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如何帮助孩子提高作文能力孙丽娟由于种种原因,不少学生怕写作文。一到写作文时,学生犯愁,家长着急。有的家长应急的措施往往有两种:一是家长叙述,孩子听写二是买一大堆《作文选》,让孩子“参考”。其实,这样做只能使孩子产生依赖思想,大脑越发呆板和迟钝。正确的... 相似文献
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刘畅 《课堂内外(小学版)》2011,(12)
为什么别人家的孩子老是能发表文章?为什么别的家长那么会教孩子?让我们抛开干巴巴的教育理论,请传说中别人家的孩子和别的家长现身说法,用真实生动的实例告诉小读者和大读者——只要一起用心、一起努力,写作文真的不难!辅导孩子写作文真的不难! 相似文献
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彭羽良 《课堂内外(小学版)》2011,(10)
为什么别人家的孩子老是能发表文章?为什么别的家长那么会教孩子?让我们抛开干巴巴的教育理论,请传说中的别人家的孩子和别的家长现身说法,用真实生动的实例告诉小读者和大读者——只要一起用心、一起努力,写作文真的不难!辅导孩子写作文真的不难! 相似文献
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“孩子害怕写作文”一直是许多家长感到十分头痛的事。怎样才能使孩子不怕写作文?我有个十分简单而有效的方法,即每学期为孩子“出版”作品集。这种“出版”十分简单,就是将孩子一个学期的作文或日记等由家长指导编成集子,并引导孩子终身收藏。为什么要为孩子“出版”作品集呢?因为儿童具有强烈的好奇心和好胜心,他们特别爱表现自己,以得到大人的称赞和同伴的喝彩。而为孩子“出版”作品集,就能满足他们的这种愿望,也能激发他们写作的兴趣,变“要我写”为“我要写”。这一本本的作品集,就是孩子成长的历程。 相似文献
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提起写作文,可能不少家长比孩子还着急,还头疼。因为自己不知道,如何才能提高孩子的作文水平?如何才能让孩子写作文不再苦恼?针对这些问题,我以多年的从教经验和育儿经验,向 相似文献
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我的女儿各学科成绩都比较优秀,写作能力更强,无论是当堂作文,还是回家作文,都独立写完,每篇作文都能得到老师很高的评价。
我虽然是一名小学教师,但在女儿写作的成长过程中,我没有花大把时间进行耳提面命似的亲自指导。那么孩子是怎样学写作文并取得好成绩的呢?结合我的孩子的经验,以及我对其他学生写作文经验的总结归纳,我觉得以下四点值得家长借鉴。 相似文献
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作文是一种综合性很强的复杂的思维活动,是听、说、读的思维延续和发展,同时又是学生多方面能力和水平的综合反映。学生写好作文并非易事,教师教作文难,学生写作文难,家长辅导孩子作文更难。为了使小学作文指导全过程有 相似文献
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很多孩子感到写作文困难,究其原因,主要是由于缺乏观察和认识事物的能力。如果家长能对孩子进行观察训练,使孩子学会抓住事物的特点、人物的特征、生活的多彩,那么孩子就会有所发现,有所进步,就会变得越来越聪明,写作文,记日记,再也不会因为无话可说、无话可写而犯愁了。 相似文献
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怎么能辅导孩子写好作文?现在的小学、初中生大多对写作文感到头疼,家长也有同感。我也是具有中文师资专业水平的家长,多年来,在辅导自家孩子写作文的同时,也辅导过别人家孩子写作文。我从孩子们的作文和谈话中了解到,中小学生目前作文的普遍情况是:家长从邮局或书店购买大量的《中小学生作文选》《优秀作文》等材料,作文选有各种体裁的,分类很细。老师在学校里布置了作文,学生无心自己去想去写作文,咬着笔头在等,只等回家后,翻阅作文选拿出同题目的作文,改头换面,克隆一篇中小学生作文选中的作文。有的学生得到了老师传授的绝招:各种体裁的… 相似文献
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每每听到有的教师布置学生回家写日记,就想起女儿在小学写作文时愁眉苦脸的情形,由于对作文的恐惧,后来孩子对语文学习也有些望而却步了。-三年级是作文教学的起步阶段,教师如果给学生一个题目,让其回家写作文,将教学难点推给了家长,不但加重了学生和家长的负担,而且其学习效果也可想而知;教师如果在课堂上进行有效指导,有了方法,即时进行习作,不但容易形成互相学习、互相促进的写作氛同,将难点分解,而且学生的写作积极性也可得到细心的呵护。 相似文献
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天真的孩子写作文,强调“立意”的教师下评语,专家、教师、家长各抒己见,请看本本特稿—— 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
我是一名小学语文教师,同时又是一个小学生家长。作为教师,作文教学是主要工作;作为家长,辅导孩子写作文也是责任和义务。我的感觉和很多家长的感觉是一样的:一件事情让孩子来表达,如果面对面与孩子聊天,他们基本上能真实地反映事情的本来面貌,孩子说出来的往往是真情实感的流露。若要让孩子用笔写到作文本上就言行不一、口是心非,使事情面目全非。可见孩子遣词用句能力功底薄弱,写出来的作文,要么语句不够通顺,情感枯燥乏味,要么构思呆板,谋篇布局不够周到。 相似文献
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陈月珍 《新课程导学(上)》2013,(18)
在教学过程中我发现好多孩子平时与小伙伴们叽叽喳喳,在家人面前也能滔滔不绝地说,有时令家长也无言应答,可到写作文时常无处下笔,语言贫乏.之所以会出现这种情况,主要是因为小学作文教学存在着脱离儿童情感实际,远离现实生活,机械依纲据本,指导讲评脱节等诸多现实问题.实现生活与作文的融合,让作文学习成为孩子七彩童年的一抹色彩,学生会更加乐于写作,乐于表达.我尝试采取了以下一些方法,让作文融入学生生活. 相似文献