说．提问是教师最常见的教学行为,是教师向学生传授知识,启发和引导学生积极思维,沟通教师、教材、学生三者间联系的主要方式。许多有经验的教师都十分重视课堂提问的艺术性,寻求提问的时机、启发点,以培养学生的发散思维,激发学生的创新思维。     

探析初中数学课堂教学中有效提问策略

正课堂提问是新课程背景下重要的教学手段,能激发学生学习兴趣,启发学生思维,引导学生做更深一步的思考,助力于效率的提高.提问是一门艺术,值得我们深入探究并实践.查尔斯·狄嘉默如是说,提问是最能够表现教学精致艺术的方法.通过提问可以使想法更清晰生动、迅速激发想象、刺激思维、诱发行动.在我们的数学教学过程中,每一环节都涉及到提问,为此,本文就如何实施初中数学课堂有效提问策略提升教学实效问题进行了浅要探讨.     

初中英语课堂提问艺术初探

课堂提问，是一种教学活动过程。英语课堂提问是英语课堂教学师生双边活动最基本的也是最重要的形式。通过课堂提问不仅可以获得教与学的反馈信息，还可以激发学生在教师的启发下利用已获得的信息，主动地展开联想．积极思维，也能培养学生运用英语进行交际的能力。它兼有启发学生思维和培养学生用英语交际的双重功能。在教学过程中，教师必须讲究提问的艺术，注重提问的质量，切实提高课堂教学的效率。     

小学数学课堂提问技巧

日本著名教育家斋藤喜博认为,教师的提问是教学的生命．对于小学数学课堂来说,提问是教师最常见的教学行为,是教师向学生传授知识,启发和引导学生积极思维,沟通教师、教材、学生三者间联系的主要方式．许多有经验的教师都十分重视和讲究课堂提问的艺术性,寻求提问的时机、启发点,以培养学生的发散思维,激发学生的创新思维．运用好的提问技巧,     

浅谈语文教学中师生互问的艺术

课堂提问是语文教学中不可或缺的一个重要方法,是启动学生思维、传授基本知识、控制教学过程、进行课堂反馈的重要手段.课堂提问的目的在于使学生在掌握知识的同时,拓展思维,提高能力.     

浅谈初中语文课堂教学提问的艺术

提问是教学过程中最重要的部分,是启发学生思维的主要方式.课堂提问作为课堂教学的一个重要组成部分,无疑是我们教学工作者必须研究的内容.没有成功的提问就没有教学的艺术,精彩的课堂提问可以使教学有声有色,良好的课堂提问不仅可以启发学生领会教学内容,对学生掌握知识的情况进行检查,还能培养学生的创造性思维,调动学生的学习积极性.那么,语文课堂教学中怎样提问呢?课堂提问的方法很多,笔者把平时教学过程中的一些提问片断经过收集整理、总结,略举一二例展现出来以供大家参考,如有不当之处,请予以批评指正.     

浅谈如何进行有效的课堂提问

<正>在教学过程中,教师精心设计课堂提问,创造问题情境,以问题为中心组织教学非常重要。美国的教学法专家斯特林·G·卡尔汗说:"提问是教师促进学生思维、评价教学效果以及推动学生实现预期目标的基本控制手段。"提问最突出的作用就是激发学生兴趣,促进学生思维发展,引起学     

探讨生物课堂教学的有效提问

“学起于思,思源于疑”思维是从问题开始的。提问是课堂。教学中最常用的一种教学手段。提问得法,做到“善问”,可以启发学生积极思维,有助于克服窒息学生思维的“满堂灌”的做法,提高学习兴趣;提问不当,不仅对教学无益,而且有时会堵塞学生的思路,窒息课堂气氛。因此精心设计课堂提问方式,讲究提问技巧,是提高教学效果的重要一环。要提高课堂提问的成效,教师就应在提问、候答、叫答、理答上对症下药,因材施教。文章主要从下列三个方面来反思生物课堂的有效提问策略。     

课堂提问教学方法的实践探究

在课堂教学中,提问是师生交流的最基本的手段和途径,是课堂教学的有机组成部分。作为一名教师,要提高课堂教学质量,就必须掌握课堂提问的技巧,充分发挥课堂提问的作用。一课堂提问的作用第一,有利于激发学生的兴趣,创造活跃的课堂气氛。在课堂上,老师巧妙地提问,能充分激发学生的学习兴趣,促使他们从无意注意转入有意注意。教师在讲授过程中,恰当地运用课堂提问,有利于调动学生参与教学过程的积极性,活跃课堂气氛。第二,有利于启发学生思维,促进学生参与学习过程。学生的思维是从问题开始的,而课堂提问正是给学生设疑布障,以引起学生认知上的冲突,促进他们为了获得正确答案去积极动脑。