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政治教育,本就是一门理论性比较强的学科,仅仅是依靠理论的教育很难达到教书育人的真正目的。而引导学生的学习动机、端正其学习态度、激发其学习兴趣,说到底就是在思想政治课教学中如何调动学生学习积极性、增强吸引力的问题。这个问题是思想政治课教学中需要认真研究的问题,也是检验思想政治课教师教学思想和教学技能的重要方面,更是检验政治课堂教学成功与否的关键。 相似文献
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阐述空白艺术在政治课堂教学中的应用:在内容上留白,让学生发挥想象力,完成内容构建;在思考上留白,展现学生的思维过程,快速了解学生的短板;在知识网络上留白,让学生搭建知识结构,掌握知识脉络,提高学习能力。 相似文献
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杨官国 《四川教育学院学报》2006,22(Z2):133-134
政治是学生认为学起来比较枯燥的学科,让政治课堂生动活跃起来,作为政治教师,除了具备坚定的信仰 ,渊博的知识,熟练的教学技能,还必须努力提高自己的教学艺术,使用幽默的语言进行教学. 相似文献
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曾祖才 《重庆第二师范学院学报》2002,15(4):95-96
政治学科的课堂艺术,主要体现在三个方面。第一,做到“力,情,理”辩证统一;第二,做到复杂问题简单化,抽象问题具体化,理论问题实际化;第三,做到深入浅出,生动活泼。三个方面相辅相成,只要持之以恒,定能收到事半功倍的效果。 相似文献
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高等学校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道。如何提高高等学校思想政治理论课的有效性和实效性,是摆在思想政治理论课教师面前的一项重要课题。本文着重分析了在思想政治理论课教学中,适当运用“留白艺术”的教学手法,不仅可以激发大学生的学习兴趣,而且对于培养大学生的自主学习精神都具有一定的显著效果。 相似文献
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崔井新 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,(Z2):133-134
提高政治学科的教学效率和教学质量,艺术地开展教学活动是非常重要的。在运用教学艺术进行教学时,要让学生学得轻松,要用激情引趣,要让学生乐做自己喜欢的事,而教学艺术来源于教师对学生对政治学科的热爱。 相似文献
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李雅莉 《中国科教创新导刊》2011,(34):205-206
高校思想政治理论课课堂教学组织艺术在思想政治理论课教学中具有重要的地位.要讲好一节成功的思想政治理论课,教师不但要有渊博的知识,而且必须要有过硬的教学基本功,就是要对课堂教学基本手段、技巧、方法甚至表情、动作等形体语言的科学的、恰当合理的利用,就是要对学生进行的有效的、艺术性的组织、协调、控制. 相似文献
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在政治课教学中,依据新课程标准,围绕教学目标中心内容,适当拓宽知识,开阔视野,进行穿插教学,会收到良好的教学效果。既能使课堂中充满生气,激发学生的学习兴趣,又能加深学生的对内容的理解,培养学生观察分析问题的能力,体现情感、态度、价值观相统一的要求。穿插教学是否搞得巧妙灵活,便是教学艺术展现的魅力所在。 相似文献
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白莉 《南昌教育学院学报》2012,(2):12-13
当前高校思想政治理论课教学仍难尽人意,教师对课堂教学艺术重视不够乃原因之一。本文从思想政治理论课教学目标、学生实际、教学环境、理论特点、我国国情诸方面论述了重视教学艺术的必要性。 相似文献
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思想政治教学活动要求教育者既要遵循教学过程中的客观规律,又要掌握一定的教学艺术,这样才能充分调动受教育者的积极性。这些教学艺术包括:语言表达的艺术、教学机智的艺术,适时进行思想政治教育的艺术和让教学过程充满快乐的幽默艺术。 相似文献
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如何增强课堂教学的吸引力一直都是中学各门学科教学的重要课题,特别是对于吸引力相对较小的政治科来讲,更是一个难题。作者就如何增强政治课堂的艺术性,结合自身的长期教学经验,从丰富课堂内容的艺术性、形式的艺术性、增强语言幽默艺术、提升非语言的表情艺术、肢体形体艺术及美感的板书艺术等方面阐述。 相似文献
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思想政治学科中的"艺术美"是指教师通过自己的品德、学识、才能、语言、情感、气质、仪表等身心因素创造出具有教育艺术与教育价值的美。思想政治课教学中应具有艺术美。教师要在教学活动中有效地去创造艺术美,从而提高学生的学习兴趣和学习效率,增强思想政治课的育人功能。因此"艺术美"应该成为每一位思想政治课教师的追求。 相似文献
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随着教学改革的深入,培养学生的创新精神和创新能力成为素质教育的核心,这就对教师的教学艺术提出了更高的要求,要求教师提高教学的应变能力,去探求开发学生智力的有效途径。 相似文献
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传统的政治攀学被学生冠以“假、大、空”的恶名,如何改变这种状况,变学生的被动学习为主动学习,真正做到启迪学生心智,培养学生情感,陶冶学生情操,塑造学生的健全人格,就成为了当前教师所必须面对的一大课题。本文从政治教学引入“艺术元素”来寻找对策,希望对各位同仁有些启发和帮助。 相似文献
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政治,是一门理论性较强的学科,仅依靠理论的教育很难达到教书育人的目的。在政治课教学中如何调动学生学习积极性、增强吸引力?这个问题是检验思想政治科教师教学思想和教学技能的重要方面,更是检验政治课堂教学成功与否的关键。那么,政治教学中有哪些教学艺术值得借鉴的呢? 相似文献
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政治,是一门理论性较强的学科,仅依靠理论的教育很难达到教书育人的目的。在政治课教学中如何调动学生学习积极性、增强吸引力?这个问题是检验思想政治科教师教学思想和教学技能的重要方面,更是检验政治课堂教学成功与否的关键。那么,政治教学中有哪些教学艺术值得借鉴的呢? 相似文献